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2015-2016学年山东省烟台市莱阳市赤山中学八年级上学期...

更新时间:2016-10-21 浏览次数:261 类型:期中考试
一、选择题
二、非选择题
  • 26. (2015八上·莱阳期中)

    彤彤是一个亭亭玉立的青春美少女,如图表示其个体发育的过程,请你结合示意图回答相关问题:

    1. (1) 图A中的a是在彤彤爸爸的中产生的,b是在彤彤的妈妈的中产生的.

    2. (2) B表示的是 , 它经过后形成了D中的结构[6].

    3. (3) 图D中胎儿在发育过程中,要通过[] 和[]从妈妈的体内获得营养物质和氧.

    4. (4) 一般来说,从怀孕到第周,胎儿发育成熟,成熟的胎儿从母体产出的过程叫分娩.

    5. (5) 进入青春期后,彤彤体内会出现正常的生理现象是 , 这与彤彤体内分泌的有关.

  • 27. (2015八上·莱阳期中)

    如图为消化系统的组成示意图,据图回答问题.

    1. (1) 人体的消化系统由消化道和组成,图中属于消化道的结构有 . (填图中标号)

    2. (2) 面包中的淀粉在口腔内被初步消化,此过程需要的参与;鸡蛋和牛奶含有丰富的蛋白质,被初步消化的场所是[]

    3. (3) 食物中的糖类、脂肪和蛋白质在人体内最终被消化和吸收的场所在[] , 该结构具有等特点,大大增加了吸收营养物质的面积.

    4. (4) 人体内最大的消化腺是[] , 它分泌的消化液不足时会影响的消化.

  • 28. (2015八上·莱阳期中)

    图A是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线,图B是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程,1,2,3,4表示结构.请回答下列问题:

    1. (1) 图B所示的实验装置中,序号4模拟人体的;序号模拟人体的胸廓.

    2. (2) 曲线AB段表示时肺内气压变化,与图B中的图表示的生理过程相同.此时由于膈肌 , 胸廓的变化为

    3. (3) 若用图B实验装置探究人体吸气和呼气的原理,则此实验装置还存在不足,因为它无法模拟胸廓的的变化.

    4. (4) C点表示 , 此时肺内气压大气压.

  • 29. (2015八上·莱阳期中)

    重视合理营养、关注食品安全是健康的保障,也是和谐社会的基础.根据图示回答问题.

    1. (1) 图一种的A为图标,B为图标.

    2. (2) 在超市购买包装食品时应注意看包装上的哪些信息? , 购买蔬菜、鱼、肉等非包装食品时,应注意哪些问题?

    3. (3) 图二为平衡膳食宝塔,我们每天摄入量最多的应该是[]

    4. (4) 《中小学生午餐营养食品》中要求:中小学生午餐必须保证每天有一大荤、一小荤、一素菜、一汤外加一份水果,其中一大荤属于图中[]的要求;一份水果,则是满足类营养的需求.

    5. (5) 孙明是育英中学初二、三班的学生,根据他的年龄特点,从均衡营养的角度,请你给他日常的饮食建议:

  • 30. (2015八上·莱阳期中)

    人体细胞的各项生理活动都离不开能量,能量的获得与人体的消化和呼吸灯生理活动息息相关,分析图示回答问题(图中的A,B,C,D代表相关物质):

    1. (1) ①是指气体进出肺的通道,叫做 . 吃进的食物和吸入的空气都要经过一个共同的器官,该器官是

    2. (2) 图中的物质A是 , 物质B是 . 它们进入组织细胞后,在细胞的(填结构)进行呼吸作用,释放能量,供生命活动所利用.

    3. (3) 如图表示肺泡及外面缠绕的毛细血管,请填上箭头、氧气、二氧化碳,准确表示肺泡与血液之间的气体交换情况.

  • 31. (2015八上·莱阳期中)

    在探究了“测定某种食物中的能量”后,某生物小组同时准备了烘干的花生、大豆和玉米种子,他们进行了如下实验:

    ①取三支试管,分别注入30毫升水,各放入一支温度计(温度计的下端插入水中).

    ②如图安装好三套实验装置.

    ③用天平称取等量的花生、大豆和玉米种子,按图装置号,在同一时间开始燃烧.

    ④分别马上放到试管底部燃烧,待种子完全燃烧后,测水温.

    ⑤比较三种种子完全燃烧后,温度计的度数.

    请你协助他们,回答相关问题.

    1. (1) 该生物小组要研究的问题是

    2. (2) 该实验的变量是

    3. (3) 科学实验中测得的数据,往往存在误差,因此本实验需要设置 . 当时,则说明这个实验的结果比较可靠.

    4. (4) 请你设计一个表格,记录该小组的实验数据.

    5. (5) 如果想得到三种种子中所含能量的精确数值,则需要改进一下实验.实验中需要记录的数值除了种子完全燃烧后的水温,还要记录

    6. (6) 我们实验测量和计算后得到的食物中的能量往往比教材《常见的食物成分表》中的数据要小,你认为实验数据与教材中数据有偏差的原因可能是

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