①西汉强化监察制度 ②隋朝开创科举制度
③唐朝开创三省六部制 ④明太祖设立厂卫特务机构
航海家 | 派遣国家 | 航行线路 |
郑和 | 中国明朝 | 中国(刘家港)→马六甲海峡→印度洋→红海沿岸和非洲东海岸 |
麦哲伦 | 西班牙 | 西班牙→大西洋→太平洋→印度洋→大西洋→欧洲 |
①都经过海上丝绸之路
②都有政府的支持
③都经过印度洋
④都获取了巨大的贸易利润
朝代 | 魏 | 西晋 | 东晋 | 隋 | 唐 | 北宋 |
比例 | 6% | 15% | 4% | 17.2% | 24.5% | 46.1% |
事件 |
影响 |
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A |
都江堰的修筑 |
壮大了秦国实力,造福人民生活 |
B |
汉武帝解决王国问题 |
巩固了国家统一 |
C |
左宗棠收复新疆 |
捍卫了祖国领土的完整 |
D |
苏联解体 |
形成了世界政治多极格局 |
①中共提出建立全国抗日民族统一战线的政策 ②西安事变
③十年内战局面的基本结束 ④九一八事变后日本发动侵华战争,民族矛盾上升
①实行家庭联产承包责任制 ②扩大国有企业的自主权 ③经济特区的建立 ④“一国两制”构想的提出 |
①斯大林格勒战役——苏德战场实现转折 ②苏联解体——经济全球化趋势加强
③新航路开辟——世界开始走向整体 ④工业革命——开启欧美工业化、现代化进程
①墨西哥人民在卡德纳斯带领下,通过改革,为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
②美国人民在罗斯福的带领下,通过新政,摆脱了严重的经济危机
③印度人民在甘地的带领下,通过非暴力不合作运动,取得了民族解放和国家独立
④俄国人民在斯大林的带领下,通过十月革命,第一个走上了社会主义发展的道路
【文明与冲突】
材料一:丝绸之路壁画
【探索与扩张】
材料二:15世纪末,丝绸之路上发现的大量黄金为这一时代的航海事业提供了资金来源,各国开始不断组织航海家探索未知的海洋世界。哥伦布和他的船员们所处的正是这样一个大航海时代。
材料三:1770年,控制丝绸之路的东印度公司到了破产的边缘。伦敦方面认为丝绸之路实在太重要,东印度公司绝不能垮掉。然而援助行动需要筹集大量现金,于是英国将目光投向了北美的殖民地,由此颁布了《茶叶法案》,正是这一法案点燃了殖民地的怒火。
【危机与战争】
材料四:19世纪,随着欧洲各国将更多的目光投向丝绸之路以东,大英帝国终于开始出现盛极而衰的迹象。为了维持在丝绸之路上的统治,英国与其对手展开竞争。到了1914年6月,事态一发不可收拾,连其本身的命运都押在了一场即将爆发于欧洲的战事上。
材料五:1946年,为了获得更多的政治成本和资源,斯大林开始将更多的目光集中在丝绸之路上的中亚国家身上。为了维持国内资源消耗的稳定,美国绝对不允许苏联将这些国家收入社会主义的阵营中。
【和平与发展】
材料六:“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称,2013年由中国国家主席习近平提出。旨在高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益、命运和责任共同体。
材料:1879年,为加强海防,李鸿章于大沽、北塘海口炮台试射电报以达天津,效果良好。他再次上奏:“旱线”(即陆线)从天津到上海所需不过“十数万两”,可先从淮军军饷项内拨款开办,等到办成后仿照轮船招商局的办法招募商股,分年缴还本银;经营方式自然是“官督商办”;由于中国目前没有这方面人才,不能不雇外国专家,但他明确提出要设立电报学堂培养中国学生“自行经理”。1880年10月,李鸿章在天津设立电报总局,同时设立电报学堂,这是中国近代电讯事业的开始。
——摘编自雷颐《李鸿章与晚清四十年》
根据材料,提炼一个观点,并结合材料和所学中国近代史知识加以论述。(要求:观点明确,体现材料主题;史论结合,论述条理清楚)
材料一:现在中国正处在大变革时代,社会动荡不安,农民的个体所有制要变成集体所有制,资本家也要改变其私人所有制,许多人掌握不住自己的命运。其实要掌握是可以掌握的,即要了解社会发展趋势,站在社会主义方面,有觉悟地逐渐转变到新制度去。
——毛泽东《工商业者要掌握自己的命运》
材料二:1979年4月,中央工作会议对我国经济体制改革的方向和步骤做了原则的规定,确定近期城市改革的重点是扩大企业自主权;划分中央和地方的管理权限;整个国民经济以计划经济为主,但是要充分重视市场调节的作用。1982年党的十二大提出计划经济为主、市场调节为辅的原则。1984年中央关于经济体制改革的决定提出有计划的商品经济,反映了全党思想认识上的深化。
——摘编自《改革开放初期的经济体制改革》
材料三:随着邓小平南方谈话和中共十四大的召开,建立社会主义市场经济体制被提上日程。其主要表现为企业进行产权制度改革,实施“走出去”战略等。加入世贸组织标志着世界大市场对中国的全面开放,中国市场更加透明、规范。其主要特点是资源配置方式的转变,即改变过去以行政配置资源的方式,而以市场作为配置资源的主要方式。
——摘编自《高考历史冲刺:改革开放》