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北京市西三旗学区2020-2021学年七年级上学期历史期末试...

更新时间:2021-10-27 浏览次数:118 类型:期末考试
一、选择题
二、综合题
  • 31. (2020七上·北京期末) 中国古代中央集权制度的起源、建立与巩固。

    材料一

    时代

    人物

    主张

    战国

    强调以法治国,树立君主的权威,建立中央集权制度

    战国

    确立县制,由国君直接派官吏治理

    材料二    秦始皇灭六国后,原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治,秦朝创立了大一统的中央集权制度。国家的最高统治者称为皇帝,拥有至高无上的权威,总揽全国一切军政大权。皇帝之下,设有中央政权机构,由丞相、太尉、御史大夫统领,分别掌管行政、军事和监察事务。地方上,秦朝进一步废除西周以来实行的分封制,建立由中央直接管辖的郡县制。

    ——摘编自人教版《历史》七年级上册

    材料三

    材料四

    材料五   大一统国家中实行的专制主义集权制度,有着深远的影响。其作用有积极的,也有消极的。中央集权封建国家在一定时期和条件下,对于大规模地兴修水利、发展农业、加强防御力量、发展民族关系、促进中外经济文化交流,都起过不同程度的积极作用。秦汉是中国封建社会大规模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化,封建专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨,引起了农民的不断反抗。

    ——晁福林主编《中国古代史》(上)

    1. (1) 材料一中①处应填(填字母),②处应填(填字母)。

      (A.孔子           B.商鞅         C.韩非子)

    2. (2) 依据材料二,补全下图:A.  B.   C.

    3. (3) 依据材料三,指出西汉初期中央政权面临的主要问题。依据材料四并结合所学,说明汉武帝是怎样解决这个问题的?效果如何?
    4. (4) 依据材料五,结合下列史实从不同角度论证专制主义中央集权制度的影响。(每个角度选择一个史实即可)。

      ①修筑长城  ②陈胜吴广起义  ③北击匈奴  ④“丝绸之路”  ⑤焚书坑儒

  • 32. (2020七上·北京期末) 中国古代的经济、文化交流与民族交融。

    材料一  丝绸之路线路图

    材料二  海上丝绸之路是国际公认的丝绸之路分支之一,和陆上丝绸之路密切相关,是连接古代中国和中亚、波斯以及欧洲、非洲和东北亚地区的贸易大通道。大量文物见证了海上丝路的辉煌。

    汉金花球串饰

    (广西合浦出土)

    五代越窑鹦鹉纹粉盒

    (浙江余姚出土)

    元基督教四翼天使墓碑石(福建泉州出土)

    金花球共出土5个,其焊接工艺源自印度、古希腊迈锡尼等地。

    越窑制瓷技术被传授到了朝鲜半岛,朝鲜半岛有与此粉盒类似器物出土。

    该墓碑石上面雕刻有多种宗教的标志,是当时泉州多种宗教并存的见证。

    材料三  “丝绸之路”是因古代中国丝绸的商贸之旅而命名,这条纵横几千公里的商路在几千年间,一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进,他们穿越崇山峻岭,跋山涉水,将中国的四大发明(造纸、印刷、火药、指南针)养蚕丝织技术,以及丝绸、茶叶、瓷器等传送到了世界各地;同时,还把中亚的汗血马、葡萄,印度的佛教、音乐,西亚的乐器、天文学、美洲的棉花、烟草等传入中国……

    ——摘编自(美)比尔波特《丝绸之路》

    材料四  “胡饼”原是胡人的主食,魏晋南北朝时,“胡饼”传入中原,成为汉人喜爱的面食。本是胡人喜食的乳酪等副食在汉人中间广泛流行。南北朝时期,北方的粮食作物麦、粟等传入南方,南方的荔枝、香蕉等特产闻名北方。北方还可吃到西域的西瓜、葡萄、胡瓜(黄瓜)菌香等蔬果。

    ——摘编自曹文柱《中国社会通史》

    材料五  北魏第一期改革在484—486年间,统治者整顿吏治,实行三长制,485年,北魏发布均田诏令,实行均田制……;490年,北魏统治者继续改革,把都城从平城迁到洛阳,迁都后,用王肃改定官制,一依魏晋南朝制度。下令服装一依汉制,规定汉语为 “正音”,鲜卑语为“北语”,朝廷上有说北语者免官。具体实行上,30岁以下的,在朝廷上必须用汉语讲话。迁都的第三年,统治者下令鲜卑族的复姓改为音近的单音汉姓,如拓跋氏改为元氏……

    ——摘编自朱绍侯《中国古代史》

    1. (1) 图中A、B是“丝绸之路”的起止点,它们是?汉朝为加强对C地区的管辖设置了什么机构?

      A.  B.   C.

    2. (2) 图片所示的“海上丝绸之路文物”属于。(填字母)。

      (A:文献史料B:实物史料C:口述史料);

    3. (3) 阅读材料二的信息并结合所学,分析海上丝绸之路的作用。
    4. (4) 阅读材料三、四,至少举一个例子填入以下表格。

      从中国输入西方的物品或技术

      从外国传入中国的物品或文化

      从游牧民族传到中原的物品或技术

      从北方传到南方的物品或技术

             
    5. (5) 材料五中反映的推行改革的统治者是谁?依据材料五归纳概括这位统治者推行的汉化政策措施。这些措施有哪些影响?

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