①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会的一员
②每个人都是独立的，与他人没有关系
③社会是一张“大网”，每个人都是其中的一个“结点”
④人们在社会交往中形成了各种社会关系，我们以相同的身份融入不同的社会关系中
①青少年要培养亲社会行为，关心家乡的发展建设
②努力实现梦想，做更好的自己
③人的成长是不断社会化的过程，要树立终身学习观念
④每个人都可以从社会中获得物质支持和精神滋养
①关注社会，关心国家大事 ②在社会课堂中成长
③服务社会的亲社会行为 ④关心社会，实现人生价值
①要主动了解社会，积极关心社会的变化和发展
②走近社会是我们知晓国事家事的唯一途径
③关心国事天下事是大人的事，跟初中生关系不大
④人的成长是不断社会化的过程
①关注社会，了解社会
②在社会课堂中成长
③服务社会的亲社会行为
④关心社会，实现人生价值
①落红不是无情物，化作春泥更护花 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
①网络信息良莠不齐 ②要提高辨别能力 ③要理性对待网络信息 ④网络空间没有诚信
①网络信息良莠不齐，无法取舍
②点赞、转发“好文”，传播网络正能量
③利用“学习强国”平台，提升自我素养
④针对网络无聊信息，要学会主动过滤
①抵制短视频，避免受到不良影响
②学会辨析信息，少看不健康内容
③提高媒介素养，获取新知促成长
④利用网络平台，传播社会正能量
①社会正常运行需要秩序 ②人们要自觉遵守交通规则
③交通秩序混乱无法管理 ④规则划定自由的边界
①社会的正常运行需要秩序 ②维护社会秩序离不开规则
③社会规则明确社会秩序的内容 ④社会规则靠国家强制力保证实施
①社会正常运行需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保障
③社会生活离不开规则 ④社会秩序保障社会规则的实现
①完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障
②居民可以根据个人需要更改消防通道
③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为
④要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行
①创新规则，完善规则，促进社会和谐 ②遵守规则，有序参与，兼顾各方利益
③牺牲秩序，降低标准，保住基本民生 ④保证质量，维护权益，激发消费活力
①减少吸烟造成的危害，保障公民健康 ②增加政府财政收入
③维护公共场所卫生环境 ④限制吸烟自由
①维护规则一方面要从自己做起，自觉遵守规则
②维护规则另一方面要提醒、监督、帮助他人遵守规则
③规则不是一成不变的
④只有强化规则意识，按规则办事，社会的运行才会顺畅有序
希腊先哲亚里士多德曾言：“人是政治动物，天生要过共同生活，孤独一人难以维持生活。”请运用道德与法治知识分析个人与社会的关系。
常常看到八年级（1）班同学有以下行为：在公交车上给需要帮助的人让座，帮忙放置行李；在十字路口帮助老人过马路；耐心为迷路的人指引方向；积极参加班级组织的研学旅行活动，拓宽自己的视野；进农村，向农民伯伯虚心请教农作物种植技术；帮助同学解答疑难问题；向生活困难的人献出爱心……
八（1）班同学的上述行为是什么性质的行为？请你向全校发出倡议，学习八（1）班同学的行为（写出倡议要点）。
材料二：中共南宁市委网信办发起网络话题“战胜疫情南宁在行动”，充分发挥政府部门、新闻媒体以及社会各界的力量，共同参与到此次疫情防控的宣传当中，用短视频、图片和文字记录南宁市战“疫”一线的感人时刻，分享暖心故事，传播防疫知识，展现南宁人民的责任和担当，展现全市上下众志成城抗击疫情的勇气和信心。
阅读材料，运用所学知识回答下列问题。
材料一：《条例》的前世今生。
材料二：《条例》第一条规定：为了加强电动自行车管理，维护道路交通秩序，预防、减少道路交通事故和火灾事故，保护公民人身和财产安全，……结合本省实际，制定本条例。
材料三：七嘴八舌话《条例》
