2021年高考生物全国真题分类汇编专题10 植物激素调节

更新时间：2021-11-11 浏览次数：172 类型：二轮复习

一、单选题

1. (2021·湖北) 短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花（人工控光控温）。为了给某地（日照时数最长为16小时/天）引种该植物提供理论参考，探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X（小时/天）的最大值设计了以下四组实验方案，最合理的是（）

实验方案	对照组（光照时数：小时/天，6天）	实验组（光照时数4小时/天，6天）
A	10	4≤X<10设置梯度
B	10	8≤X<10，10<X≤16设置梯度
C	10	10<X≤16设置梯度
D	10	10<X≤24设置梯度

A . A B . B C . C D . D

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2. (2023高三下·黄陂月考) 反馈调节是生命系统中最普遍的调节机制。下列在生理或自然现象中，不属于反馈调节的是（）

A . 干旱时，植物体内脱落酸含量增加，导致叶片气孔大量关闭 B . 某湖泊中肉食性鱼类甲捕食草食性鱼类乙形成的种群数量动态变化 C . 下丘脑产生的TRH刺激垂体分泌TSH，TSH的增加抑制TRH的释放 D . 动物有氧呼吸过程中ATP合成增加，细胞中ATP积累导致有氧呼吸减缓

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3. (2023高二下·杭州期中) 下表为几种常用的植物生长调节剂，下列有关其应用的叙述错误的是（　　）

名称	属性
萘乙酸	生长素类
6-BA	细胞分裂素类
乙烯利	乙烯类
PP₃₃₃	赤霉素合成抑制剂

A . 用一定浓度的萘乙酸处理离体的花卉枝条，可促进生根 B . 用一定浓度的6-BA抑制马铃薯发芽，以延长贮藏期 C . 用乙烯利处理棉花可催熟棉桃，便于统一采摘 D . 用PP₃₃₃处理水稻可使植株矮化，增强抗倒伏能力

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4. (2021·山东) 实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（）

A . 甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片 B . 乙可通过发酵获得 C . 成熟的果实中丙的作用增强 D . 夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽

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5. (2021·北京) 植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是（　　）

A . 顶端优势体现了生长素既可促进也可抑制生长 B . 去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长 C . 细胞分裂素能促进植物的顶端优势 D . 侧芽生长受不同植物激素共同调节

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6. (2021·浙江) BA 对苹果丛状苗生根的影响如图所示。对照组为"MS 培养基+NAA"，实验组分别选取在"MS培养基+NAA"培养了0 h、24 h、48 h、72 h、96 h、120 h的丛状苗，用"MS培养基+NAA+BA"各处理24h后，再转入“MS培养基+NAA”继续培养。各组都在丛状苗培养的第14 d和第28 d观察并统计生根率，NAA和BA的浓度均为1 μmol·L^-。下列叙述正确的是（）

A . BA 前期处理抑制生根，后期处理促进生根 B . BA 对不同实验组丛状苗的生根效果均不同 C . 不同实验组丛状苗的生根率随培养时间延长而提高 D . 实验结果说明了生长素和细胞分裂素共同促进生根

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7. (2024高三上·成都模拟) 关于植物激素的叙述，错误的是（）

A . 基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长 B . 赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快 C . 细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快 D . 插条浸泡在低浓度NAA溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根

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8. (2021·广东) 乙烯可促进香焦果皮逐渐变黄、果肉逐渐变甜变软的成熟过程。同学们去香蕉种植合作社开展研学活动，以乙烯利溶液为处理剂，研究乙烯对香蕉的催熟过程，设计的技术路线如下图，下列分析正确的是（）

A . 对照组香蕉果实的成熟不会受到乙烯影响 B . 实验材料应选择已经开始成熟的香蕉果实 C . 根据实验安排第6次取样的时间为第10天 D . 处理组3个指标的总体变化趋势基本一致

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9. (2024高二上·邯郸月考) 生长素具有促进植物生长等多种生理功能。下列与生长素有关的叙述，错误的是（）

A . 植物生长的“顶端优势”现象可以通过去除顶芽而解除 B . 顶芽产生的生长素可以运到侧芽附近从而抑制侧芽生长 C . 生长素可以调节植物体内某些基因的表达从而影响植物生长 D . 在促进根、茎两种器官生长时，茎是对生长素更敏感的器官

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10. (2021·浙江) 苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。下列叙述正确的是（　　）

A . 呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升 B . 呼吸作用减弱，精酵解产生的CO₂减少 C . 用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现 D . 果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生

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11. (2021·浙江) 脱落酸与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。下列叙述错误的是（　　）

A . 脱落酸在植物体内起着信息传递的作用 B . 缺水使脱落酸含量上升导致气孔关闭 C . 提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态 D . 植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式

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二、多选题

12. (2021·湖南) 独脚金内酯（SL）是近年来新发现的一类植物激素。SL合成受阻或SL不敏感突变体都会出现顶端优势缺失。现有拟南芥SL突变体1（maxl）和SL突变体2（max2），其生长素水平正常，但植株缺失顶端优势，与野生型（W）形成明显区别；在幼苗期进行嫁接试验，培养后植株形态如图所示。据此分析，下列叙述正确的是（）

注：R代表根，S代表地上部分，“+”代表嫁接。

A . SL不能在产生部位发挥调控作用 B . maxl不能合成SL，但对SL敏感 C . max2对SL不敏感，但根能产生SL D . 推测max2_S+maxl_R表现顶端优势缺失

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三、综合题

13. (2021·天津) 黄瓜的花有雌花、雄花与两性花之分（雌花：仅雌蕊发育；雄花：仅雄蕊发育；两性花：雌雄蕊均发育）。位于非同源染色体上的F和M基因均是花芽分化过程中乙烯合成途径的关键基因，对黄瓜花的性别决定有重要作用。F和M基因的作用机制如图所示。

（+）促进（-）抑制 *未被乙烯抑制时雄蕊可正常发育
1. （1） M基因的表达与乙烯的产生之间存在（正/负）反馈，造成乙烯持续积累，进而抑制雄蕊发育。
2. （2）依据F和M基因的作用机制推断，FFMM基因型的黄瓜植株开雌花，FFmm基因型的黄瓜植株开花。当对FFmm基因型的黄瓜植株外源施加（乙烯抑制剂/乙烯利）时，出现雌花。
3. （3）现有FFMM、ffMM和FFmm三种基因型的亲本，若要获得基因型为ffmm的植株，请完成如下实验流程设计。
  
  母本基因型：；父本基因型：；对部分植物施加适量
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试卷信息

小学

初中

高中

2021年高考生物全国真题分类汇编专题10 植物激素调节

副标题：

*注意事项：

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