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湖南省澧县城关中学2021-2022学年九年级上学期历史第一...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:107 类型:月考试卷
一、选择题(每小题2分,总分48分)
  • 1. (2024·绥宁模拟) 有学者指出:“埃及人是在岩石上砍凿出他们的艺术的。”以下可以证明这一结论的是(    )
    A . B . C . D .
  • 2. (2021九上·合肥月考) “法老”是一个神秘的名字,它是埃及语的希伯来文音译,意为“大房屋”。下列关于古埃及法老统治的说法,不正确的是(     )
    A . 古埃及的国王称“法老”,具有无限权力 B . 法老是全国最高的统治者,集军、政等大权于一身 C . 法老被认为是“神之子”,具有无上的权威 D . 法老只能对大臣进行经济处罚,不能杖责
  • 3. (2021九上·澧县月考) 将东方文明与西方文明作比较,我们认识到:人类社会发展的早期,不同民族,不同地区在形成风貌迥异的古代文明时,一开始直接起制约作用的是(    )
    A . 风俗习惯 B . 地理环境 C . 民族心理 D . 文化素养
  • 4. (2021九上·澧县月考) 《汉谟拉比法典》第282条规定:若奴隶忤逆主人,一经定罪,主人可以割下他的耳朵。这表明该法典(      )
    A . 维护的是奴隶主的利益    B . 奠定了欧洲民法的基础 C . 保护人们的私有财产不受侵犯  D . 禁止奴隶与奴隶主对话
  • 5. (2021九上·澧县月考) 佛教创立后,得到了国王和富人的支持,曾一度成为印度最重要的宗教之一,原因是 (     )
    A . 反对种姓制度    B . 倡导“忍耐顺从” C . 号召削弱王权     D . 积极向外传播
  • 6. (2021九上·澧县月考) 各国的文字有很大不同,但人们都能认得阿拉伯数字。阿拉伯数字的首创者是古代的 (     )
    A . 印度人   B . 苏美尔人 C . 埃及人    D . 阿拉伯人
  • 7. (2023九下·邵阳) 某班历史研究性学习小组开展以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动,其搜集的主要参考书目应该是(   )
    A . 《尼罗河畔的金字塔世界》 B . 《失落的文明:巴比伦》 C . 《梨俱吠陀》 D . 《雅典政治制度》
  • 8. (2021九上·澧县月考) 下图年代尺中括号里应为(    )

     

    A . 征服意大利半岛      B . 民主政治发展到高峰 C . 分裂为东西两个帝国               D . 成为地跨欧、亚、非三洲的帝国
  • 9. (2021九上·澧县月考) 《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死,则这种杀人的行为被认为是合法的”。以上规定反映出 (    )
    A . 量刑定罪有了文字依据   B . 重视良好道德的培养 C . 遵守法律是罗马人的职责     D . 罗马法十分残酷野蛮
  • 10. (2021九上·澧县月考) 它是古希腊的一部世界文学名著,再现了古希腊社会的图景,成为研究早期希腊社会的重要文献。这部作品是(     )
    A . 《俄狄浦斯王》 B . 《天方夜谭》 C . 《荷马史诗》 D . 《被缚的普罗米修斯》
  • 11. (2021九上·合肥月考) 有学者指出,罗马帝国虽然衰亡了,但它却把文明留给了欧洲。这里的留给欧洲的“文明”主要是指 (   )
    A . 开创了长治久安的治国经验  B . 建立了最早的民主政治国家 C . 开创了最为完美的雕刻艺术        D . 开创了欧洲法制建设的理论
  • 12. (2021九上·澧县月考) 克洛维统治时期,法兰克王国不断扩张。为了巩固统治,他采取的措施不包括(     )
    A . 承认罗马教会在欧洲的重要地位  B . 推动整个法兰克王国都信仰了基督教 C . 保留了原来罗马大地主的土地   D . 要求得到封地的人必须提供兵役服务
  • 13. (2021九上·澧县月考) “基督教的修道院通过抄书、办学校、建图书馆三种方式,保存、整理、研究了古代文化遗产,并对其成员及周围地区的居民进行教育,传播了基督教教义,培养了一批有初步文化素养的教职人员。”从材料中可知基督教在欧洲的作用是(    )
    A . 控制人们思想 B . 保存古代文化 C . 提供道德规范 D . 进行宗教迫害
  • 14. (2021九上·澧县月考) 西欧封建庄园有司法权,设有庄园法庭。下列庄园佃户的行为中,不会受到处罚的是(   )
    A . 在劳役中怠工      B . 不能完成劳役 C . 未按规定缴纳足额的租税  D . 经领主允许缺席庄园法庭
  • 15. (2024九上·连云港月考) 中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指(   )

    A . 城市自治权 B . 人身自由权 C . 特许经营权  D . 男女平等权
  • 16. (2021九上·澧县月考) 在历史上,教育只是局限于贵族阶层,从这个意义上说“我们现代人都是巴黎和博洛尼亚而非雅典和亚历山大的继承人和接班人”,是因为 (   )
    A . 经院哲学的产生 B . 大学的兴起  C . 骑士文学的盛行 D . 市民文学的出现
  • 17. (2021九上·澧县月考) 有学者在描述欧洲的中世纪时说:“城市兴起的过程中,我们第一次在欧洲的历史上写下了‘贫民的传记’,一个新的社会集团出现了。”这个“新的社会集团”是指 (    )
    A . 庄园领主  B . 封建贵族    C . 市民阶层   D . 工业无产阶级
  • 18. 查士丁尼说:“皇帝的威严光荣不但依靠兵器,而且必须用法律来巩固。这样,无论在战时或平时,总可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼制定法典的目的在于(   )
    A . 宣扬皇帝的权威至高无上 B . 强调法律在和平时期的作用 C . 消除战争带来的社会隐患 D . 利用法律维护统治
  • 19. (2021九上·澧县月考) “拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存,而不是创新。”这一特点使帝国(       )
    A . 傲立于非洲

    B . 乐于学习其他优秀文明 C . 由辉煌到衰亡 D . 突破君士坦丁堡之围
  • 20. (2021九上·澧县月考) 大型纪录片《大国崛起》中讲道:“6、7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,地方贵族反抗中央贵族,中央贵族之间争权夺势。中国唐朝的统一和兴盛,朝鲜半岛上新罗国家的崛起,强烈刺激了大和统治者。”材料说明当时日本进行大化改新的重要动因是 (   )

    ①武士集团威胁王室的权益

    ②唐朝对外开放政策的吸引

    ③大和的奴隶制统治陷入危机

    ④在与邻国的实力对比中处于劣势

    A . ①② B . ②③    C . ③④    D . ②④
  • 21. (2021九上·澧县月考) 日本进入长达近700年的幕府统治时期的标志是(    )
    A . 孝德天皇即位                   B . 大和政权统一日本 C . 源赖朝获得“征夷大将军”称号,设幕府于镰仓 D . 德川家康在江户设幕府
  • 22. (2021九上·澧县月考) 古代某位穆斯林作家曾说:“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟。”下列对这句话理解不正确的是 (    )
    A . 伊斯兰教与阿拉伯帝国联系密切            B . 伊斯兰教和阿拉伯帝国是同时建立的 C . 伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统— D . 在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播
  • 23. (2021九上·澧县月考) 中世纪晚期,欧洲社会正处于转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化,出现了 (     )
    A . 手工工场和租地农场  B . 租地农场和机器工厂 C . 庄园经济和资本市场 D . 手工工场和电力工业
  • 24. (2021九上·澧县月考) 11世纪以后,随着法律的规范,在西欧越来越多的地区,劳役量被固定在一个特定的范围。农奴不再为领主提供劳役的合法途径是( )
    A . 逃离庄园 B . 用货币购买劳役豁免权 C . 承租、购买领主的土地 D . 自发垦殖成为新的领主
二、材料分析题(25题14分,26题12分,27题12分,28题14分,共52分)
  • 25. (2021九上·澧县月考) 观察图片,回答下列问题。

     
    1. (1) 指出图1中 A 、 B 、 C 、 D 所代表的四个等级的名称。这体现的是古印度的哪一制度?结合所学知识,简述这一制度的特点。
    2. (2) 指出图2中元老院、执政官、公民大会各自的职权。保民官能否为平民争取权利?简述理由。
    3. (3) 结合所学知识,你认为上述图片所反映的两种制度的实质是什么?
  • 26. (2021九上·澧县月考) 在世界古代史的长河中,古代人民用自己的勤劳、智慧创造和传播了许多辉煌的文化,给我们留下了珍贵的文化遗产。阅读材料,回答下列问题。

    【早期的文明】

    材料一:

    史实

    结论

    汉谟拉比为了加强中央集权,制定了《汉谟拉比法典》

    体现了希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界,是古代世界七大奇迹之一

    金字塔是法老为自己修建的角锥体的陵慕

    反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶

    【文明的碰撞】

        材料二:马其顿国王亚历山大继承王位后,历经十年(公元前334年一前324年)征战,灭亡了波斯帝国,一直打到印度河流域,建立了空前庞大的亚历山大帝国。亚历山大在被征服地区兴建了许多城堡,把被征服的人变为奴隶。这次东征,使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融,开启了历史上的希腊化时代。

    【文明的交流】

        材料三:830年,阿拉伯帝国哈里发在巴格达设立“智慧宫”,为延揽翻译人才,以黄金支付稿酬,于是大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文。在吸收、消化外来文化的基础上,阿拉伯人创造了阿拉伯文化,他们还把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲。

    【文明的衰落】

        材料四:拜占庭帝国曾辉煌一时,地跨亚、非、欧三洲,但它是绝对保守的,命运注定它只是保存,而不是创新。它诞生在一个古老的国度,生活在过去的实力和荣誉的阴影之中,这种实力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力,最终在东征西讨中,帝国走向灭亡,但它对后世的影响是不可忽视的。

    【文明的启示】

    1. (1) 根据表格内容填写相应的史实或结论。
    2. (2) 结合材料二,谈谈应如何看待亚历山大的东征。
    3. (3) 根据材料三,总结阿拉伯人对世界文化作出的主要贡献。
    4. (4) 根据材料四并结合所学知识,指出拜占庭帝国保存了什么。拜占庭帝国虽然灭亡了,但它对西欧后世起到了什么作用?
    5. (5) 综上所述,我们应该怎样正确看待古代的文明成就?
  • 27. (2021九上·澧县月考) 根据下面的材料,结合所学知识,围绕“中世纪西欧社会发展的特点”这一论题,从“政治”、“经济”、“思想文化”三个方面进行简要阐述。要求:阐述论题必须史论结合,不少于300字。

    【政治】

    材料一:8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样无偿地赏赐,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。

    【经济】

    材料二:中世纪的英国,其经济生产模式是庄园经济。它是一种封建主义经济。庄园以农业为主,同时也有手工业。庄园自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师。最能够体现庄园主权威的是庄园法庭,是庄园的统治机构。庄园经济相对的独立性是庄园法能够保持传统而不变的主要原因之一。

    材料三:10世纪,西欧开始出现作为手工业和商业中心的城市。随着城市的发展,阶级冲突日益尖锐,城市居民展开了与封建主的斗争。有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自由和自治。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级,他们的出现,为资本主义的兴起准备了条件。

    【思想文化】

    材料四:西欧封建社会时期,教皇和教会加紧对人民的精神统治,残酷压制与教会观点相悖的“异端”思想。在精神和文化领域,神权凌驾一切。当时百姓多是文盲,教会完全垄断了对基督教经典《圣经》的解释权。任何背离教会的说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。11世纪,主教们为了教育其管辖区的教士,创办了教会学校。一个世纪以后,早期大学形成,逐渐打破了宗教文化的垄断,为文艺复兴奠定了基础。

  • 28. (2021九上·澧县月考) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的,我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治,是因为政权在全体公民手中,而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的……

    ——摘编自伯里克利《在阵亡将士葬礼上的演说》

    材料二:这种制度的根本缺陷,在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识,它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中。                          

    ——苏格拉底

    材料四:大化改新之后,日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、里三级地方行政体系,以均田制为蓝本的班田收授法等形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

    1. (1) 材料一中的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度?依据材料一,指出这种制度民主性的表现。
    2. (2) 根据材料一、二,并结合所学知识,谈谈你对该城邦民主政治的认识。

      材料三:下表为日本大化改新措施与中国隋唐制度的比较表。

      项目

      日本大化改新措施

      中国隋唐制度

      政治

      中央

      设二官八省

      三省六部制

      地方

      设国、郡、里

      郡县制

      经济

      班田收授法

      均田制

      租庸调制

      租庸调制

    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,分析日本大化改新与中国隋唐制度之间有何联系。这说明日本民族具有什么特点?
    4. (4) 根据材料四,分析大化改新对日本社会的影响。结合所学知识,指出日本大化改新的性质。
    5. (5) 综合上述材料,你认为我们能从日本的这次改革中得到什么启示?

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