B . 
C . 
D . 
B . 读取液体的体积 
C . 点燃酒精灯 
D . 氧气验满 
B . 
C . 
D . 
| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起 | 分子体积受热增大 |
| B | 蔗糖放入水中搅拌消失 | 蔗糖分子不断运动，扩散到水中 |
| C | 稀有气体化学性质比较稳定 | 原子最外电子数达到相对稳定结构 |
| D | 氧气和氢气的化学性质不同 | 构成氧气和氢气的分子不同 |
①两个氢分子；
②两个氮原子；
③氧化钙；
④氯化镁。
通电后电极上出现气泡，a产生的气体是，反应的文字表达式是。由此得出结论：水是由组成的。
①向盛有约20mL，蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察到小烧杯A中溶液颜色是。从小烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其慢慢滴加浓氨水，试管中溶液颜色变成。
②另取一个小烧杯B，加入5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯（图Ⅰ）。观察几分钟后，可观察到现象是。
学生进行实验时闻到了一股难闻的刺激性气味。为防止这一现象发生，兴趣小组同学对原课本的实验装置进行创新改进（如图Ⅱ），并展开实验探究。
步骤1.取3支试管分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
步骤2.另取2支试管分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按装置甲连接好，并将其中一装置的浓氨水放置在盛有热水的烧杯中（图Ⅱ乙），观察几分钟后，对装置和现象进行讨论分析：
①丙装置放有酚酞溶液的目的是。
②乙装置，可观察到的现象是，由此得出实验结论是。
③对比课本实验，说出改进后实验的优点是（写出其中一点）。
”“ 
”表示两种不同的原子，其中表示单质的是（ ）