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江西省赣州地区2021-2022学年九年级上学期物理期中测试...

更新时间:2021-12-27 浏览次数:74 类型:期中考试
一、填空题
二、单选题
三、多选题
  • 13. (2021九上·赣州期中) 关于热机,下列说法中正确的是(   )
    A . 汽车的发动机就是一种热机 B . 通过改进技术,可以使热机的效率达到100% C . 冬夜,把冷却热机的水箱中的水放出,是防止气温降低时水凝固而胀坏水箱 D . 用水而不用其他循环物质降低热机的温度,主要是利用水的比热容大的特性
  • 14. (2021九上·赣州期中) 两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体,用同一热源分别加热,液体温度与加热时间关系如图所示,根据图线可知(  )

    A . 甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B . 如果升高相同的温度,两种液体吸收的热量相同 C . 加热时间相同,甲液体吸收的热量等于乙液体吸收的热量 D . 加热时间相同,甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
四、计算题
五、实验题
  • 18. (2021九上·赣州期中) 为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如表。

    物质

    质量/g

    初始温度/℃

    加热时间/min

    最后温度/℃

    60

    20

    6

    45

    食用油

    60

    20

    6

    68

    1. (1) 除了如图所示的器材外,还需要
    2. (2) 在实验中要控制水和食用油的相同;
    3. (3) 在实验过程中控制加热时间相同,通过比较来研究水和食用油吸热能力的差异(选填“升高的温度”或者“吸收的热量”);从下面表格中的数据可以知道吸热能力强(选填“水”或者“食用油”)。
    4. (4) 在此实验中,如果要使水和食用油的升高相同温度,就要给加热更长的时间(选填“水”或“食用油”);此时水吸收的热量食用油吸收的热量(选填“大于”或“小于”或“等于”)。
  • 19. (2021九上·赣州期中) (实验名称)探究“电阻的大小与哪些因素有关”

    (进行实验并收集证据)

    如图甲所示,a、b、c是镍铬合金制成的三根导线,a、b长度相同但粗细(横截面积)不同,a、c粗细相同而长短不同,导线d由锰铜合金制成,长短、粗细与导线b相同。

    1. (1) 实验中电流表的示数越大,对应的导线电阻越
    2. (2) 将导线a接在M、N之间,闭合开关,电流表示数如图乙所示,此时电流为A;
    3. (3) 依次将导线b、c、d替换导线a接入电路,电流表对应的示数如下表所示:

      导线代号

      a

      b

      c

      d

      电流表的示数

      1.3A

      2.2A

      2.7A

      (分析与讨论)

      ①选导线a、b比较是为了探究导线电阻的大小与的关系;探究导线电阻的大小与材料的关系,应选用的两根导线是(填写导线代号);

      ②由此可知:导线电阻的大小与材料有关,用相同材料制成的导线长度越,横截面积越,电阻越大;

      ③(实验拓展)若想进一步用“伏安法”测量导线a的电阻,除了如图甲所示的器材外,至少还需要在此电路接入一个电压表和一个变阻器,连好电路后,经多次测量,绘得导线a的U-I图像如图丙所示,则其电阻为Ω。

  • 20. (2021九上·赣州期中) 小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时,准备了以下器材:新干电池两节,电流表(0~0.6A)、电压表(0~3V)、滑动变阻器(20Ω、2A)、定值电阻(5Ω)、开关各一只、导线若干,根据图甲进行实验:

    实验次数

    1

    2

    3

    电压U/V

    0.5

    1.0

    1.5

    电流I/A

    0.1

    0.2

    0.3

    1. (1) 用笔画线代替导线,请将图甲连接完整,要求滑动变阻器滑片向右移动时电流变大;
    2. (2) 连接电路时,开关应处于,滑动变阻器滑片P应处于(选填“A”或“B”)端;
    3. (3) 闭合开关,移动滑片发现电流表无示数,电压表指针较大且几乎不变,如果只有定值电阻R或滑动变阻器RP出现故障,原因可能是
    4. (4) 实验中通过调节滑动变阻器滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中一次是数值是错误的,帮小明分析出错的是第次,原是
    5. (5) 本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,还有
  • 21. (2021九上·赣州期中) 在“连接串联电路”的实验中,实验电路如图所示。

    1. (1) 在连接电路时,开关应该处于状态。
    2. (2) 连接好电路后闭合开关S,小慧发现L1、L2两只灯泡都不亮,她用手按一下灯泡L1 , L2仍然都不亮,再按一下灯泡L2 , 两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是____ 。
      A . L1灯丝断了 B . L2灯丝断了 C . L1短路 D . L2与灯座接触不良
    3. (3) 排除故障后,闭合开关两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L1和L2之间、L1和电池负极之间,观察到同样的现象。这样操作的目的是探究
    4. (4) 小莉又想研究“在并联电路中,开关的位置是否会影响它的控制作用”,于是她找来了器材并按如图所示电路连接实物进行实验。

      ①把开关只连在a处时,闭合、断开开关,发现它可以控制(选填“L1”“L2”或“L1和L2”)

      ②把开关只连在b处时,闭合、断开开关,发现它可以控制L1 , 把开关再只连接在c处,闭合、断开开关,发现它可以控制(选填“L1”“L2”或“L1和 L2”)

      (实验结论)通过以上实验分析得出结论:在并联电路中,干路开关控制,支路开关控制

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