B . 
C . 
D . 
| 选项 | 实验装置 | 现象 | 结论 |
| A | | 铜片上的白磷燃烧了，红磷没有燃烧 | 燃烧需要可燃物和氧气 |
| B | | 烧杯内下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭 | 二氧化碳气体密度比空气大，不可燃且不助燃 |
| C | | 红磷燃烧冒出白烟，待其熄灭后打开弹簧夹，水从烧杯倒流入集气瓶 | 氧气占空气体积的1/5 |
| D | | 加热后观察到澄清石灰水中有气泡冒出 | 木与氧化铜反应生成了铜单质 |
①反应物是固体 ②该反应在常温下也能迅速进行
③该反应肯定是分解反应 ④生成的气体易溶于水
⑤生成的气体密度比空气小
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序号 |
操作 |
现象 |
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实验一 |
加热试管中的Cu2(OH)2CO3 ， 在试管口放一块干冷的玻璃片 |
玻璃片上没有观察到明显现象 |
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实验二 |
加热试管中的Cu2(OH)2CO3 ， 用导管将生成的气体通入澄清石灰水中。 |
澄清石灰水逐渐变浑浊 |
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实验三 |
加热试管中的Cu2(OH)2CO3 ， 用导管将生成的气体通入…… |
…… |
①实验一中，干冷的玻璃片是用于验证反应有(填化学式)生成。实验二中，澄清石灰水变浑浊的反应方程式是。
②实验一和实验二都漏记了的、能证明有新物质生成的重要现象是。
③进行实验三时，将生成的气体通入下图装置(单选，填编号)中，就可以验证反应有二氧化碳和水生成。
①步骤I中反应的化学方程式是。
②除水、AgNO3外，滤液C中还有。(填化学式)
③若经过步骤Ⅳ后得到了43.2g的Ag，则a=。
④如果将步骤I中的Cu原子换成同样个数的Fe原子，则最后得到的Ag的质量(填“会”或“不会”)改变，因为。
臭氧是氧气的“亲兄弟”。在紫外线照射下，一个氧分子可分解为两个氧原子，其中一个氧原子和其余的氧分子再次结合成臭氧分子。近地面的空气若含有较高浓度的臭氧会危害人体健康。目前臭氧已成为仅次于PM2.5的影响现代城市空气质量的重要因素。
某兴趣小组选择2间同样大小的教室，研究紫外线消毒教室时室内臭氧含量变化情况。1号教室为水泥大理石地面，无桌椅；2号教室为PVC地胶地面，有24套塑料桌椅。两室实验同时进行：先开紫外线灯对室内空气进行照射，每半小时测一次臭氧浓度，5.5小时后关紫外线灯，开门窗通风，每5分钟测一次臭氧浓度，得“臭氧浓度-时间”图如下。
①上图的“水电解系统”中，发生反应的化学方程式是。
②上图的“反应器”中，反应物是、(填化学式)，反应生成的甲烷和水的分子个数比是。
①炉中蓝色火焰是(填化学式)燃烧产生的。
②请用化学方程式表示炉中有二氧化碳生成的反应：，。
③在空气充足的条件下，此炉排放的炉气中，含量较多的是、(填化学式)和CO2。
上图中，载氧体I、载氧体Ⅱ都是由CuO、Cu2O组成的混合物。“空气反应器”中发生的反应是 。请回答下列问题；
①氧元素的质量分数：载氧体I载氧体Ⅱ．(填“＞”“=”或“＜”)。
②“燃料反应器”中，反应的生成物是H2O、CO2和。
③与传统的燃烧方式相比，化学链燃烧技术避免了，便于捕集处理燃烧时产生的CO2 ， 有利于“碳中和”目标的实现。
