A．化学与健康 | 人体缺氟—会引起龋齿 人体缺锌—会影响人体发育 |
B．物质的性质与用途 | 氢氧化钠能中和酸—可治疗胃酸过多 食盐有咸味—可用作调味品 |
C．安全常识 | 误服少量重金属溶液—立即喝鲜牛奶 发霉的花生米—可以洗洗食用 |
D．化学与能源 | 天然气、风能、太阳能—可以再生的绿色能源 干电池—化学能转化为电能的装置 |
| 编号 | 物质 | 杂质 | 试剂 | 除杂操作方法 |
| A | CuO | C(木炭) | 足量稀盐酸 | 过滤、洗涤、干燥 |
| B | CaCl2溶液 | HCl | 过量CaCO3粉末 | 过滤 |
| C | CO2 | CO | O2 | 点燃 |
| D | NaNO3溶液 | NaCl | 过量AgNO3溶液 | 过滤 |
反应①的化学方程式是。反应②的属于反应(基本反应类型)。海水本身就是含有MgCl2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl2溶液有何不同。
①操作1相当于实验室中的操作；
②加入过量试剂1的目的是；
③沉淀3是(用化学式表示)；
④加稀盐酸除去的离子是(填离子符号)。
①氨气通入饱和食盐水中，可制成饱和氨盐水(氨气极易溶于水)。氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳的原因是。
②图中得到碳酸氢钠晶体反应的方程式是。
③该流程中的副产品是，能够循环利用的物质有(答一种，水除外)。
【查阅资料】Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+CO2↑+3H2O
①气体a的成分是(填化学式，下同)，固体M是。
②加入固体M后的反应现象是(答完整)。
③写出Ⅲ中发生反应的化学方程式，该反应的反应类型是。
探究一：取固体废物，加入过量NaOH溶液加热，得到无色溶液A和一种能使红色石蕊试纸变蓝的气体甲。
探究二：另取固体废物，加水溶解，加入适量硝酸钡溶液，得到无色溶液B和白色沉淀，向沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，得到气体乙。
探究三：另取固体废物，74.5g加足量的水溶解，加入足量的稀硝酸后，再加入足量的硝酸银溶液，反应后过滤，将沉淀洗涤干燥后称量143.5g。
猜想一：氯化钠、氯化钙、
猜想二：氯化钠、氯化钙、稀盐酸
猜想三：氯化钠、氯化钙、氢氧化钠
猜想四：氯化钠、氯化钙、碳酸钠
【讨论】小明认为猜想三不正确，理由是。小红认为猜想四不正确，她的理由之一是(用化学方程式表示)。
【查阅资料】脱氧剂成分是铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠；食品干燥剂的成分是生石灰。
【进行实验】
①取适量脱氧剂于大试管中，加足量的水振荡，充分溶解后过滤，得到滤液A和滤渣甲；
②向滤渣甲中加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生，得到黄色溶液，溶液底部有黑色不溶物。
【得出结论】脱氧剂脱氧的原理是铁粉与发生了化学反应，生成铁锈。铁锈的主要成分是氧化铁，写出得到黄色溶液的化学方程式。
①取一包干燥剂放入小烧杯中，加入适量的水，充分搅拌后，用手触摸烧杯外壁，发烫，过滤，得到滤液B和滤渣乙；
②向滤渣乙中加入足量的稀盐酸，可观察到固体全部溶解，有气泡产生。
【得出结论】该干燥剂(选填“完全”或“部分”或“没有”)变质。
小组同学将上述实验中的滤液A和滤液B倒入废液缸中，观察到有白色沉淀生成，过滤后得到滤液C，他们对C中溶质的成分进行了探究。
【提出猜想】
猜想一：；精想二：NaCl、NaOH、Na2CO3；猜想三：NaCl、NaOH、Ca(OH)2
【进行实验】小明按照自己设计的方案进行了如下实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量滤液C于试管中，加入足量的氯化钡溶液 | 无明显现象 | 猜想不正确 |
②继续向步骤①所得溶液中通入二氧化碳 | 有白色沉淀生成 | 猜想三正确 |
【反思评价】小组同学经过讨论，一致认为根据步骤②的现象不足以证明猜想三是正确的，理由是。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
有白色沉淀生成 | 猜想三正确 |
猜想三：产物中含有。
实验前，待，再点燃装置F中的酒精灯对固体进行加热。
碳酸钠溶液总质量/g | 25.0 | 50.0 | 75.0 | 100.0 | 125.0 | 150.0 | 175.0 | 200.0 |
气体总质量/g | 1.1 | 2.2 | 2.2 | 2.2 | 2.2 | 2.2 | 2.2 | 2.2 |
沉淀总质量/g | 0 | 0 | 2.5 | 5.0 | m | n | 9.0 | 9.0 |
