广东省揭阳市空港经济区2020-2021学年八年级下学期物理...

更新时间：2022-03-09 浏览次数：35 类型：期中考试

一、单选题

1. (2021八下·揭阳期中) 足球运动员把足球踢向空中。若不计空气阻力，我们用G表示重力，F表示脚对球的作用力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图，正确的是（）

A . B . C . D .

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2. (2024八下·安庆期中) 小红穿上旱冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是（）

A . 人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 B . 墙对人的推力大于人对墙的推力 C . 人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 D . 人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力

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3. (2021八下·揭阳期中) 有关压强知识的应用，下列说法正确的是（）

A . 载重汽车装有许多车轮是为了减小车对路面的压力 B . 人用吸管吸食饮料是靠大气压把饮料“压”进了嘴里 C . 深海潜水员必须穿抗压潜水服是因为海水压强随深度的增加而减小 D . 飞机的机翼能获得升力，是应用了流体中流速越大的位置压强越大的原理

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4. (2022八下·紫金期中) 如图，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，可知（）

A . 甲对桌面的压力比乙的大 B . 甲对桌面的压力比乙的小 C . 甲受到的摩擦力比乙的大 D . 甲受到的摩擦力比乙的小

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5. (2024八上·长春开学考) 下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）

A . 把橡皮泥捏成不同造型 B . 进站的火车受阻力缓缓停下 C . 苹果受重力竖直下落 D . 用力把铅球推出

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6. (2024八下·廊坊期中) 如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有高度、质量均相同的不同液体，则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（）

A . p_甲＞p_乙 B . p_甲＜p_乙 C . p_甲=p_乙 D . 条件不足，无法判断

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7. (2021八下·揭阳期中) 一个物体只受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，那么（）

A . 物体所受的合力可能为零 B . 物体的运动状态可能保持不变 C . 物体的运动状态一定改变 D . 无法确定

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二、填空题

8. (2023八下·南召月考) 高速行驶的列车车厢两侧的窗口打开后，窗帘没有飘向窗内，反而会飘向窗外，这是因为车内空气的流速比车外空气的流速（选填“大”或“小”），车内空气的压强比车外空气的压强（选填“大”或“小”）。列车进站时会提前关闭动力，列车由于，仍能前进一段路程，到达停车位置。

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9. (2024八下·南川期中) 用钢丝绳系上一个重为500N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是N，当钢丝绳拉着物体以2m/s的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是N．

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10. (2021八下·揭阳期中) 人用手拍桌子时手会感觉到疼痛，是因为力的作用是的。人拉弹簧，拉力使弹簧发生了，守门员把飞向球门的球踢回去，说明力能够改变物体的。

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11. (2021八下·揭阳期中) 如图甲所示，物体甲重30N，被55N的水平压力 $\text{[math]}$ 压在竖直墙壁上保持静止；如图乙所示，物体乙重70N，在40N的水平拉力 $\text{[math]}$ 作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则物体甲受到的摩擦力为 N，物体乙受到的摩擦力为 N；若增大 $\text{[math]}$ ，则物体甲受到的摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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12. (2024八下·新丰期中) 质量是6kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是 N，方向，施力物体是 $\text{[math]}$ 。

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13. (2021八下·揭阳期中) 液体压强产生的原因是因为，如图所示，两试管完全相同，分别盛有液体，液体对容器底部的压强分别为 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，若两试管内装有等高的同种液体，则 $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （选填“>”“<”或“=”）；若将试管B由图中的倾斜位置转向竖直放置，则液体对容器底部的压强将（选填“变大”“变小”或“不变”）。

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14. (2021八下·揭阳期中) 阅读下面的短文，并回答问题。
我们已经知道静止液体内部压强的规律，那么，流动着的液体的压强大小又有什么规律呢？我们可以通过下面的实验来研究这个问题。打开水龙头，使自来水流过如图1所示的玻璃管，可以看到A、B处竖直玻璃管中的液面高度不同，这说明A、B处的压强不相同。是什么原因引起A、B处的压强不相同的呢？我们知道，在相同的时间内，流过A、B处的水量是相同的。但是，由于B处水管的横截面积比A处小，所以，水在B处的流速大。由此可见，A、B处的压强不同是水的流速不同引起的。
1. （1）根据上面的实验现象，请你分析A、B两处的压强小的是，其依据的公式是。
2. （2）请你总结出流动液体压强大小的规律。
3. （3）根据你得到的规律解释下面的现象：如图2所示的是两艘并排的船，它们在航行时，常常不由自主地碰在一起，这是由于两船之间水的面积小，而两船外侧水的面积大，所以两船之间的水流速度，压强，两船外侧水流速度小，压强大，形成向（填“里”或“外”）的压力差，使两船相互靠拢。
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15. (2021八下·揭阳期中) 阅读短文，回答问题。
无砟 $\text{[math]}$ 轨道的高速列车
无砟轨道，如图甲的路基不用碎石，铁轨和轨枕直接铺在混凝土上。这可减少维护、降低粉尘等。高速列车在无砟轨道上运行时如子弹头般穿梭而过，时速可达350千米，如图乙。传统铁路的钢轨是固定在枕木上，之下为小碎石铺成的路砟，如图丙。
1. （1）列车设计为子弹头型，目的是在运行过程中减小空气阻力；增大坐垫与人的接触面积，是为了减小臀部所受的。
2. （2）列车在匀速直线行驶过程中，列车的动力（选填“>”“<”或“=”）阻力。快到站点时，列车鸣笛声是通过传入人耳的。
3. （3）传统的铁路轨道路砟和枕木的作用是____
  ①增大受力面，防止铁轨因压力太大而下陷到泥土里
  ②可以减少噪声和列车振动
  ③可以减少维护、降低粉尘
  ④可以吸热、增加透水性
  
  A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
4. （4）沪宁两地高速铁路线长是297km，若列车从南京到上海用时 $\text{[math]}$ ，则它行驶的平均速度 $\text{[math]}$ 。
5. （5）质量为 $\text{[math]}$ 的列车在平直轨道上匀速运行时，所有车轮跟铁轨接触的总面积为 $\text{[math]}$ ，列车对铁轨的压强为 $\text{[math]}$ ， g取 $\text{[math]}$ 。
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三、综合题

16. (2021八下·揭阳期中) 对某汽车做测试，只调整轮胎气压，测得单个轮胎数据在表中。
表（每次单个轮胎对地压力不变）
次数
1
2
3
轮胎气压 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
地面的受力面积 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
对地压强 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
1. （1）根据公式，单个轮胎对地压力为N；
2. （2）根据表，要减小空车停在水平路面时的对地压强，可行方法是。
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四、作图题

17. (2021八下·揭阳期中) 如图所示，一辆叉车载着货物A在路面上匀速直线前进，请画出此时货物的受力示意图。

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18. (2021八下·揭阳期中) 如图所示，一梯子静止斜靠在竖直的墙壁上，请画出梯子顶端A对墙壁的压力和梯子受到重力的示意图。

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19. (2021八下·揭阳期中) 如图所示，在水平桌面上放有一木块，某A点受到一个大小为20N，方向跟水平面成θ=30°角的斜向上推力，画出这个推力的示意图．

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五、实验题

20. (2021八下·揭阳期中) 小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。
1. （1）每次实验应让小车从同一斜面的滑下，是为了使小车到达水平面时的相同；这种研究问题的方法是法（选填“微小量放大”、“模型”或“控制变量”）。
2. （2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越慢。
3. （3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上。说明运动的物体力来维持（选填“需要”或“不需要”）。
4. （4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律____ 。
  
  A . 能用实验直接验证 B . 不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确 C . 是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的
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21. (2021八下·揭阳期中) 如图甲是探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，实验所用的长木板，一面比较光滑，另一面比较粗糙。同学们根据猜想进行了实验，得出数据如下表所示：
实验序号
长木板表面
木板放置方式
拉动木块的个数
弹簧测力计实数 $\text{[math]}$
①
较粗糙
平放
1
$\text{[math]}$
②
较粗糙
平放
2
$\text{[math]}$
③
较光滑
平放
2
$\text{[math]}$
④
较光滑
竖放
2
$\text{[math]}$
1. （1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做运动，根据的知识可知，弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的大小相等；
2. （2）由实验序号可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关；
3. （3）鞋底做的凹凸不平，应用了比较两次实验所得的结论；
4. （4）同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图乙所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好。图乙实验中（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板；
5. （5）根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：。
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22. (2021八下·揭阳期中) 小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。
1. （1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是法；
2. （2）比较图甲、乙所示实验，能够得到的结论是，下列实例中，直接应用该结论的是（选填“A”或“B”）；
  A．图钉的一端做得很尖
  B．交通管理部门规定，严禁货车超载
3. （3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图和所示实验；
4. （4）小明同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。
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23. (2021八下·揭阳期中) 小江同学利用一个弹珠、三根材料和厚度相同、长宽不同的橡皮条，探究“橡皮条的弹性势能与长度、宽度的关系。”他依次将橡皮条固定在弹弓上，如图所示，在弹性范围内，拉伸相同的伸长量，将弹珠在同一位置沿水平方向弹射出去，测得弹射的水平距离，数据如下表：
次数
橡皮条
橡皮条宽度 $\text{[math]}$
橡皮条长度 $\text{[math]}$
弹射的水平距离 $\text{[math]}$
1
a
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
2
b
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
3
c
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
$\text{[math]}$
请回答以下问题：
1. （1）实验中，是通过比较来间接反映橡皮条的弹性势能大小；
2. （2）比较第1次和第2次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能与橡皮条的有关；
3. （3）比较第1次和第3次实验可知，拉伸相同的伸长量，橡皮条的弹性势能还与橡皮条的有关；
4. （4）用同种材料同厚度的橡皮条，拉伸相同的伸长量，弹性势能最小的橡皮条是____ ；
  
  A . 窄而长的 B . 宽而长的 C . 宽而短的 D . 窄而短的
5. （5）在此实验中用到了两种物理方法分别是和。
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六、计算题

24. (2021八下·揭阳期中) 在高速公路上，一些司机为了降低营运成本，肆意超载，带来极大的危害。按照我国汽车工业的行业标准，载货车辆对地面的压强应控制在7×10⁵Pa以内，有一辆自重2000kg的汽车，已知该车在某次实际营运中装货10t，车轮与地面的接触总面积为0.12m²。
求：
1. （1）这辆汽车对路面的压强是多少？是否超过行业标准？
2. （2）如果要求该车运行时不超过规定的行业标准，这辆汽车最多装多少吨货？（设车轮与地面的接触面积不变）（计算中g取10N/kg）
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25. (2021八下·揭阳期中) 如图，水桶的底面积为50cm² ，重为10N；现倒入14kg的水，桶内水的高度为30cm，放在水平地面上，g=10N/kg，求：
1. （1）水对桶底的压强；
2. （2）水桶对地面的压力；
3. （3）水桶对地面的压强。
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试卷信息

小学

初中

高中

广东省揭阳市空港经济区2020-2021学年八年级下学期物理...

副标题：

*注意事项：

广东省揭阳市空港经济区2020-2021学年八年级下学期物理...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

次数	1	2	3
轮胎气压 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
地面的受力面积 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
对地压强 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

实验序号	长木板表面	木板放置方式	拉动木块的个数	弹簧测力计实数 $\text{[math]}$
①	较粗糙	平放	1	$\text{[math]}$
②	较粗糙	平放	2	$\text{[math]}$
③	较光滑	平放	2	$\text{[math]}$
④	较光滑	竖放	2	$\text{[math]}$

次数	橡皮条	橡皮条宽度 $\text{[math]}$	橡皮条长度 $\text{[math]}$	弹射的水平距离 $\text{[math]}$
1	a	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
2	b	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
3	c	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$