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部编版语文三年级下学期语文《剃头大师》练习卷

更新时间:2022-05-13 浏览次数:104 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. 下列说法与课文不一致的一项是:(   )
    A . 《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文,寄托了作者对少年中国的热爱与期望。 B . 《题临安邸》中的“临安”和“汴州”分别指今浙江杭州和河南开封。 C . 在首个南京大屠杀的公祭仪式上,齐声诵读《和平宣言》是为了发出对和平的呼唤。 D . 《将相和》中“完璧归赵”和“渑池会见”是“负荆请罪”的起因。
  • 2. 下列关于名家名著的说法有错误的一项是:(   )
    A . “它就是我们学习的课本,我们关于自然科学的一切谈话,都不过是对它的一个注释罢了。”这是卢梭对《鲁滨逊漂流记》这本书的高度评价。 B . 《爱丽丝漫游奇境》是英国作家刘易斯·卡罗尔创作的著名儿童文学作品。爱丽丝和三月兔、疯帽子、睡鼠进行了一场疯狂的茶会,是小说中最著名的场景之一。 C . 《三国演义》中的故事颇受人们喜爱,其中“七擒孟获”“三气周瑜”“三打祝家庄”等故事曲折有趣,引人入胜。 D . 我们读过的《草原》《猫》《北京的春天》都是杰出的语言大师老舍创作的。
二、书写
三、填空题
  • 4. 根据所学内容填空。
    1. (1) 春雨惊春清谷天,
    2. (2) 学习了《十二生肖》,我能写出来
    3. (3) 平时肯帮人,
    4. (4) 轻诺
  • 5. 《亡羊补牢》告诉我们的道理是:
  • 6. 妈妈看了彼得的账单之后有什么反应呢?为什么会有这样的反应呢?
  • 7. 品析句子,完成练习。

    她不知道我变成了树!我有点儿高兴,又有些失望。

    “她”指的是,“我”高兴的是,失望的是

  • 8. 品析句子,完成练习。

    噢,最了解我的人到底还是妈妈。

    1. (1) “到底”意思有:①到尽头,到终点;②用在问句里,表示深究;③毕竟。

      文中这句话中“到底”的意思应选第种。

    2. (2) 这句话体现出了妈妈对“我”的 
  • 9. “风一吹,鸟窝就在枝头跳起了舞。”句中将鸟窝当作来写,我会仿写这样的句子:
  • 10. “你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹果啦,梨也不对——对了,鸟窝!”这句话应该用(A.疑惑不解    B.快乐得意)的语气来读。
  • 11. 根据句子的意思写出成语
    1. (1) 奋勇向前,不考虑个人安危。
    2. (2) 精神饱满,容光焕发。
    3. (3) 在危急的时候猛然想出了办法。
    4. (4) 按着一定的顺序,一步一步地前进。
    5. (5) 数目多得数也数不清。
    6. (6) 横着,竖着,十分杂乱。
    7. (7) 举动非常谨慎,一点不敢疏忽。
    8. (8) 说到做到,说话和行动一致。
    9. (9) 站得高,看得远,比喻眼光远大。
    10. (10) 前面的倒下,后面的马上又跟上。
  • 12. 根据句子的意思写出成语
    1. (1) 形容专心致志地干某一件事情,连吃饭睡觉都顾。
    2. (2) 别人遇到灾祸,不但不同情,反而感到高兴。
    3. (3) 就像没有那回事一样。形容态度镇静,不把事情放在心上。
    4. (4) 指人们做事如果方向错了,无论条件多好,也不能达到目的。
    5. (5) 不说对,不说不对,不表示肯定或否定。
    6. (6) 不怕劳苦,不怕埋怨。形容一心为公的思想。
    7. (7) 做事有开头,也有结尾,非常认真,能坚持到底。
    8. (8) 山上和田野里到处都是,形容很多。
    9. (9) 在比赛或考试中成绩优异,名次排在最前面。
    10. (10) 形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。
四、语言表达,根据要求写句子。
  • 13. 它要是高兴能比谁都温柔可亲;用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法,仿写句子)

    邻居王奶奶有一副热心肠:

  • 14. 雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。(体会加点部分表达的感情,仿写句子)

    三岁的表弟飞快地向妈妈跑去。

  • 15. 他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地着车厢,上了窗口。(仿写句子,写一组连续的动作。)
五、信息匹配
  • 16. 选出划线字正确的读音。

    (mēnɡ ménɡ)骗        (chǔ chù)死                      固(zhí zhì)

    (chuán zhuàn)记       (chéng chèng)虚而入       呼(xū  yù)

    (qiè xiè)意                 (zhuó zhuō)有成效           虎(xué  xuè)

六、现代文阅读
  • 17. 阅读课文片段,回答问题。

    孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得腿也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶上了我,吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想,它一定要把我咬死了。就又哭又叫,可是叫些什么呢,当时自己也不知道,大概这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

    1. (1) 啪嗒啪嗒(仿写拟声词): 
    2. (2) 这段话从 、 、三个方面描写了“我”被鹅追赶时的情境。
    3. (3) 如果你见到当时的情境,你会怎么做?要把句子写具体。
  • 18. 阅读课文选段,完成练习。

    山中访友(节选)

    这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你____一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你____着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!

    深深的峡谷____着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛____了智慧。你好悠悠的白云你洁白的身影让天空充满宁静变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

    1. (1) 在选段中的括号里填上合适的词语。
    2. (2) 选段是围绕哪句话写的?
    3. (3) 再仔细读读画横线的句子,仿写一句话。
    4. (4) 作者采用第二人称,跟山中的“朋友”打招呼。这种写法有什么好处?
  • 19. 课内阅读(课文《可贵的沉默》片段)。

    沉默了足足一分钟,我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来,轻轻地问:“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢?”像赦免一样,那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声,继而就是七嘴八舌了:“问爸爸!”“不,问外婆!”“自己查爸爸妈妈的身份证!”教室里又热闹起来,只是与沉默前的热闹已经不一样了。

    1. (1) 孩子们因为感到(用一个词语概括)而沉默了。
    2. (2) 文中同学们通过几种方式知道爸爸妈妈生日的呢?用简单的词概括出来。
    3. (3) 为什么说“他们的可爱恰恰在那满脸犯了错误似的神色之中”?
  • 20. 阅读课内片段,完成练习。

    虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。

    “嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!”

    我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

    很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。

    (   )哎呀(   )我叫起来(   )坏了(   )

    小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

    1. (1) 在括号里加上合适的标点符号。
    2. (2) 从“摆出剃头师傅的架势”可以体会到“我”很(得意   紧张)。你还能在哪儿体会到“我”的这种心情?找出一处。
    3. (3) “我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?(       )
      A . 小沙特别崇拜“我”,主动让“我”给他剪头发。 B . 小沙知道了“我”把他的头发剪得一团糟,并没有生气,反而安慰“我”。 C . 在小沙看来,“我”剪得不疼不痒,没伤到他的耳朵,比老剃头师傅强太多。
    4. (4) 文中的“剃头大师”指的是并不会理发的。文章用“剃头大师”作题目是因为。如果让我也用这种风趣的语言写一写自以为做饭好吃的人,我会用“”作题目。

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