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广东省深圳市龙岗区金稻田学校2022年中考历史一模试卷(一)

更新时间:2022-05-17 浏览次数:84 类型:中考模拟
一、选择题(23小题,每小题2分,共46分)下列各题的四个选项,只有一项符合题意。
  • 1. 我国先民的足迹遍布祖国的东西南北,已经发现的遗址数以万计,但是地域文化却各具风采,根本原因是(   )
    A . 自然环境不同 B . 使用工具不同 C . 生活习惯不同 D . 思想意识不同
  • 2. 后人根据神话传说绘制了大禹治水像(如图),从图中能得到印证的历史信息是(   )

    A . 大禹治水,多次过家不入 B . 大禹用疏导法将洪水引入大海 C . 大禹建立夏朝,早期国家产生 D . 耜是当时重要的生产工具
  • 3. 秦朝确立了“天下之事无大小,皆决于上”的规则,这反映了秦朝政治的本质是(   )
    A . 皇权专制 B . 任免官吏 C . 思想控制 D . 言即法律
  • 4. 汉武帝多次派人前往说服西南诸国归属西汉,使其接受了朝廷的管辖。此后,汉族先进的生产技术和工具不断传到西南地区,汉族官吏还在那里兴办学校,使西南地区的民族文化得到了较快的发展。材料说明汉武帝(   )
    A . 实行开明的民族政策 B . 不断加强中外的交流 C . 加强了对西域的管理 D . 强化了中央集权制度
  • 5. 孝文帝推行“改官制,禁胡服,断北语、改姓氏,定族姓”等措施,增强了北魏实力,促进了民族交融,其改革取得成功的根本原因是(   )
    A . 北魏实现北方统一 B . 孝文帝改革决心坚定 C . 改革措施全面易行 D . 顺应了历史发展潮流
  • 6. “贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣。”与材料相关的制度是(  )
    A . 世袭制 B . 郡县制 C . 科举制 D . 行省制度
  • 7. (2017·青岛) 有学者认为:“北宋时期,中国仿佛进入现代,物质文化蓬勃发展。”下列不能体现这一观点的史实是(    )

    A . 交子的出现 B . 热闹的瓦子 C . 景德镇的兴起 D . 经济重心南移的最后完成
  • 8. 下面是元大都平面图,图中有“孔庙”“太庙”“社稷坛”等,这反映了(   )

    A . 元朝统治者借助儒学来维护统治 B . 元朝仍采用中央集权制度 C . 元朝统治者重视民族交融 D . 元朝统治者注重城市规划
  • 9. 史载,郑和船队在占城时“其买卖交易,使用七成淡金或银。中国青瓷盘碗等器甚爱,则将淡金换买”。这反映了郑和下西洋(   )
    A . 加强了经济交流 B . 发展了航海技术 C . 树立了明朝国威 D . 对外侵略扩张
  • 10. 观察下图,从图中的信息可以归纳出(   )

    A . 巴黎和会上中国外交的失败引发了五四运动 B . 青年学生是五四运动的主力 C . 五四运动的中心由北京转移到上海 D . 五四运动的直接目标得到了实现
  • 11. 在北伐江西战场上,人民群众处处与孙传芳的军队为难,造成其运输粮食等困难,而给予国民革命军种种便利,包括引路、刺探军情、组织运输队等。这表明(   )
    A . 人民群众是北伐的主力 B . 北伐得到人民群众的支持 C . 江西是北伐的主战场 D . 北伐战争取得最终胜利
  • 12. 1945年,面对国民党政府出卖国家主权,人民悲愤地说:“撵走一只狼,请来一只虎。”这里的“狼”和“虎”分别指的是( )

    A .   日本侵略者和美帝国主义 B . 美帝国主义和日本侵略者 C . 国民党反动派和美帝国主义 D . 美帝国主义和国民党反动派
  • 13. 在中国百年现代化进程中,私营企业在1956年集体消亡,这独一无二的历史现象是最彻底的“国进民退”,私营企业集体消亡的原因是(   )
    A . 对资本主义工商业进行改造 B . 在全国开展土地改革运动 C . 社会主义经济体系基本建立 D . 农业生产合作社迅速发展
  • 14. 下表是1978到1996年某城市居民主要饮食消费品统计表(单位:千克),出现图中数据变化的根本原因是(   )
    年份 粮食 肉类 禽类 奶类
    1978 123.6 19.2 1 6.5
    1996 73.3 32.8 10.7 21.4
    A . 居民消费结构不断优化调整 B . 粮食供应减少影响居民生活 C . 人们更加注重饮食类型多样 D . 改革开放促进经济快速发展
  • 15. 澳门回归祖国以来,GDP以年均近15%的增幅快速增长,人均GDP已超过8万美元,成为全球最活跃的微型经济体。这一事实表明“一国两制”的实施(   )
    A . 融洽了中国人民的感情 B . 增强了中华民族的文化认同感 C . 刺激了特区经济的繁荣与发展 D . 保持了特区生活方式的长期不变
  • 16. 古代希腊文明和东方古老的农业文明的主要区别有(   )

    ①所处地区地形崎岖    ②商品经济发达

    ③海外贸易频繁    ④进行殖民掠夺活动

    A . ②③④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②④
  • 17. 对下面西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是(   )
    A . 大小封建主都是帝王的直接附庸 B . 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C . 各阶层之间没有严格的等级限制 D . 大小封建主之间构成权利与义务一体的契约关系
  • 18. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评价某事件:“(这场运动)关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动(   )
    A . 追求人在现实生活中的自由 B . 大力宣传君权神授思想 C . 宣扬人有参政议政的权利 D . 主张私有财产神圣不可侵犯
  • 19. “我们在此集会,并以人民的名义,庄严地签署并声明:我们和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝,而且必须断绝。”上述材料出自(   )
    A . 《权利法案》 B . 《独立宣言》 C . 《人权宣言》 D . 《1787年宪法》
  • 20. 九年级2班的同学在学习欧美早期资产阶级革命时,针对某历史人物举行了一场辩论会,下图为双方辩手的部分观点。据此判断,该历史人物是(   )

    A . 克伦威尔 B . 华盛顿 C . 罗伯斯庇尔 D . 拿破仑
  • 21. 有学者认为,现代化主要有两种途径:一种是原发型,主要是内部因素积累,自发转变;一种是传导型,主要是外部刺激,进而应和学习。以下属于传导型现代化发展国家的是(   )
    A . 美国 B . 日本 C . 法国 D . 英国
  • 22. (2016·衢州模拟) “奇怪的战争”指二战全面爆发初期英法在西线对德国“宣而不战”的状态。之所以“宣而不战”是因为(    )

    A . 英法认为二战尚未全面爆发 B . 德国“闪电战”进展迅速 C . 苏联正在东线与德军决战 D . 英法仍未放弃绥靖政策
  • 23. 如图为美国《时代周刊》评选的2006年度风云人物———电脑前的你(指所有网民),这反映了当今世界进入( )

    A . 蒸汽时代 B . 电气时代 C . 信息时代 D . 汽车时代
二、非选择题(2大题,共24分)
  • 24. 城市的出现是人类走向成熟和文明的标志之一,也是人类群居生活的高级形式。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:11-12世纪西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈,琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等城市争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传,并为市民所称颂。

    材料二:深圳在改革开放前只是南海边上的一个小渔村,从改革开放的特区城市到现在的国内一线城市,深圳只用了短短几十年时间,可以说是改革开放的典范。香港作为国际性的港口,贸易繁荣,又毗邻东南亚,成为人文汇聚之所,区位优势是其兴起的重要因素。

    材料三:

    材料四:习近平总书记提出的“中国梦”,归根到底是人民的梦,必须紧紧依靠人民来实现,必须不断为人民造福。城市化的发展是实现“中国梦”的必经之路。

    1. (1) 材料一中中世纪的西欧城市流行自治的根本原因是什么?市民为争取城市的自由和自治,常用的手段是什么?
    2. (2) 根据材料二,分别总结深圳和香港兴起的主要原因,你还知道哪些因素可以促进城市的兴起?
    3. (3) 结合所学知识,回答材料三中的诗人对哪一现象产生了极大的不满,并指出这一现象产生的实际问题。
    4. (4) 根据材料四并结合所学知识,请你为城市化的发展提供一些建议。
  • 25. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:1919年6月世界各国首脑聚集在凡尔赛宫,为上年11月份的停战制定一个持久的解决方案。毫无疑问,真正的决策权在这些人身上:美国总统威尔逊、英国首相劳合·乔治和法国总理克里蒙梭。最后的结果是一个带有缺欠的条约出笼了,就像一位美国评论家说的那样,它成了“未来革命和战争的计划书”。

    ———摘编自《人类文明图鉴》

    材料二:会议上,亚洲和非洲新独立的国家领导人最先讨论了不结盟原则,部分原因是想寻找“第三条道路”,即寻求一条不同于美国和苏联的道路。会议还强调了对殖民主义和种族主义的斗争,印度尼西亚总统苏加诺自豪地宣称(这次)会议是“人类历史上第一次不同肤色的民族参加的国际会议”。

    ———摘编自《新全球史》

    1. (1) 比较材料一和材料二的国际会议,指出其不同特点。
    2. (2) 从材料中提取信息,自拟一个论题并结合所学知识展开论述。要求:观点明确,史论结合,论证充分,价值观正确。

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