当前位置: 小学语文 /小升初专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

浙江省温州市苍南县2021-2022学年小升初语文试卷

更新时间:2022-07-14 浏览次数:128 类型:小升初真题
一、解答题
  • 1. 句子抄写:请用楷书将下面这段话抄写在横线上,行款整齐、力求美观,还要注意提高书写速度。

    童年原是人一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片朦朦胧胧的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的欲望。

二、积累与运用
  • 2. 阅读下面一段文字,按要求完成题目。

    过往的六年时光,就像隔着一层cǎi huì __________bō li __________,让人①__________(A.感觉B.觉察) fènwài __________làng màn __________。可想要抓住,却才②__________(A.感觉B.觉察)出它去得那样匆匆,qīng yì __________地溜走了,无法wǎn huí __________,bù jīn __________让人感叹:“③__________。”

    1. (1) 根据拼音和语境,在横线上写出正确的词语。
    2. (2) 在文中空缺①②处选出合适的词语。
    3. (3) 根据语境,在文中横线处③填入诗句,最恰当的一项是(    )。
      A . 君看一叶舟,出没风波里。 B . 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 C . 百川东到海,何时复西归? D . 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
  • 3. 过节是童年的一大乐事:一是为了吃,元宵的汤圆、中秋的月饼,光是想想就能让人垂涎欲滴;二是为了玩,除夕守岁、重阳登高,于孩子而言也是有无穷的趣味。升上初中,可能就不再过“六一”儿童节了,这不免让人怅然若失。
    1. (1) 借助对“巍巍乎若太山”中“若”的理解,我能推想“怅然若失”的意思是(    )。
      A . 高兴,表现出满足的样子 B . 从容,神情如平常的样子 C . 失落,好像丢了东西一样 D . 害怕,不知该怎么办才好
    2. (2) 下列关于传统节日习俗的寓意理解不正确的一项是(    )。
      A . 元宵吃汤圆寓意幸福美满 B . 中秋吃月饼寓意团团圆圆 C . 除夕守岁是期盼吉祥如意 D . 重阳登高是希望招财进宝
  • 4. 阅读伴成长,快乐读书吧。

    1. (1) 在读书交流活动中,陆鸣向同学们讲述了以下内容,我知道这些内容出自(    )。

      “他无意中发现掉在墙角的谷壳,竟然长出了绿色的茎干。不久,长出了几十个穗头,这真是老天莫大的恩惠。从此,他一到雨季就撒下半数种子来试验,以得到更多的粮食。”“为了做面包,他在岛上种植大麦和稻子,发明了石臼的工具,又做了筛子。可做面包需要发酵,没有发酵粉,但他靠智慧用方砖砌成的炉子制出了非常好的大麦面包。”

      A . 《稻草人》 B . 《灰尘的旅行》 C . 《聪明的牧羊人》 D . 《鲁滨逊漂流记》
    2. (2) 在毕业之际,我们将班级图书捐赠给学校,并分类整理到相应的书架上,下列对图书归类整理不恰当的一项是(    )。
      A . 《稻草人》——童话类 B . 《灰尘的旅行》——神话类 C . 《聪明的牧羊人》——民间故事类 D . 《鲁滨逊漂流记》——小说类
    3. (3) 六年,我们学会了如何去阅读整本书,以下四位同学分享的读书方法不恰当的是(    )。
      A . 王瑶:我会保护好图书,不在书页上做圈画批注。 B . 陆鸣:我会摘抄自己喜欢的段落,并且标注页面。 C . 李磊:我会画人物图谱,把复杂的人物关系理清。 D . 谢珊:我会读完整本书后思考作者要表达的想法。
  • 5. 按课文内容填空。
    1. (1) 少年当勤学,要以“使弈秋诲二人弈,其一人,惟弈秋之为听”为榜样,有,一字值千金”的态度,有“莫道君行早,”的紧迫感,还要学苏轼“谁道人生无再少?。”般自强不息,活到老学到老。
    2. (2) 少年当立志,要学习《石灰吟》中于谦“。”不与世俗同流合污的铮铮誓言,还要学习李贺《马诗》中“。”的远大抱负。
三、阅读
  • 6. 课内阅读

    最初的开始

    [小说片段节选自《土狗老黑闯祸了》(有删改)]

    ①9月1号是开学的日子。我一睁眼,太阳都老高了,大叫一声爬起来,怪妈不叫醒我。妈说:“现在刚刚6点呀,你爸爸也是刚起来。”我说:“我爸是我爸,我是我。”妈说:“你别矫情!头天上学,咱们顺顺当当的,你别给我来劲。”我忍了。

    ②我把放在枕头边的新衣裳都穿起来,特意拿香皂洗了脸。妈把我好好打扮了一番,给两个小毛辫扎上了蝴蝶结,还把她自己用的胭脂往我脸上点了点,把我美的,偷偷照了好几回镜子。镜子里的小姑娘可漂亮了,连我都不知道她是谁了!

    ③北京的早晨,天气晴朗,万里无云,一群鸽子响着好听的哨音从我们家上空飞过,好像在祝贺我。

    ④出了门不一会儿就到了学校。一个红色的小门,油漆已经斑驳,掉了颜色。我看到很多大同学都是自己背着书包来学校的,他们向站在校门口的老师鞠躬,说“老师好”。

    ⑤刚进校门就有大同学把我送进教室。一年级一班。教室在一个大天棚底下,教室里有许多桌子和板凳,黑板上画着画,写着“欢迎新同学”。家长只能把孩子领到教室门口,不少人隔着玻璃跟孩子招手……我观察到,这个班没人送到教室的,只有我和另外一个男孩。那男孩又高又大,从老师对他的招呼里我知道,他的名字叫李德利。李德利,多么俗气的名字。

    ⑥老师点过名,让我们在教室外头按大小个排成一排,依次进入教室,第一排坐满了坐第二排,轮到我就到了最后一排靠墙的位置。最后一个进来的是李德利,他被安排在我旁边。离座位还有好远,他就把书包拽过来,砸在课桌上,然后大大咧咧地把自己摔在椅子上。一副什么都见过的老学生模样。李德利剃着光头,脑袋上有道疤,眼睛往上吊着长,薄嘴唇,扇风耳,一看就不是善茬儿。我举手报告老师,说我不喜欢这个位子,也不愿意和旁边这个同学同桌。老师说她知道了,座位是会换的,暂时就这样坐。没有解决问题;报告白打了,我很不愉快。

    ⑦开学第一天三节课:第一节课,点名,排座位,听老师讲话。第二节课,发书本,练习写自己的名字。第三节课,老师领着参观学校。刚上第二节课,李德利就和我打起来了。他拿皮筋不住地绷我胳膊,大概是因为我说了不愿意跟他坐,他恼了。爸爸说过,女孩儿不能轻易让人欺负,谁打你,你就要勇敢地打回去。

    ⑧我打回去了。李德利又打回来了。我又打过去。高大的李德利一下薅住我的头发,使劲拽,把我的蝴蝶结扯下来,辫子也散了。我使出自己的法宝,像火车拉笛儿一样叫唤起来。班里秩序一下乱了,大家都回头看我们。老师让李德利到教室门口站着去。李德利二话没说,出了教室门,斜倚在门框上。

    ⑨……

    ⑩开学第一天就这么轰轰烈烈地过去了。

    [《土狗老黑闯祸了》小说资料袋]

    人物介绍

    “我”,一个无比鲜活的北京大妞,名叫丫丫,因为属耗子,所以叫耗子丫丫。老黑是“我”家里养的一条土狗。

    李德利,因为考试不及格,留级了两次,爱恶作剧。父亲去世了,母亲没有固定工作。他在家会搭暖棚,种菜卖钱,会给生病的母亲做好吃的面食。

     

    《后记:慢慢长大》片段:

    《土狗老黑闯祸了》是在新冠肺炎的防疫中完成的。笔下那遍远的笑声,北海的白塔,恣意挥洒的亲情让我泪流满面。父亲、母亲、老三、老七,他们都走了,只剩了耗子丫丫,耗子丫丫也老了……

    想起往日,总觉得亲人和朋友可贵,特别是在他们离去以后,常常会想:当时要是……却没有当时了。

    在写作这本书的时候,我想到自己的童年,一个个琐碎的细节:补袜子、独自去医院,还想到了姥姥家精打细算的日子、方家胡同小学的老师和同学……正是这些细节,编成了一条粗粗的辫子,把小时候调皮的丫丫和今天白了头发的我没有间断地连接起来。

    叶广芩,1948年生于北京市,满族。《土狗老黑闯祸了》是她创作的“耗子丫丫的故事”第三部。

    ◎在小说里品味精彩的情节

    1. (1) 由情节推测,小说片段可能是目录中__________的内容。(    )
      A . 第一章:土狗老黑 B . 第二章:上姥姥家 C . 第三章:我上学啦 D . 第四章:老黑闯祸
    2. (2) 小说片段展现了丫丫一天中的三个场景,请根据文章内容,将下表补充完整。

      情节

      怪妈妈晚叫

      看到同学问好

      被领到教室

      场景

      家里

      校门口

      教室

    3. (3) 在这三个场景中,作家是怎样安排详略的?你认为这样安排有什么好处?

      ◎在小说里发现鲜活的人物

    4. (4) 丫丫上学第一天有着丰富的内心感受。读小说片段第③自然段,可以从中体会到丫丫的心情,我发现作家是用的方法写出人物心情。
    5. (5) 小说中的人物是立体的、多面的,仿照丫丫的人物名片,结合小说情节和资料袋,制作一张李德利的人物名片。

      活泼、敢于表达,不喜欢同桌会举手跟老师报告。

      做事冲动,以貌取人,因为李德利的外貌就不愿意和他做同桌。

      ◎在小说里探寻生活的意义

    6. (6) 结合小说资料袋,对作家创作这部小说的意图,理解不恰当的是(    )。
      A . 表达对防疫工作的支持 B . 表达对亲友离去的不舍 C . 表达对当下生活的珍惜 D . 表达对远去童年的怀念
    7. (7) 这部小说入选2020年度“中国好书”名单,结合你的阅读感受,给它写一两句推荐语,让更多的人一起共读好书。
  • 7. 课外阅读。

    最后的庆典

    [材料一:策划毕业庆典]

    ①学校为2022年即将毕业的同学们策划了一场毕业庆典,将于6月30日在报告厅举行,届时六年级全体师生共聚一堂,共度难忘的一天。在策划活动时,还做了一套备选方案——云典礼,如果到时疫情防控形势较为严峻,庆典将采取直播的形式,同学们可以在线上观看,并参与实时互动。

    ②参与策划活动的同学从技术人员处得知,“云典礼”能够实现,得益于国家科学技术的发展,特别是在移动通信领域取得的成绩。2019年6月,工业和信息化部向四家运营商颁发5G牌照,中国通信行业进入5G时代。到2020年底,我国已建成全球最大5G网络,开通5G基站超过71.8万个,5G终端连接数超过2亿。5G具备更高的速率、更低的时延、海量的连接能力,能够支撑超高清视频,大幅提升了直播体验。这就使云典礼的效果能得到充分的保障。

    [材料二:教师代表致辞]

    ①同学们,六年时光匆匆而过,少年时代是短暂的,每个人都会无可避免地老去,但我希望你们可以永远活得像个少年。

    ②2020年疫情暴发,已是84岁高龄的钟南山院士,挺身而出,逆行奔赴武汉,两鬓斑白的他,坚守在岗位上。白发战士,一生为国为民,是责任与担当,让他的生命之火熊熊燃烧,永远是一个热血少年。

    ③2021年央视网络春晚的舞台上,一群平均年龄74.5岁的清华学霸,挽起袖子,高歌《少年》。他们在少年时种下理想与信念的种子,坚定地冲向祖国最需要的地方。而今重聚,理想与信念不变,他们仍然是少年。

    ④2022年的今天,你们要毕业了。我们相约二十年后再聚,愿你们胸怀责任与担当,心中有理想与信念,归来仍是少年!

    1. (1) 【阅读策划——明确庆典安排】根据阅读材料判断下面说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①学校策划的这次毕业庆典主题是“少年的未来是星辰大海”。(    )

      ②学校策划的这次毕业庆典将采取线上直播的形式。(    )

      ③利用5G网络直播,同学们只能线上观看,不能参与互动。(    )

    2. (2) “云典礼”的直播效果得以保证,是基于5G网络的优势,不包括以下哪一项?(    )
      A . 速率高 B . 连接强 C . 时延低 D . 终端多
    3. (3) 【聆听教诲——体悟老师用心】老师借毕业致辞想要对我们表达的是(    )。
      A . 时光匆匆,少年时代是短暂的,每个人都会无可避免地老去。 B . 有责任与担当,有理想与信念,即使老去,也仍然是个少年。
    4. (4) 为了更好地表达观点,老师讲了两个事例,根据内容完成表格。

      人物

      不再年少

      仍是少年的表现

      保持少年的原因

      钟南山

      责任与担当

      清华学霸们

      平均年龄74.5岁

    5. (5) 【谱写歌词——寻找自我方向】制作节目单时遗漏了“歌曲《少年》”,结合歌词内容,你会把它安排在哪一篇章?为什么?
    6. (6) 仿照《少年》,写一写少年之歌,为自己加油鼓劲。

      我还是从前那个少年/没有一丝丝改变

      时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减

      我还是从前那个少年/没有一丝丝改变

      /

四、习作
  • 8. 学校为即将毕业的同学们策划了一次“回忆与展望”主题征文。完成习作。

    [回忆]六年时光,校园的角角落落都留下了你的足迹,教室、操场、图书馆……这些地方都有你的故事,也珍藏着你的喜怒哀乐……选择一个地方,写出你的故事与感受。

        要求:习作时抓住重点,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来,特别要注意写好开头和结尾,文中不出现真实的人名和校名。题目自拟。

  • 9. 学校为即将毕业的同学们策划了一次“回忆与展望”主题征文。完成习作。

    [展望]你的理想是什么?对将来的自己有怎样的期许?对未来的生活又有怎样的想象?给二十年后的自己写一封信,将此刻的想法与“他”分享。

        要求:习作时抓住重点,把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来,特别要注意写好开头和结尾,文中不出现真实的人名和校名。题目自拟。

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息