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广西南宁市天桃实验学校教育集团2022-2023学年八年级上...

更新时间:2024-07-31 浏览次数:50 类型:开学考试
一、积累·感青春内涵(共31分)
  • 1. (2022八上·南宁开学考) 单选题

    时间之河川流不息,每一代青年都有自己的        和机缘。在前进途中,有平川也有高山,有        也有险滩,有丽日也有和风,有喜悦也有哀伤。心中有阳光,脚下有力量,为了理想坚持不懈,才能          无愧于时代的人生。

    下面词语依序填在文段中的横线上,正确的一项是(    )

    A . 际遇  缓流  创造 B . 机遇  缓流  缔造 C . 机遇  激流  创造 D . 际遇  激流  缔造
  • 2. (2022八上·南宁开学考) 阅读。

    青春何以才能xuàn______丽?人生如何才有意义?百年沧桑,一代又一代青年在为民族振兴、国家富强、人民幸福的奋斗中,作出了锵有力的回答。那是平均年龄28岁的中共一大代表酝酿的“开天辟地的大事变”,是一代代共产党人和优秀青年的奋斗牺牲;是青年邓稼先放弃国外优越条件回国投身科研事业的报国之志;是排雷战士杜富国在生死关头的挺身而出;是新冠肺炎疫情来袭时大批“90后”“00后”医务人员的逆行出征……当代中国青年只有把小我融入大我之中,与时代同步伐、与人民共命运,把梦想与实干高度统一起来,“                                     ”,才能更好地实现人生价值、提升人生境界,在担当中历练,在尽责中成长。让我们扛起如山的责任,践行誓言的铿锵。

    1. (1) 根据拼音写汉字,给加点字注音。

      ①xuàn丽

    2. (2) “把梦想与实干高度统一起来”中“把”字的词性是,“梦想与实干”的短语结构类型是
    3. (3) 请你根据材料(二)的内容,从下列句子中选择其中的两句组成一副对联,按上下联的顺序,把对联填写在材料(二)的横线上。

      ①先行砥砺勤苦功

      ②奋楫笃行逐梦想

      ③努力拼搏日可待

      ④圆梦想心坚志远

      ⑤应立鸿鹄高远志

      ⑥脚踏实地创未来

    4. (4) 材料(二)的①②③句中,有语病的是 ,应改为:
  • 3. (2022八上·南宁开学考) 填空题。

    青春应是一种心境,无关年华。“老骥伏枥,志在千里;”(《龟虽寿》),曹操向我们昭告了一位年迈志士的不朽雄心;中年陶渊明辞官归隐,挣脱官场樊笼,“”(《饮酒(其五)》)一句道出了他无意得之、悠然忘我的心境,采菊的同时重拾起对生活的热爱。彼时的他们不是少年,却胜似少年。

    青春应胸怀家国天下,心系万物山河。“”,李贺笔下《雁门太守行》中的将士们视死如归、忘身报国。他们的青春如火,光耀千秋。

    青春应逐梦而行、向心而歌,不被眼前一方狭小天地所困囿,尽览世间美好风景,欣赏李白笔下“”(《渡荆门送别》)水中映月、云霞飘飞的美景,领略王维所言“”(《使至塞上》)大漠落日、长河孤烟的奇观。读万卷书,行万里路。让我们用脚步丈量世界,以青春点染山河。

    根据内容理解,在材料(三)的横线上,准确默写出相应的句子。

  • 4. (2022八上·南宁开学考) 阅读。

    我们生逢盛世当不负盛世,生逢其时当奋斗其时,青年人当把握当下,着眼未来,与时代同行,在新时代书写人生华章,绽放青春光彩。为此,学校开展了“我与时代共成长”主题活动。在“透过名著看时代”环节中,大家一起阅读了《红星照耀中国》。

    1. (1) 埃德加·斯诺运用形象化的描述,捕捉生动的细节,并在叙事中穿插评论,让《红星照耀中国》这本书里一个个鲜活的生命光耀着永恒和崇高。请你仔细阅读筛选出的相关信息,将表格补充完整。

      人物

      细节描述

      作者评论

      A

      面客瘦削,看上去很像林肯的人物,个子高出一般中国人,一头浓密的黑发,双目炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。

      苏维埃掌权人物,感情相当深邃的人,是一个颇有天才的军事和政治战略家。

      B

      沉着谦虚,说话轻声,眼光非常和蔼。有铁一般的臂膀和腿。喜欢运动,喜欢读书。

      他建立了中国革命化军队在游击战中不可轻侮的战斗力。

      C泸定桥

      英雄

      桥上一半木板被抽走,三十个勇士冒着弹雨,紧抓铁索一步一抓地前进,冒着舔人的火焰冲过余下的桥板。

      红军战士一个个站出来,愿意冒生命危险。四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗,这些青年为了胜利而甘于送命。

      D

      他们大多数人的军服都太肥大,袖子垂到膝部,上衣几乎拖到地面。

      他们的英勇故事流传很多,他们永远是愉快的,乐观的。

      他们身上寄托着中国的将来。

    2. (2) “清澈的爱,只为中国”,是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同,爱国精神却一脉相承。请结合《红星照耀中国》书中的具体事迹和所体现的精神,谈谈对你成长的启示。
  • 5. (2022八上·南宁开学考) 语言表达。

    “躺平族”特指因为社会压力大或者价值得不到体现而消极对待、浑浑噩噩的一类年轻人群,“躺平族”青年作为一个群体代称和生活理念,正在引发讨论。有人说,躺平是一种自我减负;有人则说,躺平是偷懒,不负社会责任,青年人应珍惜韶华、奋发有为。

    请围绕材料中关于“年轻人”和“躺平”的话题,写一段小议论。要求观点明确,论证合理,字数在80字以内。

二、精读·品青春风采(共38分)
  • 6. (2022八上·南宁开学考) 古诗阅读。

    登飞来峰

    王安石

    飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

    不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

    1. (1) 下面对诗歌赏析有误的一项是(   )
      A . “千寻塔”中的“寻”,是古代长度单位,“千寻”运用了夸张手法,极言塔之高。 B . “浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。 C . “闻说鸡鸣见日升”呈现了鸡鸣时分,在飞来峰高塔上看到的旭日东升的辉煌景象。 D . 这首登高抒怀之作,诗人触景生情,以理入诗,表现诗人具有远大政治理想和抱负。
    2. (2) 哲理诗是诗人对人生、对社会的深度关注与睿智思考的智慧结晶。“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”蕴含了深刻的人生哲理,请根据诗歌内容写出你的理解。
  • 7. (2022八上·南宁开学考) 文言文阅读。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (选自《资治通鉴》)

    【乙】薛谭学讴于秦青 , 未秦青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止。饯于郊衢 , 抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终生不敢言归

    (选自《列子·汤问》,有删节)

    【注释】①秦青、薛谭:都是秦国著名的歌唱家。②饯:设酒食送。③衢(qú):大路。

    1. (1) 运用下表所提示的方法,解决本文及链接材料中的文言疑难字词,将加点词的意义写在横线上。

      方法

      词语

      示例

      加点词意义

      课内迁移法

      蒙辞军中多务

      刀劈狼首

       

      字典查阅法

      事之晚乎

      ⑴jiàn:①看到 ②接触

      ③会晤 ④知晓 ⑤助词,表被动

      ⑵xiàn:通“现”,出现

       

      语境推测法

      薛谭乃谢求

      联系“遂辞归”“终生不敢言归”

       

    2. (2) 请用“/”给下面的的句子断句。(限断一处)

      未穷秦青之技

    3. (3) 下列对选文理解分析有误的一项是(     )
      A . 甲文写的是吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”,之后其才略有了惊人的长进,被鲁肃叹服,最终“结友而别”的佳话。 B . 乙文告诉我们学习是永无止境的,千万不可稍有成绩就骄傲自满,同时也不要浅尝辄止,学习必须虚心、持之以恒。 C . 两文都运用了侧面描写,吕蒙的学有所成通过鲁肃的惊奇展现;薛谭的知错能改是通过“声振林木,响遏行云”来体现。 D . 两文在写法上有所不同,甲文以对话表现人物,对话言简意丰,生动传神,富于情味;乙文则直叙其事,语言简洁明了。
    4. (4) 请把选文中的画线句翻译成现代汉语。

      ①但当涉猎,见往事耳。

      ②薛谭乃谢求反,终生不敢言归。

    5. (5) 我们与人沟通时,既要关注到对方的身份,做到表达得体,又要根据对方的特点选择恰当的沟通策略。选文甲的称谓语中属于敬称的是▲;读了甲乙两文,你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?
  • 8. (2022八上·南宁开学考) 散文阅读

    一棵小桃树(节选)

    贾平凹

    ①好多年前的秋天了,我们还是孩子。奶奶从集市上回来,带给了我们一人一个桃子,她说:“都吃下去吧,这是‘仙桃’;含着桃核做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。”我们都认真起来,全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡,想这甜甜的梦是做不成了,又不甘心不做,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那蓄着我的梦。

    …………

    ②但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了,脾性也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时候,奶奶也去世了,真是祸不单行。我连夜从城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已经下葬了。看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了;它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。这些年来,它是怎么长上来的呢?爷爷的花事早不弄了,一摞一摞的花盆堆在墙根,它却长着!弟弟说:“那桃树被猪拱过一次,要不早就开花了。”他们曾嫌它长得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身漂异乡,又漠漠忘却了呢?看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。

    ③如今,它开了花,虽然长得弱小,骨朵儿不见繁,一夜之间,花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花,也去领略过马嵬坡前的水蜜桃花,那花儿开得火灼灼的,可我的小桃树,一颗“仙桃”的种子,却开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像患了重病的少女,苍白白的脸,又偏苦涩涩地笑着。我忍不住几分忧伤,泪珠儿又要下来了。

    ④花幸好并没有立即谢去,就那么一树,孤孤地开在墙角。我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树!

    ⑤我不禁有些颤抖了:这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗?

    ⑥雨却这么大地下着,花瓣儿纷纷零落去。我只说有了这场春雨,花儿会开得更艳,香味会蓄得更浓,谁知它却这么命薄,受不得这么大的福分,受不得这么多的洗礼,片片付给风了,雨了!我心里喊着我的奶奶。

    ⑦雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树的顶端,高高的一枝儿上,竟还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。

    ⑧我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?你开的是灼灼的吗?香香的吗?我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵,对吗?

    1. (1) 作者写作本文时运用了两条线索,一条明线,一条暗线。请结合文章内容,完成下列表格。

      线索

      成长环境

      成长经历

      面对挫折

      结果

      明线

      (小桃树的经历)

      桃核埋在角落里,萌芽

      挣扎,不屈不挠,接受风雨的洗礼

      高枝上保留一个花苞

      暗线

      (“我”的经历)

      出生在偏僻的山村,有梦想

      长大成人,发现自己太天真,太幼稚,遭受种种磨难

      脾气渐坏,心境似乎是垂垂暮老

    2. (2) 请按要求进行赏析。

      ①说说第⑦段中“雨还在下着,我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来……”加点词语的表达效果。

      ②第⑦段中画横线的“但却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。”一句极富表现力,请加以赏析。

    3. (3) 选文最后一段在结构和内容上分别起什么作用?
    4. (4) 读罢文章,不禁令人想起《紫藤萝瀑布》中的一句话:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。请你多角度分析两篇文章的相同点和不同点。
  • 9. (2022八上·南宁开学考) 小说阅读

    火星尘暴(节选)

    苏学军

    ①火星漫游车艰难地翻越了第一道山峰。

    ②秦林和刘扬耗费了一大半能量,火星车的两只前机械臂也折断了。他们驾驶着火星车继续着希望渺茫的求生之旅,尘埃团团围裹着他们。

    ③过了不久,他们抵达了火星裂谷边缘,刘扬将携带的登山索一端牢牢拴在车上,另一端投向谷中,两人抓住绳索向谷底滑去。猛然间,刘扬感到手中的绳索一松,接着便和秦林双双坠落下去。刘扬挣扎着站起来,忍着浑身剧痛,拉起秦林向前奔跑。在他们身后,岩石夹杂着火星车的残骸,瀑布般倾泻下来。

    ④在火星裂谷深处只有亘古的黑暗和沉寂。

    ⑤刘扬和秦林在裂谷中寻找了很久,仍未找到火星蘑菇,更未发现任何水的迹象。因为携带的能量已经所剩无几,所以刘扬能感到宇航服的恒温系统在逐渐冷却,提供的氧气也越来越少。秦林也焦急异常,虽然他的肩上背着便携式氢氧能量合成器,理论上可以为他们提供无限的能量,但是有一个前提,它需要水作为原料。然而这裂谷中如同火星的其他地域一样荒凉,遍地干裂,沟壑纵横。他们行走的速度越来越慢,电能快用尽了,宇航服的温度已经下降到了冰点。两个人的四肢都被冻僵了,一点知觉也没有。秦林手中的探照灯也完全灭了。黑暗包围了两个人。没有光,他们寸步难行。

    ⑥黑暗中,秦林从工具袋里取出王雷留下的那株火星蘑菇,长久地凝视着,然后伸手拧开了宇航服的密封阀。寂静中,刘扬发觉身边的秦林一阵扭动,跌倒在地。刘扬扑上去,摸到了秦林,发现他的面罩掉了下来,宇航服失去了密封。秦林的身体暴露在火星稀薄大气的环境中,这个位置相当于地球上距离地表四十公里的高空,人会在很短的时间内窒息而亡。刘扬把面罩扣在秦林头上,拼命拧死密封阀。秦林停止了挣扎,一动不动地仰卧在地。

    ⑦过了好久,刘扬在寂静中听到了微弱的声音。“我想……我们该往回走,也许我们错过了。”

    ⑧秦林的语气很坚决,他拉起刘扬,跌跌撞撞地朝来时的路走去。

    ⑨他们又回到了曾经发现火星蘑菇的那道悬崖下面。黑暗中,秦林在岩壁上摸索着,他的手接触到岩壁底部一道裂开的岩缝。“就是这里。我们来把岩缝扩大!”他兴奋地叫道。说罢,取出挖掘工具,在岩壁上凿击起来,刘扬也上前帮他。

    ⑩坚硬的岩壁终于被凿开了,岩石后面露出一个黑沉沉的洞口。“你怎么知道这里有洞?”刘扬吃惊地问。“感觉。”秦林和刘扬弯腰进入洞中。洞穴曲折幽深,一片黑暗,他们走了很长时间,刘扬伸出手想在旁边的洞壁上支撑着休息一下,谁知竟在洞壁上摸到了一种罕见的物体。

    ⑪“火星蘑菇!”刘扬兴奋地喊道。刘扬的手触摸到的不仅仅是一株火星蘑菇,在整个洞壁上密密麻麻到处都是那圆滚滚的生物。“这么多火星蘑菇,附近一定有水。”刘扬的精神顿时振奋起来。秦林突然停住脚步,寂静中,宇航服的外置拾音器将一种声音传入面罩。“是水声。”秦林的声音颤抖着。

    ⑫他们向那声音走去。秦林将合成器放在这洼水中,合成器工作指示灯开始渐渐亮起来,很快产生出源源不断的能量将蓄电池充足。两个人把电池接入宇航服,宇航服立即恢复了正常工作,宇航服内的温度迅速回升至常温状态。随后,宇航服上的工作灯也亮了起来。灯光照亮了这个火星地心深处的洞穴,可仍看不见洞穴的尽头。在他们的面前,是一望无际的湖泊,他们像是处在洞内的一条大暗河中。

    ⑬“整个火星的水大概都藏在这儿了,我们可以用这些水把火星改造成地球!”刘扬兴奋的目光投向秦林。

    ⑭这时,秦林身体一晃摔倒在水泊中。刘扬忙抱起他,秦林在刘扬的怀中抽搐着,嘴角溢出一股红色的黏液。刘扬一惊,他的病状和王雷死前一样。他突然想到,在裂谷中,秦林的面罩为什么莫名其妙地脱落。他焦急地问道:“你是不是在峡谷中吞吃了火星蘑菇?”

    ⑮“我在做实验时发现,火星蘑菇有一种强烈的亲水因子,在这种亲水因子的引导下,火星蘑菇的种子可以随风飘到数万公里外有水的地方。王雷吞食了火星蘑菇,他的身体也受到了亲水因子的侵染。临死前,他在接受亲水因子的指引,奔向火星的这条地下大暗河。”说到这里,一阵疼痛使秦林猛地一抖,他的手紧紧抓住刘扬的胳膊:“火星蘑菇的亲水因子,可以使生物对水的敏感提高数万倍。没有火星蘑菇,我们会困死在火星大裂谷中,我们永远不会发现这条火星大暗河……”

    ⑯“你吞食火星蘑菇也是为了……”刘扬恍然大悟。

    ⑰刘扬感到秦林的身体渐渐地僵硬了,在他紧闭的双眼的眼角留着两行晶莹的泪珠。

    ⑱两个月后,席卷整个火星的大尘暴,渐渐平息了下去。

    ⑲山脚下的火星平原上,那座人类的考察站有一半已经被尘暴所埋没。这座考察站最初建立的目的,就是寻找火星上稀有的水源。现在,人类终于找到了火星深处所隐藏的暗河。为此,他们付出了两名宇航员的代价。

    ⑳刘扬站在山脊上,俯瞰着辽阔的火星平原,仿佛看到一座人类的火星城市正从那里崛起。

    1. (1) 引人入胜的小说其情节往往跌宕起伏、扣人心弦。请你浏览小说,概括在被困火星裂谷深处到岩壁凿开前,秦林和刘扬遇到了哪些困难,完成下图的填空。(每空不超过15个字)

    2. (2) “伏笔”指文艺作品中,前文为后文所作的提示或暗示。请从文中找出一处伏笔,结合具体情节分析其作用。
    3. (3) 有人评价苏学军笔下的太空故事,不只是在仰望星空,同时也在凝望大地,意思是说他的太空小说极富想象力,又有现实的写照。结合小说内容,谈谈你对这句话的理解。
三、写作叙青春故事(50分)
  • 10. (2022八上·南宁开学考) 阅读下面的材料,按要求作文。

    我们可以欺瞒别人

    却无法欺瞒自己

    当我们走向枝繁叶茂的五月

    青春就不再是个谜

    向上的路

    总是坎坷又崎岖

    要保持最初的浪漫

    真是不容易

    有人悲哀

    有人欣喜

    当我们跨越了一座高山

    也就跨越了一个真实的自己

    ——汪国真《跨越自己》

    要求:⑴以“跨越”为题写一篇记叙性文章。

    ⑵用第一人称,写作时以记叙为主,综合运用其他表达方式。

    ⑶立意要明确,表达有深度,不少于600字。

    ⑷不得透露个人真实信息。

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