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广西桂林市灌阳县2022-2023学年九年级上学期期中化学试...

更新时间:2022-12-29 浏览次数:46 类型:期中考试
一、单选题
二、填空题 
  • 21. (2022九上·灌阳期中) 用化学符号或化学符号中数字表示的意义填空。
    1. (1) 3个钾原子
    2. (2) 2个五氧化二磷分子
    3. (3) 碳酸根离子
    4. (4) 氦气
    5. (5) SO2中“2”的意义
  • 22. (2022九上·灌阳期中) 请根据给出的下列物质,回答相关问题:

    ①氧气②蒸馏水③新鲜的空气④铜片⑤五氧化二磷⑥高锰酸钾⑦自来水⑧加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的剩余固体

    1. (1) 属于混合物的有(填序号,下同)。
    2. (2) 属于单质的有
    3. (3) 属于氧化物的有
    4. (4) 由分子构成的物质有
    5. (5) 由原子直接构成的物质有
三、综合题
  • 23. (2022九上·灌阳期中) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

    1. (1) 物质的组成及构成关系如图1所示,图中②表示的是(填“分子”或“原子”)。
    2. (2) 如图2是氧、硫、氯三种元素的粒子结构示意图。

      ①氯离子的结构示意图中x的数值是,其离子符号是

      ②硫原子在化学反应中易电子(填“得到”或“失去”)。

      ③氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的相同。

    3. (3) 氧和硫两种元素最本质的区别是它们原子中的不同。
  • 24. (2022九上·灌阳期中) 图一是实验室制取氧气的一些装置,请按要求回答有关问题:

    1. (1) 写出图一中标号仪器a的名称:
    2. (2) 在学习中我们了解到常用的制取氧气的方法有如图二所示的四种:

      ①工业上常采用途径丁来制取氧气,这种方法制取氧气的过程中发生的是(填“物理”或“化学”)变化。

      ②你认为甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,(填“甲”“乙”或“丙”)途径更能体现化学实验的绿色化追求,试写出用该途径制取氧气的符号表达式;利用该途径随时制取一定量的氧气应选择的最佳发生装置是(填序号)。

    3. (3) 实验室采用途径甲制取氧气,应选用的发生装置是(填编号),试管口要放,用D装置收集氧气验满的方法是;用E装置收集氧气,当时开始收集,F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从(填“b”或“c”)端通入。
  • 25. (2022九上·灌阳期中) 小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进,如图2所示,在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条。请回答实验中的有关问题。

    1. (1) 图2实验中用(填仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口。一会儿,观察到(填“ba”或“bc”)段纱布条变成红色。
    2. (2) 图1丙装置的作用是。 图1和图2的实验均能证明分子。与图1实验相比,改进后图2实验的优点是
    3. (3) 若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰水中,可观察到纱布条变红的速率变(填“快”或“慢”),请从微观角度进行解释:
  • 26. (2022九上·灌阳期中) 在通常状态下,氨气是一种无色、具有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,在常温常压下1体积的水约溶解700体积的氨气。氨气在氧气中燃烧生成氮气和水;氨气溶于水得到氨水,氨水具有碱性,能使无色酚酞试液变红色。氨水是工业上制备硝酸的重要原料,氨气还能与许多酸发生反应生成铵盐(常用作化肥),因此氨气在农业生产上被广泛应用。请根据以上材料回答:
    1. (1) 氨气的物理性质为(至少列举三点)。
    2. (2) 氨气在氧气中燃烧的文字表达式为
    3. (3) 再列举一条氨气的化学性质
    4. (4) 氨气的用途有
  • 27. (2022九上·灌阳期中) A-E是初中化学常见的五种不同的纯净物,图中“→”表示一种物质经一步反应生成另一种物质,A是一种无色无味的气体,B是一种的无色液体,一种淡黄色固体与A反应生成C,D为白色固体,A生成E的过程中火星四射。

    1. (1) E的化学式为
    2. (2) B→A的基本反应类型是
    3. (3) 写出A→D的符号表达式  。
    4. (4) 写出A→C的符号表达式
  • 28. (2022九上·东莞期中) 某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”,实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑,于是同学们设计了如图1装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

    【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后,容器中是否有氧气剩余?

    【作出猜想】猜想①:有氧气剩余;猜想②:无氧气剩余。

    【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置,利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷,红磷燃烧直至熄灭;待装置完全冷却后,将装有白磷的燃烧匙提出水面,再次用高能激光笔照射,白磷居然也被点燃。

    1. (1) 激光笔的作用是
    2. (2) 红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸,其反应的文字表达式为
    3. (3) 【实验结论】根据上述实验现象,得出的结论是:猜想正确。
    4. (4) 课本上用红磷燃烧的方法(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量,理由是
    5. (5) 【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实验过程中,用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

      在图2中(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭;白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为段(用图2中字母表示)。

    6. (6) 【反思与评价】兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段,得出了“不同物质燃烧,需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本上的一个实验:(填物质名称)在空气中不能点燃,但在氧气中能点燃并剧烈燃烧。
四、计算题
  • 29. (2022九上·灌阳期中) 化学家 Tim Richard将分子结构简式像小狗的某有机物(如图所示)取名“小狗烯”(化学式为C26H26)。

    请计算:

    1. (1) “小狗烯”1个分子中有个原子。
    2. (2) “小狗烯”中碳元素和氢元素的质量比是(填最简整数比)。
    3. (3) 16.9g“小狗烯”中含碳元素克。(结果精确到0.1g)

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