材料一：中国之教，得孔子而后立。中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。
——历史学家夏曾佑
材料二：“不再说鲜卑语，而须改说汉语……规定30岁以上的鲜卑官吏要逐步改说汉语：30岁以下的鲜卑官吏要立即改，仍说鲜卑语的，一律降爵罢官。”
——摘译自司马光《资治通鉴》
材料三：刘秀洛阳建东汉，释奴减租并郡县；精兵简政废苛法，任用廉吏惩贪官。到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，……
——《中国历史》（部编）七年级上册
请回答：
材料一：如图是汉字“鱼”字的演变过程。
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甲骨文 |
小篆 |
隶书 |
楷书 |
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材料二：历史图片
材料三：“这是一些仍在闪光的思想，这是一些难以忘却的情怀，这也是一场历时三百年之久的跨世纪大辩论。儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖、机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。”
——易中天请回答：
材料一：观察关于春秋战国时期的两幅图
材料二：汉文帝和汉景帝时期……出现了治世局面。西汉武帝时期，连年征战，尤其是对匈奴长期用兵，耗费巨大，财政困难，国家“笼（控制）天下盐铁诸利”……
——摘编自曹大为等《中国大通史》
材料三：（东晋建立后）百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥。
——摘编自《宋书》请回答：
