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辽宁省鞍山市铁西区2022-2023学年九年级上学期期中化学...

更新时间:2022-12-30 浏览次数:60 类型:期中考试
一、单选题
二、填空题
  • 16. (2022九上·鞍山期中) 根据要求写出相应的符号,或根据符号写出相应的含义。
    1. (1) 5个氮原子
    2. (2) 五氧化二磷
    3. (3) 3Mg2+
  • 17. (2022九上·鞍山期中) 某县自来水的水源地是一个大型水库,某化学兴趣小组开展了一次净化水的实践活动。请回答下列问题:

    1. (1) 对所取水样进行过滤、除了滤纸和上图想供的仪器外,还需要的一种玻璃仪器是,若过滤后,所得滤液浑浊,可能原因是(任写一点),应重新过滤。
    2. (2) 向滤液中加入活性炭,利用其性除去异味和颜色,再次过滤。
    3. (3) 为了检验所得滤液是否为硬水,取样加入搅拌,根据产生白色垢状物或泡沫的多少进行判断。
    4. (4) 从生活角度中看:保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列生活习惯应该摒弃的是(填字母)。

      a.用盆接水洗菜

      b.早起洗刷时不间断放水

      c.使用节水龙头

      d.丢弃未喝完的矿泉水瓶

  • 18. (2024九上·巴楚期末) 下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请你回答:

    1. (1) 氟元素的相对原子质量为,钙元素的原子序数为
    2. (2) X=
    3. (3) A,B,C,D属于同种元素的粒子是(填序号);
    4. (4) A元素的化学性质与B,C,D中哪一种元素的化学性质相似(填序号)。
  • 19. (2022九上·鞍山期中) “宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示。

    1. (1) 该反应中共有种化合物;
    2. (2) 该反应前后数目不发生变化的(填“分子”、“原子”、“元素”);
    3. (3) 该反应的化学方程式为
三、科普阅读题
  • 20. (2022九上·鞍山期中) 阅读下面科普短文:

    豆制品是以大豆等豆类为原料,经加工而成的食品。以下为两种豆制品的主要制作流程:

    豆制品的营养主要体现在丰富的蛋白质含量上,另外还含有钙、磷、铁等矿物质以及维生素B.B,等,豆制品中不含胆固醇,所含豆固醇与不饱和脂肪酸有较好的祛脂作用,且热量很低。因此,肥胖和高血脂、高血压等心脑血管疾病患者可多吃些豆制品.

    回答下列问题:

    1. (1) 在豆豉的制作过程中,“发酵”属于(填“物理”或“化学”)变化。
    2. (2) 豆浆经点浆、压制后变为
    3. (3) 豆制品中含有钙、磷、铁等矿物质,这里的“钙、磷、铁”指的是(填“原子”、“元素”或“单质”),任选两种写出其化学符号
    4. (4) 滤浆的过程就是利用一种特殊工具把磨浆过程中产生的豆腐渣分离出去,其操作与化学实验中操作的作用相同。
    5. (5) 建议肥胖和心脑血管疾病患者可适当多吃一些豆制品的理由是
四、综合题
  • 21. (2022九上·鞍山期中) 核电荷数为1~18的元素的原子结构示意图等信息如图,回答下列问题:  

     

    1. (1) 硅原子的核电荷数为
    2. (2) 16号元素的原子在化学反应中比较容易(填“得”或“失”)电子;该元素属于(填“金属”或“非金属”)元素。
    3. (3) 表中与10号元素的化学性质相似的元素的元素符号有
    4. (4) 在第三周期中,各原子结构的共同之处是;该周期中各元素的本质区别是
    5. (5) 写出核外电子排布与氖原子相同的一个阳离子符号
    6. (6) 12号元素与17号元素组成的化合物的化学式为,构成该物质的微粒是(选填“分子”“原子”或“离子”)。
  • 22. (2022九上·鞍山期中) 下图是初中化学常见物质间的转化关系,其中C、D、E是单质,其他物质为化合物,A、B常温下是液体且组成元素相同。已知D由地壳中含量第二的金属元素组成,G在大气中浓度过高会引起温室效应,也是光合作用的原料。其余反应条件、部分反应物和生成物均已略去。

    1. (1) 写出有关物质的名称:F;G
    2. (2) A、B的组成元素相同,但是化学性质不同,从微观的角度解释原因:
    3. (3) 写出下列化学反应方程式:B→C+E
    4. (4) C与D反应的基本反应类型是
    5. (5) A与B中氧元素的化合价(填“相同”或“不同”)
  • 23. (2022九上·鞍山期中) 初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体,是初中生化学实验技能应达到的要求。如图是实验室常用的实验装置,请回答下列问题。

    1. (1) 仪器①的名称是
    2. (2) 若用高锰酸钾制取氧气选取的发生装置是(填字母),写出该反应的化学方程式
    3. (3) 能用D装置收集氧气是因为氧气具有且不与水反应的性质。
    4. (4) 将收集的氧气用作性质实验,如图F所示,水的作用是。写出F装置中发生的化学反应方程式
    5. (5) 氢气是一种清洁能源。实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选择的发生装置是(填字母,下同),收集装置除选D外,还可以选
  • 24. (2022九上·鞍山期中) 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?

    1. (1) 【查阅资料】氯酸钾与二氧化锰混合加热时,元素的种类(填“增多、减少、不变”),钾、锰元素不能形成气体,产生的气体只含有一种元素;
    2. (2) 氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

      【猜想假设】猜想一:该气体为氧气;猜想二:该气体为氯气;猜想三:该气体为氧气和氯气的混合物。

      【实验探究】

      序号

      操作

      现象

      结论

      方案Ⅰ

      用排水集气法收集A、B两瓶气体,将带火星的木条伸入A瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。

      木条复燃,淀粉碘化钾试纸不变色

      猜想一成立

      方案Ⅱ

      向上排空气法收集A、B两瓶气体,将带火星的木条伸入A瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B瓶。

      木条,淀粉碘化钾试纸为

      猜想三成立

    3. (3) 【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?

      ①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是

      ②老师:不需要另外进行实验操作,就能排除猜想一,理由是

五、计算题

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