初中科学试卷浙教版九年级科学下册第二章生物与环境综合卷

更新时间：2023-01-18 浏览次数：31 类型：单元试卷

一、单选题

1. (2022九下·长兴开学考) 目前，我国的计划生育政策由“有条件生育二孩"调整为“全面二孩" ，这一调整主要是因为我国的人口（）

A . 数量太少 B . 性别比例失调 C . 死亡率太高 D . 年龄结构不合理

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2. (2022九下·长兴开学考) 云南西双版纳有一种植物叫“风雨花”，每当暴风雨来临时，高气温、低气压会刺激它的开花激素猛增，从而开出许多花朵。这种现象体现的生物与环境的关系是（）

A . 环境适应生物 B . 环境影响生物 C . 生物适应环境 D . 生物影响环境

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3. (2021九下·秀洲月考) 右图A、B是同一个草原群落里两种不同的生物，它们的个体数的变化关系如图所示，结合图像与相关知识，下列分析错误的是（）

A . A和B两种生物之间存在捕食关系 B . 总体A的有机物总量多于B C . 能量可以在A，B物种间进行循环 D . 它们的能量最终来自太阳能

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4. 衢州市有许多风景名胜，下述自然景象属于生物群落的是（）

A . 江山江郎山上的赤丹岩 B . 衢州烂柯山中所有松树 C . 开化古田山的所有生物 D . 龙游石窟中所有微生物

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5. 下列关于种群和群落的叙述中，正确的是（）

A . 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率和死亡率 B . 可以用标志（记）重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度及农田土壤小动物的丰富度 C . 同种生物的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同 D . 某种成年鱼及其幼体在水中不同水层的分布构成群落的垂直结构

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6. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明影响桃花开放的环境因素是（）

A . 空气 B . 温度 C . 水分 D . 阳光

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7. (2018九下·鄞州月考) 下图是宁波著名风景胜地—东钱湖，它是浙江第一大淡水湖生态系统。下列有关叙述正确的是（ )

A . 该湖中的细菌和真菌属于分解者 B . 该生态系统的生产者是浮游植物和浮游动物 C . 生活在该湖中的所有鱼构成一个生物群落 D . 只要有生活污水排入该湖中，就会破坏该生态系统的平衡

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8. 在下列食物链中，假设初级消费者从生产者上获得的能量数值相同，提供给猫头鹰的能量最多的食物链是（）

A . 绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→猫头鹰 B . 绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→猫头鹰 C . 绿色植物→鼠→蛇→猫头鹰 D . 绿色植物→鼠→猫头鹰

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9. (2022九下·长兴开学考) 猎豹和羚羊的进化过程宛如一场漫长的“军备竞赛”。下列有关叙述，错误的是（）

A . 跑得慢的猎豹和跑得慢的羚羊被淘汰 B . 跑得快的猎豹定向选择了跑得快的羚羊 C . 猎豹为捕食羚羊产生了跑得快的变异 D . 猎豹与羚羊在相互选择中共同进化

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10. (2021九下·浙江期末) 如图为农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（）

A . 有利于生态系统的平衡 B . 蛇的数量迅速增加 C . 水稻虫害严重 D . 田鼠的数量迅速增加

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11. (2021九下·柯桥开学考) 香港首次在汀角红树林发现树栖蟹，取名“汀角攀树蟹”（如图），为全球新品种。对于汀角攀树蟹认识错误的是（）

A . 在生物分类中，它属于无脊椎动物 B . 在生态系统成分中，它属于消费者 C . 该红树林中所有的汀角攀树蟹构成一个群落 D . 汀角攀树蟹的栖树习性是长期自然选择的结果

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12. (2023七下·余姚期末) 在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是（）

A . B . C . D .

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13. 下列关于氮循环的说法中不正确的是（）

A . 游离态的氮不能直接被大多数生物所利用，必须形成化合态后才能被植物吸收 B . 氮气被植物吸收后，经食物链流动，被动物所排泄，微生物所分解，返回到土壤 C . 土壤中含氮的无机盐在某些微生物的作用下变成氮气进入大气 D . 大气中的氮气因闪电、生物固氮等变为可溶性含氮物质，然后进入生物体内

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14. 如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（）

A . 图中③表示的生理过程是呼吸作用 B . 能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累得最多 C . 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等 D . 图中乙丙丁三者组成的食物链是乙→丙→丁

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15. 如图为某生态系统食物网简图，下列说法正确的是（）

A . 该生态系统中共有5条食物链 B . 该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于植物草 C . 作为一个完整的生态系统的组成成分，图中还缺少分解者 D . 鹰和蛇的生物学关系是捕食和竞争关系

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16. 图1表示4个不同地区的4种森林群落，其中不同的树轮廓表示不同树种，每一种树轮廓分别代表10个个体，根据图形判断下列说法错误的是（）

图1 图2

A . 图1的群落中，具有最高的物种丰富度的是西部群落 B . 若调查图2所示地区群落物种数，最合适的样方面积是S₁平方米 C . 在样方设置与抽样过程中要遵循样方面积大小均等和随机取样等原则 D . 森林群落在遭到破坏后，一段时间能恢复正常，所以可以无节制地乱砍滥伐

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17. (2018九下·嘉兴月考) 生命的生存依赖于一定的环境，环境的变化会对生物产生各种影响。下列现象属于环境影响生物的是（）

A . 枯叶蝶静止时像一片枯叶 B . 雷鸟的羽毛冬季为白色，夏季为灰色 C . 马里亚纳海沟没有绿色植物 D . 地衣生活在岩石表面，能加速岩石的风化

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18. 被某化工企业污染了的河流里，生物体内残留的有毒物质的含量情况如表
生物体
A
B
C
D
有毒物质浓度
0.06
1.23
8
78
那么，据此可知该河流内最可能的食物链构成是（　　）

A . A→B→C→D B . A→B→C C . B→A→C→D D . A→C→B→D

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19. 农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净．从中可以得知，稗和水稻之间的关系是（　　）

A . 合作关系 B . 竞争关系 C . 捕食关系 D . 共生关系

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20. 发生在印度洋的大海啸给许多国家造成了严重危害，专家发现：受损严重的国家，其沿海的珊瑚礁过去受到破坏的程度也更高，而生态良好的珊瑚礁对海啸能起到较好的缓冲作用，减弱海啸的破坏力。根据资料提供的信息，以下说法最科学的是（）

A . 自然灾害不可预料，海啸受灾国应多填海，建防护堤 B . 人为因素是造成这次灾害的主要原因 C . 受灾国当地的生态系统自动调节能力很差 D . 人为因素会强化自然因素的破坏力

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21. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加，在一段时间内将引起（）

A . 丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B . 甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C . 甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D . 甲、丙、丁的数量都增加

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22. 在一个生态保护区中，一段时间内，捕食者与被捕食者之间的数量变化如图所示，依据图中的数据推论，下列叙述正确的是（）

A . 捕食者与被捕食者两种群不相互影响，种群变化无规则性 B . 捕食者与被捕食者两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象 C . 捕食者种群数量受被捕食者控制，但被捕食者的种群变化不受捕食者种群数量的影响 D . 被捕食者种群数量受捕食者控制，但捕食者的种群变化不受被捕食者种群数量的影响

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二、填空题

23. (2022九下·长兴开学考) 盐地碱蓬是一种耐盐碱的植物，能高度吸纳盐碱集聚于体内，实现改良盐碱地的目的。
1. （1）某地种植的所有盐地碱蓬构成一个 (填“种群”或“群落”)。
2. （2）碱蓬能适应高浓度盐碱环境，这是长期的结果。
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24. 阅读下面这段文字回答问题：
如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友．放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色．春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的暇想．蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦．请分析说明：
1. （1）文中“鱼”适应的生活环境是．离开这个环境将很难生存，这说明生物对环境的．
2. （2）影响鱼生存的因素有因素和因素．
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25. (2022九下·杭州月考) 如图是某草原生态系统的食物网，请据图回答问题
1. （1）从生态系统的组成成分看，图中所示的生态系统缺少生物成分。
  图中与猫头鹰直接关系的食物链有条
2. （2）该生态系统中，如果青蛙被大口捕捉，则短时间内食草昆虫的数
  一段时间后，食草昆虫的数又趋于稳定，这说明生态系统具有一定
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26. (2022九下·兰溪月考) 如图甲所示为人工湿地生态系统示意图，污水在沿一定方向流动的过程中，被基质、微生物和植物等净化后流入上行池；上行池中可养殖鱼、虾，从而获取经济效益。如图乙所示为该人工湿地生态系统的能量流动简图，其中A、B、C和D表示生物成分。回答问题：
1. （1）如图甲所示，根据污水中成分含量的变化，从进水口到出水口的不同地段，分别种植不同的湿地植物，这体现了群落的（选填“垂直”或“水平”）结构。
2. （2）人工湿地生态系统虽可净化污水，但对污水排放量还是要加以控制，原因是。
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27. (2022九下·杭州月考) 图甲表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图乙表示图甲中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答：
1. （1）图甲所示的生态系统中共有条食物链，该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于。
2. （2）若图甲要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是分解者和。
3. （3）根据有毒物质相对含量图乙中的 A 对应图甲中的生物是。
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28. 小江到钱江源国家森林公园旅游，公园内瀑飞潭碧、林茂树古。
1. （1）钱江源森林公园可看作一个____。
  
  A . 种群 B . 群落 C . 生物圈 D . 生态系统
2. （2）景区内空气清新、湿润，从生物学角度分析，这主要与植物的哪些生理作用有关？。
3. （3） “绿水青山就是金山银山”，为保护景区良好的生态环境，下列做法不妥的是____。
  
  A . 在林区野炊、烧烤 B . 矿泉水瓶带离林地 C . 摘取和捕捉景区内的植物和动物
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29. 如图表示某湖泊中一种经济鱼类的种群特征，请据图回答问题：
1. （1）为持续获得较高的经济效益，在渔业捕捞之后最好把种群密度控制在图中的点。
2. （2）用标志重捕法调查湖泊中该经济鱼类的种群密度时，若调查中部分鱼身上的标志物脱落，所得调查数值比实际数值偏(填“大”或“小”)。D点时该鱼群的年龄结构属于型。
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三、实验探究题

30. (2022九下·舟山月考) 生态旅游农业是一种新型农业模式。小科进入某生态旅游农场，开始了一天的农场体验。
1. （1）该农场可以看成一个生态系统，其中的树木、花卉、多肉植物等属于生态系统组成成分中的。农场内空气清新，湿润宜人，堪称绿色氧吧，主要是由于其中的植物进行等生理活动的结果。
2. （2）农作物生长需要多种无机盐，其中需要量最大的是含三种元素的无机盐。
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31. 科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如表：

	工业污染区		非工业区
	深色蛾	浅色蛾	深色蛾	浅色蛾
释放数目	154只	164只	472只	496只
再回收率	58%	25%	6%	42%

（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种现象，在生物学中，桦尺蛾的体色称为。
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的，根据达尔文理论，保护色的形成是____(填字母)的结果。

A . 人工选择 B . 自然选择 C . 不能解释的自然现象 D . 动物聪明的表现
（3）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大，用方法控制这种林业害虫，既经济又环保。
（4）自然选择学说认为，各种生物能够产生大量的后代，但只有少数个体能存留下来，因为它们赖以生存的空间都是非常有限的，所以进行着；在斗争中，具有的个体容易生存下来并繁殖后代。

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四、解答题

32. (2022九下·义乌开学考) 全球气候变化主要表现在全球气候变暖，而气候变暖会对物种数量产生重大影响。
某森林中生存着冷杉、云杉卷叶蛾和一种特有鸟类。这种鸟的雏鸟只能以云杉卷叶蛾幼虫为食；云杉卷叶蛾的幼虫只以冷杉嫩芽为食。

科学家们为了研究气候变暖对这三种生物数量的影响，通过控制实验的环境温度；测定并记录了不同环境温度下冷杉开始萌芽、蛾幼虫和雏鸟最早孵出的日期，以及冷杉嫩芽、蛾幼虫、雏鸟存在的日期，如图所示。发现气候变暖能显著提早冷杉开始萌芽和蛾类幼虫最早孵出的日期，对于雏鸟最早孵出的日期影响不大。

根据题中信息回答：
1. （1）该森林内所有云杉卷叶蛾个体的总和是一个；
2. （2）从生态系统成分的角度考虑，冷杉属于；
3. （3）若不考虑气候变化，该森林中的生物物种数量能够保持相对稳定，其原因是生态系统具有一定的能力；
4. （4）通过该研究的结果可推测：随着气候变暖，该森林中这种鸟类的数量会（选填“增多”或“减少”）。
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33. (2021九下·台州月考) 春季是蝗虫盛行的时候，无数只蝗虫啃食小麦、玉米等农作物，给农民带来巨大损失。各国农业部门积极探索蝗灾防治的方法，以下是应对蝗灾的两种方法。

方法一：引进天敌将蝗虫大量杀死。如粉红椋鸟，一只成鸟一天可吃167只蝗虫。

方法二：在蝗虫交配季节大量诱杀某一性别的蝗虫，但杀死雄虫不如杀死雌虫有效，因为在有些雌虫身上发现了孤雌生殖现象(雌虫不与雄虫交配也能繁殖后代)。
1. （1）按照生物分类学，蝗虫属于动物。
2. （2）请你结合材料，写出一条食物链。
3. （3）蝗虫的孤雌生殖属于无性生殖，自然界还有其他生物也能通过无性生殖方式繁殖后代，下列生殖方式也属于无性生殖的有（多选）。
  
  A . 试管婴儿 B . 动物克隆 C . 扦插 D . 嫁接
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试卷信息

小学

初中

高中

初中科学试卷浙教版九年级科学下册第二章生物与环境综合卷

副标题：

*注意事项：

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科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

生物体	A	B	C	D
有毒物质浓度	0.06	1.23	8	78

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

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