①面对角色冲突，要分清主次轻重
②要增强大局意识，防止小团体主义
③要融入集体旋律，调整自身节奏
④考虑个人利益必然伤害集体利益
①只需考虑自己的兴趣爱好
②考虑任务的紧迫程度
③要让整体利益服从个体利益、局部利益
④考虑责任和角色的重要性
①它们往往都是以小“集体”的面目出现
②队员之间没有矛盾，一团和气
③小群体在一定情况和条件下对成员的归属感、安全感等有一定带动作用
④小群体的成员如果沾染上江湖义气则会走向反面，沦为小团体主义
岩岩在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……
根据材料，回答下列问题：
刘轩同学说：“看到班级获得全校表彰时同学们激动的神情，我真的无法理解。集体的荣誉是集体的事，和我们没有什么关系。”
刘浩说：“最近班里有几个同学经常在一起玩，他们放学后一起去网吧，考试时相互传递小纸条，如果一个人受到欺负，他们所有人都会帮忙。我觉得这才是团结的集体，真希望加入他们。”
老师：在学校，小明是品学兼优的好学生、好同学。他认真学习，积极回答问题，努力完成作业；帮助同学解答学习上的疑惑，主动照顾生病的同学；积极参加班级各项活动和校园文化建设。
妈妈：在家里，小明是自立孝敬的好孩子。他坚持自己的事情自己做，还帮父母分担家务，打扫房间、洗碗、倒垃圾等；父母累了，给父母端茶倒水按摩，是父母的开心果。
市志愿者协会：小明是热心公益的好市民。他在马拉松比赛期间，作为志愿者帮助维持秩序，清洁赛道。
