①男生女生的心理性别特征是与生俱来的
②对性别角色的认识有助于与异性相处
③应平静欣然地接受男生女生的性别差异
④接受生理性别，按性别模板塑造自我
①男女生交往要言谈得当、举止得体
②男女生之间应断绝交往，避免早恋
③男女生交往要自尊自爱，掌握分寸
④要慎重理智处理青春期的朦胧情感
①行己有耻，止于至善
②千里之行，始于足下
③珍惜时间，青春有格
④老骥伏枥，志在千里
序号 | 古语 | 学科解读 |
① | 人有耻，则能有所不为 | 行己有耻 |
② | 日省其身，有则改之，无则加勉 | 一种“止于至善”的精神境界 |
③ | 言有物而行有格也 | 举止端庄，仪表整洁 |
④ | 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进 | 发挥想象力，自我反省 |
①人逢喜事精神爽——积极情绪能改变人的心理状态
②乐极生悲——情绪对人的才能发挥产生一定的影响
③一个小丑进城，胜过一打名医——情绪受周围的舆论氛围的影响
④怒伤肝，悲伤肺，恐伤肾——消极情绪影响人的健康
①我们的情感是短暂的、不稳定的
②爱国情感是一种基础性情感
③情感在生活中不断强化、积累
④情感让我们的内心世界更丰富
①利用平台搜集和传播他人的隐私
②在微信上为航天英雄点赞
③转发经证实的爱心接力寻人启事
④与网友展开激烈骂战恶评
| 注：近日教育部出台“手机禁令”，印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，通知中要求，中小学生原则上不得将手机带入校园，课堂上禁止玩手机。 |
①藏好手机，偷偷地把手机带进学校
②我行我素，规则奈何不了我
③遵守规则，保持集体的和谐之美
④要积极遵守和维护规则
▷学校规定在校园内要穿校服，可是校服的颜色、款式我不太喜欢。 ▷学校组织外出参加实践活动，我想请假复习功课，可老师不允许。 ▷学校篮球队要吸纳我为新队员，但严格的训练规定让我犹豫不决。 |
对此，下列认识正确的是（ ）
①个人利益与集体利益的共同要求往往是对立的，需要舍弃个人利益
②在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
③要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性
④对于集体中存在的不合理因素，可以通过恰当方式表达自己的意见
①要增强责任感，积极参与和承担集体事务
②要各尽所能，发挥所长，为集体出力
③要为获得奖赏避免惩罚，主动作为勇担责任
④要悉心呵护集体荣誉，在担当中成长
①法律渗透到社会的方方面面
②法律能调整公民的所有关系
③法律与我们的一生相伴相随
④法律规定我们的权利与义务
①法律相伴一生，生活需要法律
②法律服务生活，法律指导生活
③公民享有权利，法律不用管我
④法律嵌入生活，提供所需一切
①加深青少年对欺凌行为的认识
②增强青少年的法治观念和意识
③增强青少年预防学生欺凌的能力
④根除青少年违法犯罪现象的发生
下面是七年级小昕同学生活中的三个情境，请你运用所学知识参与探究。
小昕的表现属于心理。
小昕运用了方法来调节这一心理。
小昕应该。
这样做的理由是：。
此时小昕的情感体验会是。
这一情感体验产生的原因是。
青春，是生命旅途中一个崭新的起点；青春，感悟青春，从而度过青春美好时光。下面是七年级（1）的体验青春美好的活动，请你参与并完成相应任务。
进入青春期。随着身体发育加快和生活经验不断丰富。我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。“别烦我”“烦着呢”这是多数青少年的口头禅。烦，已经成为青春期青少年一种突出的情绪。
阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题：
材料一：在选举班委会时，小波被同学们推选为班长，但他认为担心很多，怕做班长会占用大量的学习与休息时间，于是他找到班主任，极力推辞……
材料二：小波做了班长后，积极尽职尽责，在一次班级观察中，他发现同学们在学校里绝大部分时间都在学习书本知识，课外活动开展太少，不利于同学们个性特长的发挥。
| 内容 | 特殊保护 | 保护未成年人的专门法律 |
| 网络服务提供者要严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。 | 网络保护 | ⑤__________ ⑥__________ |
| 教育部深入推进“双减”，推动义务教育优质均衡发展。 | ①__________ |
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| 人民法院不公开审理未成年人犯罪案件 | ②__________ | |
| 学校经常在校内开展未成年人心理健康教育主题活动 | ③__________ | |
| 商家不得允许未成年人进入营业性舞厅，要为未成年构建良好的成长环境。 | ④__________ |
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国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，要求严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，不得以任何形式向未实名注册和登录的用户提供游戏服务。半年多来，伴随防沉迷新规落地和未成年人保护工作逐渐深化，网络游戏用户年龄结构进一步趋于健康合理，未成年人沉迷游戏问题得到显著改善。 |
中华人民共和国预防未成年人犯罪法明确界定不良行为是指吸烟、饮酒、旷课、逃学、沉迷网络等不利于其健康成长的行为；明确界定严重不良行为是指未成年人实施的有刑法规定，因不满法定刑事责任，责任年龄不予刑事处罚的行为，以及其他严重危害社会的行为。 |
