初中科学浙教版八年级下册第3章第一节空气与氧气第二...

更新时间：2023-03-19 浏览次数：42 类型：同步测试

一、单选题

1. 能说明木炭跟氧气发生了化学反应的现象是（）

A . 燃烧匙内还有黑色固体剩余 B . 发出明亮的白光 C . 生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 D . 集气瓶变热

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2. (2022八下·新昌期末) 如图所示是小明同学研究氧气化学性质时的四个实验装置图，其中不合理的是（）

A . 木炭在氧气中燃烧 B . 铁丝在氧气中燃烧 C . 红磷在氧气中燃烧 D . 铝箔在氧气中燃烧

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3. 某同学在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到火星四射的现象。造成此实验失败的原因不可能是（）

A . 收集到的氧气量太少或纯度太低 B . 铁丝生锈 C . 集气瓶底部没有铺一层细沙 D . 铁丝的温度太低，无法燃烧

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4. 镁条能在空气中剧烈燃烧，也能在二氧化碳中剧烈燃烧，但镁在二氧化碳中燃烧需要较高的温度。小明为了探究二氧化碳的性质，将用砂纸打磨光亮的燃着的镁条伸入装满二氧化碳的集气瓶中，镁条很快熄灭了，要使镁在二氧化碳中充分燃烧，最简单可行的方法是（）

A . 将镁条磨成粉末状 B . 通一点氧气 C . 给集气瓶加热 D . 将镁条绕成螺旋状

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5. 在做铝箔在氧气中燃烧的实验时，发现铝箔没有燃烧，下列关于原因的分析错误的是（）

A . 制取氧气时导管口有气泡冒出，立即进行收集 B . 集气瓶内没有放少量的水 C . 引燃的火柴刚燃烧时就伸入集气瓶内 D . 铝箔放置时间过长，表面没有进行打磨

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6. 下列有关氧气的说法中错误的是（）

A . 氧气能支持燃烧 B . 细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁 C . 标准状况下，氧气的密度比空气大 D . 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应

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7. 如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（）

A . 氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B . 硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 C . 瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D . 硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

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8. 如图所示，等体积的A、B两集气瓶中充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，观察到的现象是（）

A . A瓶中有水流入 B . B瓶中有水流入 C . 两瓶中均有水流入 D . 无法确定

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9. (2022八下·诸暨期中) 下列实验现象描述正确的是（）

A . 磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生 B . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生大量的白烟 C . 铁丝在氧气中燃烧，火焰呈蓝色并有黑色固体生成 D . 硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，并生成有刺激性气味的气体

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10. 禁止燃放烟花爆竹能减少对空气的污染。有关烟花爆竹成分的推测不合理的是（）

A . 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B . 燃放烟花时，产生大量白烟，说明烟花中可能含有磷粉 C . 鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有炭粉 D . 燃放烟花时，发出淡蓝色火焰，说明烟花中可能含有铁粉

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11. (2021八下·杭州期末) 在一个集气瓶中充满了空气。现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是（）

A . 木炭 B . 细铁丝 C . 磷 D . 硫

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12. (2021八下·绍兴期中) 在田径运动会上，100米短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是（）

A . SO₂ B . P₂O₅ C . H₂O（气） D . CO₂

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13. (2024八下·萧山期末) 如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（）

A . 铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁 B . 煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成 C . 磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气 D . 氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应

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14. (2021八下·绍兴期中) 在如图所示的密闭装置中进行白磷燃烧实验，在白磷被点燃至装置恢复到室温的这段时间内，集气瓶中的气压随时间变化的图像最接近的是（）

A . B . C . D .

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二、填空题

15. 回答下列问题。
①蜡烛在空气中燃烧 ②硫在氧气中燃烧 ③红磷在空气中燃烧 ④铁丝在氧气中燃烧
1. （1）产生蓝紫色火焰的是(填序号，下同)，文字表达式：。
2. （2）产生白烟的是，文字表达式：。
3. （3）产生水雾的是。
4. （4）生成黑色固体的是，文字表达式：。
5. （5）实验前必须在集气瓶底先放少量水的是。
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16. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置，据图回答下列问题。
1. （1）小金是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要；在能量变化方面，三个实验都是(填“吸热”或“放热”)反应。
2. （2）小金同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小金同学填空。
  乙中生成物的化学式是。丙中观察到的反应现象是。
3. （3）小金还总结出：三个实验的集气瓶底部都盛有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是。
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17. (2022八下·永康期中) 根据如图的实验，并阅读小资料，回答问题
1. （1）甲实验中应预先在集气瓶底部铺设水或细沙，这样做的目的是。
2. （2）二氧化硫是一种大气污染物。根据小资料，集气瓶乙中添加的液体是水（或氢氧化钠），其目的是。
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18. (2021八下·武义期中) 如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，预先放入一些水。
1. （1）仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置，预期观察到的现象：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，燃烧最强烈的是，不能燃烧的是。
2. （2）请写出铁丝在氧气中燃烧的现象：。
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三、实验探究题

19. 某科学小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。出该小组同学进行了如下探究。

（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。

（2）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

[查阅资料]

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50~ 70	300~ 550	约600
铁	1 535	2 750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，(填“有”或“没有”)火焰产生。

（3）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是(提示：含碳可燃物在氧气浓度低时易产生一氧化碳等可燃性气体)。

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20. (2019八下·三门期末) 某同学利用图甲装置验证空气中氧气的体积分数时，提出疑问，红磷燃烧能否将瓶内的氧气消耗完？他进行了如下操作：用激光笔点燃红磷，红磷在容器内充分燃烧。待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，用激光笔点燃白磷。整个过程用氧气传感器测量出容器内氧气浓度变化曲线(如图乙)。
1. （1）分析图乙可得出的结论是。
2. （2）根据本实验的结论，分析教材中用图丙“燃烧红磷测定空气中氧气含量”实验，它的实验结果比真实值。(选填“偏大”、“偏小”和“一致)
3. （3）曲线DE段氧气浓度变化的主要原因是。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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科学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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副标题：

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