| 地区 | 校尉部、刺史部（个） | 郡城数（个） | 县城数（个） | 合计（个） |
| 黄河流域 | 5 | 36 | 395 | 436 |
| 淮河流域 | 2 | 9 | 141 | 152 |
| 长江流域， | 3 | 24 | 250 | 277 |
| 东北 | 1 | 10 | 65 | 76 |
| 西南 | 1 | 6 | 35 | 42 |
| 西北 | 1 | 12 | 80 | 93 |
| 全国 | 13 | 97 | 966 | 1066 |
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砖窑 |
铭文记载介绍 |
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铭砖一（窖17） |
输粮地点是苏州，时间是万岁通天二年（697年），品种与数量为“糙米白多一万三□□十五石耗在内”。 |
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铭砖二（窖19） |
输粮地点在邢州，时间在长寿元年（692年），品种与数量为“小□七千五百石九斗八升耗在内”。 |
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铭砖三（窖19） |
输粮地点在冀州，存粮“万肆千贰佰捌拾硕”。 |
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铭砖五（窖50） |
输粮地点在德、濮、魏、沧等州，时间为天授元年（690年），品种与数量为“粟八千六百九十五石耗在内六千廿石，一千二百八十石六百石七百九十五石”。 |
材料一：就宋代整个市场情况看，由一系列的城市、镇市和墟市组合而成的区域性市场，自小而大地发展起来了。这些市场可分为：以泞京为中心的北方市场，以东南六路为主的东南市场，由广南东西路组成的两广市场等。货币的发展是宋代商业发展在深度上的一个重要标志。在宋代，金、银、铜钱和铁钱是主要货币。铜钱不仅在国内和周边各族之间流通，也在南海诸国流通。随着商业信贷关系的发展，宋代最先产生和使用了交子。
——摘编自漆侠《宋代经济史》
材料二：经过“商业革命”，欧洲已经快速富裕起来了。相应地，对贵金属的需求和供应空前增加；有了早期的银行信贷业务；出现了经过政府批准的各种股份公司、商业机构；每个国家都建立起自己统一的货币，以适应贸易和工业的需要。“商业革命”的深入发展与近代民族国家在欧洲成为普遍现实几乎是同步的。所以，在“商业革命”后期，所有民族国家都把“商业革命”抓在自己手里。这样“重商主义”也就应运而生了。
——摘编自陈乐民等《欧洲文明扩张史》
国内学界普遍认为“科技革命”是“科学革命与”“技术革命”的合成词，存在广义概念和狭义概念之分。广义概念是指科学革命和技术革命的统称，狭义的界定仅指技术革命。此外，国内学界关于人类历史上实音发生了几次科技革命，始终都是说法不一。若按照广义概念，16世纪以来人类社会已经发生了五次科技革命。
表：16世纪以来科技革命的梳理
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广义科技革命 |
时间 |
狭义科技革命 |
主要特征 |
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第一次 |
16—17世纪 |
第一次科学革命 |
近代物理学诞生 |
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第二次 |
18世纪中后期 |
第一次技术革命 |
蒸汽机和机械革命 |
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第三次 |
19世纪中后期 |
第二次技术革命 |
电气与运输革命 |
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第四次 |
19世纪末至20世纪中叶 |
第二次科学革命 |
相对论和量子论 |
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第五次 |
20世纪中后期 |
第三次技术革命 |
电子技术革命 |
——郑华聂正楠《科技革命与国际秩序变迁的逻辑探析》
依据材料并结合所学，围绕“科技革命”、“科学革命”、“技术革命”三者关系，自拟论题并予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
材料一：唐代太医署系目表
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类别 |
课目 |
修习年限 |
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修习课 |
临床课 |
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医科 |
体疗 |
公共课：《明堂》《素问》《黄帝针经》《本草》《甲乙经》《脉经》。分五个专业教习 |
识药形药性，知四时脉象浮沉涩滑之状，验图知穴位 |
7年 |
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疮肿 |
5年 |
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少小 |
5年 |
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耳目口齿 |
2年 |
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角法 |
2年 |
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针科 |
公共课同上。专业课：《素问》《针经》《明堂脉诀》神针》及九针之法 |
以九针为器械，察五脏之有余和不足，然后用针或补或泻 |
在学时间最长为9年 |
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按摩 |
公共课同上。专业课：消息导引之法，治损伤折跌之法 |
除八疾（风寒暑湿饥饱劳逸），调利骨节，宣通血脉，损伤折跌治法 |
在学时间最长为9年 |
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咒禁 |
咒禁五法（存思、禹步、营目、掌诀、手印） |
拔除邪魅之为厉者 |
在学时间最长为9年 |
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药园师工 |
《名医别录》《本草》药物种植、鉴别、采集、炮制贮存 |
防病治病 |
在学时间最长为9年 |
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——王振国、张大庆主编《中外医学史》
材料二：1894年6月26日，李鸿章拟《医院创立学堂折》奏请设立北洋医学堂，由林联辉任校长，李鸿章并委任天津税务署的欧士墩医官负责监督，这是中国近代第一所真正由政府出资兴办的独立医学堂，也是一所培养、训练海陆军外科医生的学校。医学堂学制四年，分两个班，不分科，教员包括中外医生，以英国人为多，采用英语教材。课程设置，按照西方医学的标准，有解剖、生理、内外科，妇产科、公共卫生、眼耳鼻喉科、治疗化学、细菌学及动植物学等，基础教学与临床指导实践是并行发展的，医院有六十张床位供临床实习使用。学校管理规则沿用天津水师、武备学堂的先例，一切费用均在海防经费中结算。1900年，该校教学人员中有三名中国医生和两名外国医生。
——马伯英著《中国医学文化史》（下）
