美丽的乡村吸引了很多游客前来感受它zhǎn xǐn 的面貌，小朋友们来列这里duàn liàn 、体验bá cǎo 、gē mài等农活，默了就在朵园想xián guàng ，一会儿捕hú dié。一会儿捉mò zhó，玩得可开心了。
“酌“的本义为舀取，又指斟源、饮酒，引申为洒的代称。后还引申为度量、考虑之义。
A．酒杯 B．酒坛
C．木棍 D．舀酒的工具——勺子
从前，有个财主非常吝啬。从来不请别人吃饭。有一天，他的仆人提着一篮子碗去河边洗。有人问：“莫非你家主人今天要请客？"仆人备遁：“他请客？等下辈子吧！”此话正好被财主听到了，他对着仆人破口大骂：“你这个混蛋！"
材科一：某小学学生使用网络新词的调查统计表
|
调查年级及人数 |
经常使用 |
偶尔使用 |
从不使用 |
|
一、二年级（100人） |
10人 |
25人 |
65人 |
|
三、四年级（100人） |
65人 |
19人 |
16人 |
|
五、六年级（100人） |
89人 |
11人 |
0人 |
材料二：由于时代的不同，人类的语言也日渐丰富，网络新词也快速席卷校园，它正如一场新的“文化大爆炸”一般，在校园中“炸”开了。像“锦鲤”“官宣”“逆袭”等网络新词，许多学生口中时常说着，作文里偶尔用着，俨然成为校园里的又一“时尚”。
系在风筝线上....
周岩璧
①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起”草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。因为常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆架烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的崩架，然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，才弄到手的。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。咳！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……
⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊，我的鹅黄色的童年！
（有删改）
A．绣花挑线 B．制作骨架 C．穿上彩衣 D．系缠放线
 |
放风筝的情况 | 表现情感的词语 |
| 第④段 | 白天放风筝 | |
| 第⑤段 | 夜晚放有“信号灯”的风筝 | |
| 第⑥段 | 放风筝失败 |
①咳！风筝！风筝！全是风筝！（关注语气词和标点）
②放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。（关注修辞手法）
题目：我得到了
要求：在横线上填上合适的词语，如“表扬”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整后再作文：通过一件事来表达一个中心，注意围绕中心把事情的经过写具体，表达出真情实感；不少于400字。
