【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
傅永字修期,清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。帝每叹曰:“上马能击贼,下马作露布② , 唯傅修期耳。”
[注]①让:责备。②露布:公开的文告。
,。,。
一点一横长
邓跃东
①那年春天,因为顽皮无人管束得了,爷爷将我转到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我,不准我到野外乱跑,说要磨磨我的棱角 , 每天放学后逼我写毛笔字,写不好不准吃饭。
②“点要沉腕之力,带出顿钩。”“横要气贯长虹,欲东先西。”我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回,一起一落,声音就化成了一个个黑字,笔画里溢满了他粗细有间的气息。
③“写错了,重来!”而我的眼神飘向了窗外,农田上空的电线上落满了春燕,它们怎么不会被电到呢?“啪”的一声,爷爷的巴掌落到了桌面,墨汁飞溅到我的脸上,一不小心就成了黑脸,笔下的字,却慢慢变得规整起来。
④但是,伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳,我心痒不安。一个横笔还未写完,爷爷的巴掌就扫到了我的头上,声音闷闷的。我不敢抬头,眼光投到了白纸上,一点一横,渐渐凝重。
⑤不远处,一个老师慢慢走过来,笑着说:“爷孙俩坐得这么规矩,是在下棋吗?”走近了他才看到我在练毛笔字。于是又对爷爷说:“你也守得住啊!”爷爷应道:“一点一横都写不端正,以后还能有三撇四捺?”
⑥后来,每天下午我都在写一点一横,爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好,但是人安静下来了。写完字,爷爷有时让我出去玩一会儿。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话,就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌,长桌一端靠着窗台,两人各坐一边,真有点像在对弈,静悄悄的。窗外是一片稻田,农夫笑语声声,春光照进来,房间里都是绿的,透过门框就是一幅春日耕读图。
⑦下一学期,爷爷不代课了,我回到了原来的学校。虽然我不像以前那样爱玩儿,喜欢上了读课外书和写文章,但那副笔墨却再未开启过。
⑧后来闲来无事,我又想写写毛笔字。可是爷爷不在了,无人督促,虽自由自在,却写不出更多觉得舒服的笔迹,便无心去深入练习了。
⑨走上职场,我以写作为业,空闲又去玩碑帖,手摹不多,常是目临。有时兴起,抛开书帖,写点随性的笔画。可是几种字体、数张白纸过后,能入眼的却是那一点一横,端详一阵,一种熟悉的气息扑面而来,纸上放亮了,春晖熠熠。
⑩人不见了,但气息长久地留了下来。我常想,爷爷要是在身边,我们还可“对弈”下去,我的三撇四捺要丰韵好多,别人看到我们又是一幅多么传情的图景!
(有改动)
“我”的表现 | 爷爷对“我”的态度 | “我”的变化 |
眼神飘向窗外的春燕 | 巴掌落到桌面 | 字逐渐规整 |
| 巴掌扫到头上 |
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每天下午规矩地练字 |
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窗外是一片稻田,农夫笑语声声,春光照进来,房间里都是绿的,透过门框就是一幅春日耕读图。
课堂上老师播放了央视播出的《我的长征》节目片段:一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走,体验长征。要求同学们就“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
听到此消息后,你所在的班的同学立即分成了两派,展开了辩论。请你站在正方的角度,对反方的观点加以反驳。要求观点明确,阐述理由不少于100字。
反方:这个活动没有意义。时代不同了,何必再吃那些苦?况且,况且让那么多人去翻越老山界,安全也无法保障,万一出了事谁负得起这个责任?
正方:
科学家们鞠躬尽瘁、无私奉献的品质是我心中的光,让我们坚定理想,刻苦奋斗;革命家们抛头颅、洒热血的大无畏牺牲精神是我心中的光,让我们铭记初心,勇往直前;母亲的呵护,是我心中的光,给我寒冷的世界带来温暖;朋友的关爱,是我心中的光,在我困难的时候伸出援手;恩师的教诲,是我心中的光,在我迷惘的时候指点迷津;理想和信念,是我心中的光,照亮我前行的道路……
请以“心中的光”为题,写一篇作文。
要求:①立意自定,文体自选;②中心明确,内容具体,有真情实感;③文中不得出现真实的校名、人名:④不少于600字。
归嵩山作
王维
清川带长薄① , 车马去闲闲。
流水如有意,暮禽相与还。
荒城临古渡,落日满秋山。
迢递嵩高下,归来且闭关②。
【注】①长薄:绵延的草木丛。②闭关:佛家闭门静修。
首联景物有:
颔联景物有:
谢奕作剡①令,有一老翁犯法,谢以醇酒②罚之,乃至过醉,而犹未已。太傅③时年七八岁,著青布绔,在兄膝边坐,谏曰:“阿兄,老翁可念④ , 何可作此!”奕于是改容曰:“阿奴⑤欲放去邪?”遂遣之。
【注释】①剡(shàn):地名。②醇酒:含酒精度高的酒。③太傅:官名,这里指谢安。④念:同情,怜悯。⑤阿奴:对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
①将军百战死,壮士十年归。
②谢以醇酒罚之。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人……他没什么模样,使他可爱的是脸上的精神。头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗;头上永远剃得发亮……他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同爱自己的身体,都那么的结实硬棒。他把脸仿佛算在四肢之内,只要硬棒就好……他确乎有点像一棵树,健壮、沉默,而又有生气。
袁隆平:一粒种子的承诺
胡其峰
“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”——袁隆平
1953年8月,湘西雪峰山麓的湖南省安江农校,新来了一位年轻教师,他就是刚从西南农学院毕业的袁隆平。安江农校,成为袁隆平人生舞台的第一站。
到了1960年,大饥荒犹如洪水猛兽席卷中国大地。那悲惨的情景,一直刺痛着袁隆平的心。“不解决吃饭问题不行。这个想法至今仍然牢牢地扎根在我的头脑中。这是驱使我孜孜不倦地研究提高粮食单产方法的最大动因。”
多年来,人工杂交水稻研究一直是各国科学家难啃的“骨头”,许多水稻专家在这道难题前碰了壁。他们得出结论:像水稻这样一朵花只结一粒种子的“单颖果植物”,利用杂交优势,必然制种困难,无法应用于生产。
1960年7月,袁隆平在学校试验田里偶然发现一株穗大粒多的“天然杂交稻”,从它身上,袁隆平联想到:既然自然界客观存在“天然杂交稻”,只要能探索出其中的规律,就一定能够培育出人工杂交稻;同样,也一定能够将这种杂交优势应用到生产上,从而大幅度提高水稻的产量。
他渐渐勾勒出解决这道世界难题的蓝图:利用水稻雄性不育性,进而培育出不育系、保持系和恢复系,然后再利用“三系”进行循环杂交,就能完成不育系繁殖、杂交稻制种和大田生产应用。
做到这一点,首先要在自然界找到天然的水稻雄性不育株,作为新的育种材料。然而,要在成千上万亩水稻田里找这么一株特殊的稻穗,无异于大海捞针。
从1964年6月20日开始,袁隆平挤出教学后的业余时间,每天头顶烈日,脚踩污泥,弯腰驼背地寻觅那神奇的“不育”稻株。
7月5日,是寻找“不育”稻株的第16天。在一块“洞庭早籼”田,袁隆平的目光在一株雄花花药不开裂、性状奇特的植株上停住了。“啊,这不是退化了的雄蕊吗?”10多天来,还是第一次见到这样的雄蕊植株。袁隆平马上将这“洞庭早籼”天然雄性不育株用布条加以标记,两三天内反复观察,并采集花药进行镜检,进一步证实这是一株天然雄性不育株。
后来,袁隆平又前后共检查了14__000余个稻穗,分别在洞庭早籼、南特号、早粳4号、胜利籼等4个水稻品种中,找到了6株雄性不育的植株。
栽培实验结果显示:通过少量的天然雄性不育株,完全可以培植出一个庞大的雄性不育系;再利用雄性不育系进行人工杂交制种,预期可以获得很高的产量和效益。
1966年6月,“文化大革命”像暴风雨般降临,安江农校也被卷入运动的漩涡。袁隆平和他的两名助手避开喧嚣,忙碌着水稻雄性不育性的研究。
1968年5月19日,星期天,袁隆平匆匆吃过早餐,骑上自行车去实验田。
来到田边,眼前的景象使他大吃一惊:昨天傍晚还好端端的秧苗,只过了一夜就全部被拔光了,实验田里布满了乱七八糟的脚印。
经过两年多的努力,流了多少汗水,用捡来的几根秧苗培育出来的这些实验材料,却遭到了灭顶之灾!
在泥地里呆坐了许久,他回过神来,忍着悲愤,走进烂泥巴田里,深一脚浅一脚地寻找劫后余生的秧苗。在田埂边的污泥里,他发现了半埋着的五根秧苗,就连泥带根把它们抱回家,插在试验盆里,悉心照料。沉重的打击,丝毫没有动摇袁隆平继续从事杂交水稻研究的决心。
历经坎坷,袁隆平成为世界杂交水稻研究领域的“领头雁”,他创建了一门系统的新兴学科——杂交水稻学。1976年,杂交水稻开始迅速在全国大面积推广。这位中国知识分子几十年的研究成果,解决了中国人的吃饭问题,保障了国家的粮食安全,回答了世界“谁来养活中国”的疑问。
“杂交水稻这一科研成果不仅属于中国,也属于世界。”——袁隆平
1979年4月,袁隆平首次走出国门,赴国际水稻研究所的所在地——菲律宾首都马尼拉市远郊的洛斯巴洛斯镇,参加一次重要的国际水稻科研会议。
这次会议有20多个国家的200多名科学家参加。同行的中国水稻专家共4人,袁隆平是应邀在会议上宣读论文的科学家之一。
1982年的秋天,在国际水稻研究所召开的又一次学术讨论会上,国际水稻研究所所长斯瓦米纳森庄重地引领袁隆平走向主席台。
这时,投影机在屏幕上放出了袁隆平的巨幅头像和“杂交水稻之父袁隆平”的英文字幕。顿时会场为之欢声雷动,来自世界各国不同肤色的学者和专家一致起立,向袁隆平鼓掌致意。
国际水稻研究所所长斯瓦米纳森先生发言说:“今天,我十分荣幸地在这里向你们郑重介绍我的伟大的朋友、杰出的中国科学家、我们国际水稻研究所的特邀客座研究员——袁隆平先生!我们把袁隆平先生称为杂交水稻之父,他是当之无愧的。他的成就不仅是中国的骄傲,也是世界的骄傲。他的成就给世界带来了福音。”
袁隆平说他现在还有两大心愿,第一个愿望是第三期超级稻研究成功,第二个是把杂交水稻推向全世界,造福全人类。“现在杂交水稻在国外的种植面积达到了200万公顷,我们想在2010年推广到1500万公顷,这样至少可以增加300万吨粮食,够养活将近1亿人口呢!要是这两个‘既定目标’都按时实现了,我正好80岁,如果身体还硬朗,我可能还想攀登新高峰。我仍有老骥伏枥的精神!”
(有删改)
1953年,袁隆平成为安江农校的一位年轻老师。 |
1960年,在学校试验田里偶然发现一株“天然杂交稻”。 |
①1964年,。 |
1966年,袁隆平避开喧嚣,忙着研究。 |
②1968年,。 |
1979年,应邀在国际水稻科研会议上宣读论文。 |
③1982年,。 |
④通过梳理,我们不难发现,本文是按的记叙方式来记叙袁隆平的生平事迹的。 |
后来,袁隆平又前后共检查了14000余个稻穗,分别在洞庭早籼、南特号、早粳4号、胜利籼等4个水稻品种中,找到了6株雄性不育的植株。(为什么要详细列出数字)
A.邓稼先 B。袁隆平
我选▲;
理由:▲
①小杰对“国”字的书写作了一些探究,依据“字体一致,和谐美观”的原则,把你认为最恰当的“国”字填入方框内( )
②如果将“天下国家”拆分成三个名词,结合名言,请你探究这三个词语之间的关系?
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。——孟子
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹
保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。——顾炎武
你的探究结果:▲
③下面是一位同学写的对联,为了使其对仗工整,请你帮忙修改上联。
上联:回忆那峥嵘岁月,真是生灵涂炭啊,山川都在悲哀低吟,漫长的黑夜何时才是尽头?
下联:看九州方圆,普天同庆,江河欢唱,喜气洋洋
上联修改为:▲