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河南省平顶山市郏县2022-2023学年五年级下学期语文期中...

更新时间:2023-06-25 浏览次数:41 类型:期中考试
一、积累与运用。(共39分)
  • 1. 读文段,看拼音写词语。

    体育达标测试即将到来,一向cí  xiánɡ的体育老师为了强健同学们的体质,shī  xínɡ了严格的duàn  liàn计划,谁都不能搞tè  shū

    老师还不断地为同学们摇旗nà  hǎn,大家都chénɡ  rèn有效果。

  • 2. 下列加点字读音不完全正确的一项是(    )。
    A . (huái)    澈(chénɡ)    B . 寇(wō)    刻(juān) C . 跄(liànɡ)    血(pō)    D . (hè)    弓手(nǘ)
  • 3. 根据语境填写恰当的四字词语。
    1. (1) 当我看到眼前抗日老红军身上的创伤弹痕时,不由得
    2. (2) 王萌受了极大的委屈,眼泪地流了下来。
    3. (3) 面对敌人的搜捕,藏在夹壁中的他愣是,躲过了一劫。
    4. (4) 在的非洲大漠中,中国援非修建的坦赞铁路就要通车了。
  • 4. 古诗词默写。
    1. (1) 谁言寸草心,
    2. (2) ,春风不度玉门关。
    3. (3) 假期回到乡下奶奶家,弟弟骑着老黄牛高声歌唱,我不由得想起了雷震在《村晚》中描绘的“”悠闲情景。
    4. (4) 今年春节,疫消云散,我们全家一路南下畅游祖国大好山河,我突然有了一种杜甫在《闻官军收河南河北》中“”的畅快喜悦。
    5. (5) 天寒地冻,滴水成冰,《稚子弄冰》中描写孩子们突发奇想敲打冰块儿,碎了一地的句子是“。”
  • 5. “二兄弟,各自立。”“存心不善,有口难言。”这两个字谜的谜底是(    )。
    A . 竞、哑 B . 竟、恶 C . 兄、语 D . 蒜、哑
  • 6. 下列对情景描述不准确的一项是(    )。
    A . 冷:路上地都冻裂了缝,北风像刀子似的猛刮,大雪满天飞。 B . 静:闹哄哄的教室突然安静了下来,好像被关了静音一样,鸦雀无声 C . 热:狗热得耷拉着尾巴,鸡热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。 D . 吵:教室里吵得炸开了锅,教学楼都飘着我们班的吵闹声。
  • 7. 词句段运用。
    1. (1) 运用人物描写方法写一写“久别重逢的姑妈”这一生活情境。
    2. (2) 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。(仿照例句的表达特点写一写“外婆做的菜”)
    3. (3) 众猴听说,即拱伏无违。(你是怎么知道加点词是什么意思的?)
    4. (4) 通过读《三国演义》这本书,使我受到了深刻的启发。(用修改符号修改病句)
  • 8. 综合性实践活动。

    材料一:

    结绳记事是在文字发明以前人们所使用的一种记事方法,即在一条绳子上打结,用以记事。其结绳方法,据古书记载为:“结绳为约,事大,大结其绳,事小,小结其绳。”即根据事件的性质、规模或所涉数量的不同结系出不同的绳结。民族学资料表明,近现代有些少数民族仍在采用结绳的方式来记录客观活动。到了今日,已没有人再用这种方法来记事。然而,对于古代人来说,这些大大小小的结则是他们用来回忆过去的唯一线索。

    材料二:

    甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书
    1. (1) 【材料一】中“结绳为约,事大,大结其绳,事小,小结其绳”是在介绍(    )。
      A . 结绳记事的效果 B . 结绳记事的数量 C . 结绳记事的由来 D . 结绳记事的方法
    2. (2) 从材料二中“车”字的演变过程可以看出,“车”是(象形  形声)字,请你写出两个与车字有关的成语:
    3. (3) 你认为文字记录与结绳记事相比,好在哪儿?
二、根据课内所学填空。(10分)
  • 9. 根据课内所学填空。
    1. (1) 《祖父的园子》通过对祖父园子里的和“我”在其中活动的描述,展现了作者的童年生活。
    2. (2) 《景阳冈》节选自中国古典长篇小说《》,作者是,课文主要记叙了武松喝酒后的故事情节。
    3. (3) 《军神》主要讲了刘伯承年轻时眼负重伤,请沃克医生为他做手术却坚持不用麻药的故事,刘伯承不用麻药的原因是,表现了他的意志。
    4. (4) 饭店的服务员走过来问张叔叔吃什么,张叔叔笑着说:“———。”服务员立刻会意了,不一会儿就端来了张叔叔常吃的菜。(填歇后语)
    5. (5) 用你自己的话说一说“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”这句诗中诗人表达的情感
三、阅读理解。(21分)
  • 10. 课内阅读。

    草船借箭(选段)

    有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说:“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说:“用弓箭最好。”周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”诸葛亮说:“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问:“十天造得好吗?”诸葛亮说:“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问:“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说:“只要三天。”周瑜说:“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他。

    1. (1) 联系上下文揣摩选段中人物的心理,选择合适的词语填在括号里。

      A.步步紧逼    B.明知故问    C.胸有成竹    D.正中下怀

      ①“我们就要跟曹军交战了。水上交战,用什么兵器最好?”———周瑜这是

      ②“用弓箭最好。”对于周瑜来说,诸葛亮这样回答是

      ③“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”“先生预计几天可以造好?”周瑜对诸葛亮

    2. (2) 阅读短文,你认为诸葛亮立下的“军令状”是,之所以敢立“军令状”的原因是,他立“军令状”后周瑜高兴的原因是
    3. (3) 选文主要采用了什么方法塑造人物?他们分别给你留下了什么印象?
  • 11. 课外阅读。

    视死如归

    1931年深秋,王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是共产党的干部,想从他的嘴里得到党的机密。

    一天晚上,几个特务闯进牢房,掏出手枪,对准王若飞的胸口。带头的特务恶狠狠地说:“现在只要你说一个‘招’字,就放了你;不说,马上送你回老家!”

    王若飞镇定地说:“什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了!”

    敌人没有办法,气得像疯狗一样,他们把王若飞押到刑场上。王若飞站定了,抬头望着北边那巍峨的大青山。大青山峰峦叠嶂,连绵起伏,在夜色中显得更加雄伟。

    敌人用枪口从背后对准王若飞,凶狠地说:“这是最后的时刻了。再给你几分钟,好好考虑一下!”

    王若飞整了整衣领,迎着深秋的晚风,望着周围的山峦。他挺直身子,从容地说:“用不着考虑了,开枪吧!”

    一分钟过去了,又一分钟过去了,等了好几分钟...敌人没有开枪。王若飞视死如归,厉声喝道:“开枪吧!混蛋们!”

    敌人还是没有开枪。

    王若飞忽然转过身来,面对着敌人,敌人吓得后退几步。王若飞轻蔑地说:“你们这套把戏,对共产党人是没有用的!”

    敌人妄想用死来威胁王若飞同志,他们的阴谋又一次失败了。

    1. (1) 根据短文内容填空。

      ①第6自然段是对王若飞的描写,表现了他

      ②结合文章内容,你认为“视死如归”的意思是

    2. (2) 联系上下文,结合括号内提示理解以下句子。

      ①王若飞镇定地说:“什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了!”(从“抠”这个字中你体会到什么)

      ②王若飞忽然转过身来,面对着敌人,敌人吓得后退几步。(敌人为什么会“吓得后退几步”)

    3. (3) 回忆课文《清贫》中的方志敏,他和王若飞一样都是战争年代的革命英雄人物,你认为他们有什么相同之处呢?请你试做分析。
四、作文。(30分)
  • 12. 题目:我是                

    这次习作,写一件自己成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体,记录当时的真实感受。题目自拟,不少于400字。

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