当前位置: 初中科学 /华师大版(2024) /八年级下册 /第1章 声 /1 声音的产生和传播
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华师大版-八年级下册-第1章1声音的产生与传播

更新时间:2023-06-13 浏览次数:41 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2022八下·余姚期末) 如图是一种叫“拇指琴”的乐器,它主要因用拇指拨动琴体上的薄片而得名。通过拨动长短不同的薄片来进行演奏。下列有关说法错误的是( )

    A . 拇指琴在弹奏前需要校准音调。校准音调的过程中,必须保证拨动的力度一致 B . 我们能通过听的方式来判断出是“拇指琴”的声音,是根据音色来判断的 C . 拇指琴的薄片越长,拨动时的振动频率越低,音调越低 D . 拇指琴在演奏过程中依靠薄片振动而发声
  • 2. (2022八下·鄞州期末) 下列关于声现象的说法错误的是(    )
    A . 声音是由物体的振动产生的 B . 声音是一种波,它可以在真空中传播 C . 我们常说声音“震耳欲聋”,是指它的响度很大 D . 市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声源处减弱噪声
  • 3. (2022八下·余姚期中) 下列有关声现象说法正确的是( )
    A . 只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 B . 声和光都能传递信息且都可以在真空中传播 C . 鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的 D . 用声波能粉碎人体内“小石头",说明声波具有能量
  • 4. 一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱寂,究其原因,你认为正确的是(   )
    A . 可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小 B . 可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射 C . 可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用 D . 可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变小
  • 5. (2021八下·镇海期中) 如图是学习声学知识时,同学们所做的一个探究实验示意图,下列说法中错误的是(   )

    A . 该探究通过实验的方式证明声音不能在真空中传播 B . 当玻璃罩内空气逐渐抽出,铃声减弱 C . 抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故 D . 在几乎听不到铃声时,把空气逐渐放入玻璃罩内,铃声又逐渐加强
  • 6. (2021八下·北仑期中) 如图所示的四个声现象中,哪两个可以用相同的声学知识解释(   )

    A . 甲和乙 B . 丙和丁 C . 乙和丙 D . 甲和丁
  • 7. (2021八下·慈溪月考) 如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来,固定其中一个纸杯,在纸杯口处蒙上胶膜,膜上粘一片小平面镜。拉紧棉线,将一固定的激光笔发出的光照射在平面镜上,小明对另一纸杯说话(不接触纸杯),会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法正确的是( )

    A . 光点的晃动是由于激光笔晃动引起的 B . 晃动 该实验说明声音能传递能量 C . 两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D . 在月球上做该实验也能看到光点的
  • 8. 如图所示,在做“声音在空气中传播”的实验时,接通电路,电铃发出声音。盖好玻璃罩,当用抽气机向外抽空气时,一段时间后还是能听到微弱的声音。下列有关原因分析,不可能的是( )

    A . 玻璃罩与底板的密封性不好 B . 电铃的振动变慢了 C . 玻璃罩内还有空气 D . 电铃和玻璃罩底部接触
  • 9. (2021八下·慈溪月考) 在相同的温度下,声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是( )
    A . 空气、水、铜 B . 铜、空气、水 C . 水、铜、空气 D . 铜、水、空气
  • 10. 如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1.2.3.4.5.6.7. ”的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是( )

    A . 敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 B . 敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 C . 用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的 D . 用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
  • 11. 在敲响大古钟时,停止对大古钟的敲击后,大古钟“余音未止”,其主要原因是( )
    A . 钟声的回音 B . 大古钟还在振动,空气也还在振动 C . 声音传入人耳需要一段时间 D . 人的听觉发生“延长”
  • 12. (2022八下·余姚期中) 下列实验和实例中,能说明声音的产生或传播条件的一组是( )

    ①在鼓面上放一些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动

    ②放在真空罩里的手机来电时,只见指示灯闪烁,听不到铃声

    ③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次声音的不同

    ④锣发声时用手按住锣面,锣声就消失了

    A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
  • 13. (2019八下·余姚月考) 唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》中写到“路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”这句诗说明了声音是通过什么介质传播最终被鱼感知的(      )
    A . 空气 B . C . 空气和水 D . 钓鱼竿和钓鱼线
  • 14. (2019八下·余姚月考) 下列关于声现象与相应物理解释中,不正确的是(  )

    A . 用超声波清洗眼镜——声波可以传递能量    B . “长啸一声,山谷回应”——回声现象 C . “隔墙有耳”——固体能传声         D . “闻其声,知其人”——发声体不同,音调不同
  • 15. 用左手握住一支铅笔,放在眼前约10 cm处,用另一支铅笔敲击它;然后把左手中的铅笔用牙咬住,再用另一支铅笔敲击它.比较两种不同情况下人听到的敲击声,声音较大的是(  )

    A . 用左手拿住时 B . 用牙齿咬住时 C . 一样大 D . 无法判断
二、填空题
  • 16. (2023八下·鄞州期中) 晚上,小李正在家里温习功课,突然听到窗外传来烟花很响的爆鸣声。
    1. (1) 爆鸣声是由火药爆炸时引起空气的产生的。 
    2. (2) 小李同学觉得看到烟花与听到烟花的声音并不同步,总是先看见烟花绽放然后才能听到烟花爆炸的声音,这是因为。 
  • 17. (2022八下·余姚期中) 如图,把振动的音叉移近一个用细绳吊着的很轻的塑料球,音叉并没有碰到球,球发生了运动,发生这种现象的原因是:音叉的振动通过传给球。在这个实验过程中,可以听到由音叉发出来的声音。当把音叉放在真空的瓶子中,音叉仍然振动,但音叉所发出的声音却听不到了,原因是

  • 18. 噪声是当代社会的公害之一,控制噪声是政府部门和每个公民的责任和义务。噪声是由于发声体做而产生的;通常情况下,噪声是通过传入人耳的;噪声过大,会破坏听力,说明噪声能够传递
  • 19. (2021八下·鄞州期中) 小丽同学做“探究声音的产生”实验,实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用橡皮槌敲击音叉后,既能听到音叉发出的声音,又能观察到乒乓球被弹起。这说明声音是由于物体的而产生的,乒乓球在实验中起到的作用是

  • 20. 百米赛跑时,发令枪发出了起跑信号,终点计时员是根据信号开始计时的,参赛运动员是根据信号开始起跑的,终点计时员之所以不依据另一种信号计时,是因为那种信号
  • 21. 小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验,如图。在右边伞的A点挂一块机械手表,当她的耳朵位于B点时听不到声音。把另一把伞放在左边图示位置后,在B点听到了手表的滴答声。这个实验表明声音可以发生现象,“聚音伞”增大了人听到声音的,手表声在两伞之间传播依靠的介质是

  • 22. 为了保证城市正常供水、减少水资源浪费,素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右,大街上车辆稀少时,利用听音棒检查地下水管是否漏水(如图所示)。选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了。利用听音棒可以使听到的声音更(选填“高”或“大”)些。

  • 23. (2021八下·慈溪期中) 小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

    1. (1) 当小丽用锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到
    2. (2) 乒乓球在实验中起到的作用是。这种研究方法叫做(选填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
  • 24. (2019八下·余姚月考)

    把正在发声的音叉插入水中,会看到如图甲所示的现象,说明声音是由物体的产生的。如图乙所示,把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的铃声越来越小,由此推理可以得出不能传声。


  • 25. 我们知道蛇是没有耳朵的。不过,如果蛇将头贴在地面上,它头中的一块骨头就会接收到正在接近它的动物活动时发出的声音.由此可见,蛇是利用去“倾听”敌人和猎物的。

三、实验探究题
  • 26. (2021八下·慈溪期中) 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:

    1. (1) 如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到,说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是,这种思维方法叫做 (填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。
    2. (2) 如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是
    3. (3) 如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。
    4. (4) 如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到,并由此推理可知:
  • 27. (2021八下·慈溪月考) 某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒,在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜,再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球,装置固定在两张桌面上。

    1. (1) 调节两个塑料筒的中心在同一高度上,并使筒的开口对齐且相距5cm,用手往外拉开甲的橡皮膜,突然放手,听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了

      A.声音具有能量   B.声音可以在空气中传播  C.真空不能传播声音   D.声音由振动产生

    2. (2) 为了进一步探究响度和距离的关系。小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm,重复上述实验,观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小,说明了。   
    3. (3) 以上两次实验均用到乒乓球,请任意选择一次说明乒乓球在实验中的作用
  • 28. (2017八下·宁波月考) 为探究声音的反射与吸收特点,小明同学进行以下实验探究。

    1. (1) 在玻璃圆筒内垫上一层棉花,棉花上放一块机械表,耳朵靠近玻璃圆筒口正上方10 cm处,能清晰地听见表声,表声是通过传播的。

    2. (2)

      当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后,如图甲所示位置,恰好听不见表声。在玻璃圆筒口正上方10 cm处安放一块平面镜,调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表,如图乙所示,此时耳朵又能清晰地听见表声了,说明声音(选填“能”或“不能”)被反射。

四、解答题
  • 29. 小红在实心的金属管一端敲打了一下,小明在金属管另外一端听到了2次敲打声,两次敲打声的时间间隔相差0.5 s,已知声音在空气中传播的速度是340 m/s,在金属管中的传播速度是5 100 m/s,回答:
    1. (1) 小明第二次听到的敲打声是通过传播的。
    2. (2) 金属管的长度是多少米?(结果保留整数)
  • 30. (2019八下·宁波期中) 运用声呐系统可以探测海洋深度,在与海平面垂直的方向上,声呐向海底发射超声波,如果经 6s 接收到来自海底的回波信号(海水中声速是 1500m/s),则:
    1. (1) 该处的海深为多少km?
    2. (2) 超声波声呐能不能用于太空测距(比如地球与月球的距离),为什么?
  • 31. (2019八下·余姚月考) 校运会上,100米决赛正在激烈进行中,问:
    1. (1) 终点处的计时员应该在看见发令枪冒出的“烟”时开始计时,而不是在听到发令枪声时开始计时,这是为什么?
    2. (2) 若计时员是听到发令枪声时才开始计时的,那么运动员的成绩将被提高多少?(已知常温下空气中声音的传播速度为340m/s)(计算结果精确到小数点后两位)
  • 32. (2021八下·慈溪月考) 一列匀速行驶的火车,在距离峭壁隧道口前532.5米处鸣笛,经过3秒司机听到回声。已知声音的传播速度为340米/秒,求火车的行驶速度为多少?

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