陕西省宝鸡市凤翔区2022-2023学年八年级下学期期中物理...

更新时间：2023-07-18 浏览次数：24 类型：期中考试

一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项是符合题意的）

1. 下列对于中学生来说符合实际情况的是（）

A . 体重约为300N B . 正常行走的速度约是0.9m/s C . 骑自行车的速度约为60km/h D . 站立时对地面的压力约为1000N

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2. (2023·桂平模拟) 在国际单位制中，力的基本单位是（）

A . 千克 B . 秒 C . 牛顿 D . 米

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3. “影”是日常生活中常见的光现象，如“手影”游戏，电影院放映的“电影”，河边树木在水中的“倒影”，春游时留下美好记忆的照片（“摄影”）等，以下列出了的“影”与物理知识的对应关系，①手影——光的直线传播；②倒影——光的折射；③电影—凸透镜成像；④杯弓蛇影——光的折射。其中正确的是（）

A . ①② B . ②④ C . ①③ D . ②③

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4. (2023八上·江岸期末) 公元前2世纪，西汉淮南王刘安的《淮南万毕术》就有光学、力学、声学、磁学、热学方面的内容，其中记载冰透镜“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则火生”，其描述的现象如图所示，下列说法错误的是（　　）

A . 这是光的反射现象 B . 冰透镜对光有会聚作用 C . “举以向日”指的是冰透镜正对太阳光 D . “以艾承其影”中的“影”指冰透镜的焦点

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5. 质量相等的甲、乙两同学站在滑板上相对而立，如图所示当甲用 60 N 的力推乙时，甲静止不动，乙向后退，以下分析正确的是（　　）

A . 如果最初是乙用 60 N 的力推甲，仍然是甲静止不动，乙向后退 B . 乙受到的支持力与乙对滑板的压力是一对平衡力 C . 甲受到的推力与甲受到的摩擦力是一对相互作用力 D . 乙对甲的推力小于 60 N

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6. 下列图片展示了北京冬奥会比赛中的一些场景，相关物理知识描述正确的是（　　）

A . 如图1所示，谷爱凌夺冠决赛中完美旋转，她上升到最高点时处于平衡状态 B . 如图2所示，苏翊鸣能腾空旋转是因为受到了惯性力的作用 C . 如图3所示，武大靖蹬地加速通过弯道，说明了力的作用是相互的 D . 如图4所示，徐梦桃从最高点加速下落的过程中，受到的重力越来越小

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7. 如图所示，把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了，下列说法错误的是（　　）

A . 锤头能牢牢地套在锤柄上是因为锤头具有惯性 B . 手竖直握住锤柄静止不动时，增大手对锤柄的握力，摩擦力不变 C . 该实验说明锤头没有惯性 D . 当锤柄撞击到物体时，以锤柄为参照物锤头是运动的

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8. 疫情期间人们进入公共场所需要扫场所码，当使用手机扫场所码时，手机相当于（）

A . 照相机 B . 投影仪 C . 放大镜 D . 显微镜

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9. 把弹簧测力计一端固定，另一端用 5N 的力拉它时，弹簧测力计的示数为 5N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个 5N 的拉力使弹簧测力计静止，如图所示，此时弹簧测力计示数是（　　）

A . 5N B . 2.5N C . 10N D . 15N

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10. 如图所示为小明在科学实践课上制作的“折纸青蛙”，用手按住青蛙的后部，此时青蛙相对于桌面静止，松手后，青蛙就可以向前跳动，则下列说法正确的是（　　）

A . 青蛙向前跳动时，青蛙所受合力为零 B . 青蛙能向前跳动是因为桌面对青蛙的力大于青蛙的惯性 C . 用手按住青蛙后部时，青蛙受到的重力与桌面对青蛙的支持力是一对平衡力 D . 青蛙离开桌面向前跳动的过程中只受重力和空气阻力

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二、填空与作图题（共7小题，每空1分，作图每题2分，共计22分）

11. 小明在“探究二力平衡条件”的实验中，用轻质卡片，是为了忽略卡片的力；为了探究不相等的两个力能否平衡，操作方法是；如果没有摩擦等因素影响，在卡片平衡时，小明用手向上托一下左侧钩码（卡片和钩码始终末接触滑轮），当手离开钩码后，卡片将（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动。

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12. 某中学四位同学在测量自己的体温时，分别沿A、B、C、D方向观察读数，如图所示．其中沿方向观察易于读数，这是因为体温计的刻度部分为三棱体，横截面正面呈圆弧形，这样就可以看清温度计内极细的水银柱，以便读数，弧形玻璃的作用相当于。

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13. 物体所受重力的大小与它的质量成正比，它们之间的关系可用公式来表示。学校正在建教学楼，小敏同学看到砖工师傅拿起半块砖头拴在细绳的一端挂在墙角边，让砖块自然下垂，实际上这是因陋就简制成了一个重锤线，其目的是为了确保砌的墙面（选填“水平”或“竖直”）；这个重锤线所包含的物理知识是。

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14. 如图为小明在课间跑步的场景。小明的鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用的方法来增大摩擦。跑步时，使小明前进的力的施力物体是。（选填“鞋”或“地面”），图中鞋底对地面的摩擦力的方向是水平向（选填“左”或“右”）的。

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15. 如图所示，冰壶离手后，此时（填“受到或“不受”）人的推力的作用，冰壶继续向前运动，说明物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持，冰壶最终变为静止都是因为受到了作用的原因，说明力是（填“改变”或“维持”）物体运动状态的原因。

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16. 在中国空间站的“天宫课堂”上，物体重力可以忽略不计。2022年3月23日，宇航员王亚平做太空抛物实验。她把“冰墩墩”向前一扔，“冰墩墩”并没落下去，而是沿原来方向做匀速直线运动，我们可依据定律来解释。冰墩墩离开手后能继续向前运动是因为它具有，以王亚平为参照物，冰墩墩是的。

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17.
1. （1）如图是冰壶比赛中正在水平向右运动的冰壶，请画出冰壶在竖直方向上所受力的示意图。O点是冰壶的重心。
2. （2）请补充完成有关凸透镜的三条光线
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三、探究与实验（本题有4小题，每空1分，共计22分）

18.
1. （1）如图所示，图(选填“甲”或“乙”)表示近视眼成像示意图. 矫正近视眼应佩戴眼镜的镜片是透镜(选填“凸”或“凹”).
2. （2）小明用一个透镜观看书上的一个英文单词，他看到了两个字母“YS”的放大的像．这个透镜是透镜，这种透镜对光线有作用，利用这种透镜可制成的光学仪器有（只需填写一种）．
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19. 小明用焦距为10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验。
1. （1）调整器材高度时，应（填“点燃”或“不点燃”）蜡烛；
2. （2）器材处于如图所示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像，这与（填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）的成像特点相同；
3. （3）将蜡烛移动至20cm刻度处，移动光屏，光屏上出现的清晰像是倒立的、（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像；
4. （4）将蜡烛再向左移动10cm，要在光屏上得到清晰的像，应将光屏向（选填“左”或“右”）移动；在光屏上出现清晰的像时，小明取下自己的近视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间靠近凸透镜处，光屏上的像变模糊了，为了使光屏上出现清晰的像，可将光屏（选填“靠近”或“远离”）凸透镜，也可以将蜡烛（选填“靠近”或“远离”）凸透镜。
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20. 如图所示，小丽在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，用质量相等、表面粗糙程度不同的两个物块A、B放在水平木板上进行实验。
1. （1）用A做实验，水平拉力F₁＝10N作用下，木板在水平地面上匀速向右运动，同时物块A相对于地面静止，已知此时弹簧测力计示数F₂＝6N，则木板对A的摩擦力大小为N，木板与地面间的摩擦力是N。再把B叠放在A上做实验，弹簧测力计的示数较大，说明在接触面的粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大；
2. （2）将B放在水平木板上进行实验，再与用A做的实验进行对比，目的是为了研究滑动摩擦力的大小与接触面的（填“面积大小”或“粗糙程度”）的关系；用A、B分别做实验时，地面对水平木板的滑动摩擦力大小（填“相等”或“不相等”）。
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21. 篮球运动员传球时，篮球撞击地面后能准确反弹到远处队友手中，小明好奇篮球撞击地面后反弹方向与哪些因素有关，与同学讨论后，他们觉得可以用弹性小球代替篮球，对小球撞击水平地面后的反弹方向进行探究，并提出了三种猜想。

猜想1：与小球撞击地面前是否旋转有关；

猜想2：与小球撞击地面时的入射方向有关；

猜想3：与地面的粗糙程度有关。

（1）对于猜想1，联想到旋转的乒乓球打到台面后，反弹的路线发生明显变化，由此判断猜想1是（选填“正确”或“错误”）的。

（2）为验证猜想2和3，同学们设计了如图甲所示的装置，每次都让弹性小球从压缩相同长度的弹簧的下端，由静止弹出并撞击地面，分别改变地面的粗糙程度和小球的入射方向与地面的夹角α ，测出小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角β，记录数据如下表。

夹角α		20.0°	30.0°	45.0°	60.0°	70.0°
夹角β	玻璃地面	25.5°	34.7°	49.2°	63.5°	72.8°
	木板地面	28.6°	37.3°	51.6°	65.4°	74.1°
	水泥地面	30.9°	39.2°	53.9°	67.5°	76.6°

①对于猜想2，分析数据可得到β与α的定性关系：当地面的粗糙程度一定时，小球入射方向与地面的夹角α越大，小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角β就越，说明猜想2是正确的。

②对于猜想3，小明认为表中α一定时，各次测得的β不等，这是由于测量误差引起的，所以猜想3是错误的。你（选填“赞成”或“不赞成”）小明的观点，理由是。

（3）用每隔 $\text{[math]}$ s曝光一次的频闪照相机拍摄到某次小球从地面O位置反弹至D位置的照片，如图乙所示，小球是从图乙中的（选填“A”“B”或“C”）位置开始入射的。
（4）同学们分析：当α一定时，随着地面粗糙程度变小，β与α越接近，由此推理，如果地面没有摩擦，则β与α应相等，请写出一个用此思想方法研究物理问题的实例：。