一、选择题(共12小题,每小题3分,共36分,在每小题都给出的四个选项中只有一项是符合要求的,用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑.)
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A . 20°
B . 70°
C . 90°
D . 110°
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A . x轴正半轴
B . x轴负半轴
C . y轴正半轴
D . y轴负半轴
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A . 检测长征运载火箭的零部件质量情况
B . 了解全国中小学生课外阅读情况
C . 调查某批次汽车的抗撞击能力
D . 检测某城市的空气质量
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A . 得分在90~100分之间的人数最少
B . 该班的总人数为40
C . 及格(≥60分)人数是26
D . 得分在70~80分之间的人数最多
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10.
(2024九下·武威模拟)
《九章算术》是人类科学史上应用数学的“算经之首”,书中记载:今有三人共车,二车空;二人共车,九人步.问:人与车各几何?译文:若3人坐一辆车,则两辆车是空的;若2人坐一辆车,则9人需要步行.问:人与车各多少?设有
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
辆车,人数为
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
,根据题意可列方程组为( )
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A . 270°
B . 360°
C . 540°
D . 560°
二、填空题(本答题共6小题,每小题2分,共12分.)
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17.
(2023七下·邕宁期末)
把1~9这九个数填入3×3的方格中,使其任意一行,任意一列及任意对角线上的数之和都相等,这样便构成一个“九宫格”,它源于我国古代的“洛书”(图1),是世界上最早的“幻方”,(图2)是仅可以看到部分数值的“九宫格”,则x-y的值为
.
![](//tikupic.21cnjy.com/2023/08/08/32/92/3292f98fe120e4423064896cff882f23_m_395x230.png)
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18.
(2023七下·邕宁期末)
在平面直角坐标系
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmi%3EO%3C%2Fmi%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
中,对于点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EP%3C%2Fmi%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmath%3E)
如果点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EQ%3C%2Fmi%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3Cmsup%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3Cmn%3E%27%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmsup%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
的纵坐标满足
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmsup%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3Cmn%3E%27%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmsup%3E%3Cmo%3E%3D%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%7B%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmtable+columnalign%3D%22left%22%3E%3Cmtr+columnalign%3D%22left%22%3E%3Cmtd+columnalign%3D%22left%22%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmtext%3E%E5%BD%93%3C%2Fmtext%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmo%3E%E2%89%A5%3C%2Fmo%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3Cmtext%3E%E6%97%B6%3C%2Fmtext%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmtd%3E%3C%2Fmtr%3E%3Cmtr+columnalign%3D%22left%22%3E%3Cmtd+columnalign%3D%22left%22%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmn%3E%28%3C%2Fmn%3E%3Cmtext%3E%E5%BD%93%3C%2Fmtext%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmo%3E%26lt%3B%3C%2Fmo%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3Cmtext%3E%E6%97%B6%3C%2Fmtext%3E%3Cmn%3E%29%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmtd%3E%3C%2Fmtr%3E%3C%2Fmtable%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmath%3E)
那么称点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EQ%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
为点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EP%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
的“关联点”.例如点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E3%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E5%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
的“关联点”的坐标为
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmn%3E3%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E2%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
;如果点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EP%3C%2Fmi%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmi%3Ex%3C%2Fmi%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3Cmi%3Ey%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3C%2Fmath%3E)
的关联点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EQ%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
坐标为
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%28%3C%2Fmo%3E%3Cmrow%3E%3Cmo%3E%E2%88%92%3C%2Fmo%3E%3Cmn%3E3%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3Cmn%3E4%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmo%3E%29%3C%2Fmo%3E%3C%2Fmrow%3E%3Cmn%3E++%EF%BC%8C+%3C%2Fmn%3E%3C%2Fmath%3E)
则点
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EP%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
的坐标为
.
三、解答题(本大题共8小题,共72分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)
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22.
(2023七下·邕宁期末)
按要求完成下列证明:
已知:如图,
, 直线AE交直线CD于点C,∠BAC+∠CDF=180°.
![](//tikupic.21cnjy.com/2023/08/04/a4/8b/a48bf2edcbf812c9a7e27cd3e88e1fee_246x179.png)
求证:
.
证明:∵
(① )
∴∠BAC=∠DCE(② )
∵∠BAC+∠CDF=180°(已知),
∴③ ▲ +∠CDF=180°(④ )
∴
(⑤ )
-
23.
(2023七下·邕宁期末)
随着科技的不断发展,越来越多的中学生拥有了自己的手机.中学生应合理使用手机,沉迷于手机,将会影响我们的生活和学习.某中学课外兴趣小组对使用手机的时间做了调查:随机抽取了该校部分使用手机的中学生进行调查(问卷调查衷如图所示),并用调查结果绘制了图1、图2两种“周使用手机的时间统计图”(均不完整),请根据统计图表解答以下问题:
中学生每周使用手机的时间问卷调查表
选项
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使用时间/(小时)
|
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A
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0<t≤2
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B
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2<t≤2.5
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C
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2.5<t≤3
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D
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t>3
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您好!这是一份关于您平均每周使用手机人数时间的问调查表,请在表中选择一项符合您使用时间的选项,在其后空格内打“√”,非常感谢您的合作。
|
![](//tikupic.21cnjy.com/2023/08/08/c7/2d/c72db4ac44260b32425742933f8e1cd5_m_341x231.png)
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(1)
本次接受问卷调查的共有人;在扇形统计图中“D”选项所占的百分比;
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(2)
扇形统计图中,“B”选项所对应扇形圆心角为度;
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(4)
若该校共有1200名中学生,请你估计该校使用手机的时间在“A”选项的有多少名学生?
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24.
(2023七下·邕宁期末)
列方程或不等式组解应用题:
某旅游商品经销店欲购进A、B两种纪念品,若用380元可以购进A种纪念品7件,B种纪念品8件;也可以用380元购进A种纪念品10件,B种纪念品6件.
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(2)
若该商店每销售1件A种纪念品可获利5元,每销售1件B种纪念品可获利7元,该商店准备用不超过900元购进A、B两种纪念品40件,且这两种纪念品全部售出后总获利不低于216元,问应该怎样进货,才能使总获利最大?
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(1)
若BC平分∠ABD,∠D=100°,求∠ABC的度数;
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(2)
若∠1=∠2,求证:
![](//math.21cnjy.com/MathMLToImage?mml=%3Cmath+xmlns%3D%22http%3A%2F%2Fwww.w3.org%2F1998%2FMath%2FMathML%22%3E%3Cmi%3EA%3C%2Fmi%3E%3Cmi%3EE%3C%2Fmi%3E%3Cmtext%3E%E2%88%A5%3C%2Fmtext%3E%3Cmi%3EF%3C%2Fmi%3E%3Cmi%3EG%3C%2Fmi%3E%3C%2Fmath%3E)
.
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(1)
在平面直角坐标系xOy中,若点A的坐标为(2,4),点B的坐标为(6,4),连接AB,请直接写出线段AB的长度及直线AB与x轴的位置关系;
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(2)
如图5,△AOB中,若A,B两点的坐标分别为(2,4),(6,2),求△AOB的面积;
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(3)
如图6,在(2)的条件下,若直线MN经过点C(2,0)且垂直x轴,那么在直线MN上是否存在点P(除A点外),使得△OBP的面积等于△AOB的面积,若存在,请求出P点坐标、若不存在,请说明理由。