四川省广安市2023年中考化学真题

更新时间：2024-07-14 浏览次数：33 类型：中考真卷

一、单选题

1. (2024九下·南宁月考) 我国力争于2060年前实现“碳中和”，即CO₂的相对“零排放”。下列做法与此相违背的是（）

A . 随手关灯 B . 严禁乱砍滥伐森林 C . “低碳”出行 D . 露天焚烧垃圾

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2. (2023·广安) 物质世界，千变万化。下列属于物理变化的是（）

A . 汽油挥发 B . 水的电解 C . 燃料燃烧 D . 粮食酿酒

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3. (2023·广安) 小平故里——广安，物产丰富，许多美食成为当地的名片。下列美食中富含维生素的是（）

A . 广安盐皮蛋 B . 邻水脐橙 C . 武胜渣渣鱼 D . 岳池米粉

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4. (2023·广安) 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作或实验方案正确的是（）

A . ①——给液体加热 B . ②——配制氯化钠溶液 C . ③——测定空气中氧气的含量 D . ④——探究物质燃烧的条件

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5. (2024八下·高密期末) 从宏观、微观的视角探究物质及其变化规律是化学特有的“科学思维”之一。下列从微角度对宏观事实的解释不合理的是（）

A . 石油气压入钢瓶液化——分子间的间隔减小 B . 端午粽飘香——分子在不断地运动 C . 夏天汽车轮胎炸裂——分子种类发生改变 D . 氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同

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6. (2023九上·漳州月考) 食醋是生活中常用的调味剂，其主要成分乙酸的结构模型图如下所示。下列说法不正确的是（）

A . 乙酸的化学式为CH₃COOH B . 乙酸中碳元素和氢元素的质量比为6∶1 C . 乙酸由2个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成 D . 乙酸中氧元素的质量分数最大

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7. (2023·广安) 强化安全意识，提升安全素养。下列有关安全知识的说法正确的是（）

A . 遇到室内起火，立即打开门窗通风 B . 家中发现天然气泄漏，立即打开抽油烟机排气 C . 工业用盐亚硝酸钠可以代替食盐腌制食品 D . 为预防森林火灾，常在进山路口处张贴含如图所示的图标

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8. (2023·广安) 学习了水的净化后，某同学利用课外时间自制了简易净水器（如图所示），下列说法不正确的是（）

A . 该装置能除去水中的色素和异味 B . 硬水经过该装置后可转化成软水 C . 装置中的小卵石和石英砂起过滤作用 D . 草木灰水经过该装置后仍能使酚酞溶液变红

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9. (2024九下·即墨模拟) 性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质对应不正确的是（）

A . 用熟石灰改良酸性土壤——熟石灰可与酸性物质反应 B . 用CO冶炼金属——CO具有可燃性 C . 用洗涤剂清洗餐具上的油渍——洗涤剂有乳化功能 D . 用稀盐酸除铁锈——盐酸可与Fe₂O₃反应

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10. (2023·广安) 下列关于物质的鉴别、除杂所用的试剂或方法正确的是（）

	实验目的	试剂或方法
A	鉴别NaOH、NaCl、CuSO₄三种白色固体	水
B	鉴别NH₄Cl、KCl、KNO₃三种化学肥料	熟石灰
C	除去NaNO₃溶液中混有的少量NaCl	加入过量的硝酸银溶液后过滤
D	除去CO₂气体中少量的水蒸气	将气体通过装有氢氧化钠固体的干燥管

A . A B . B C . C D . D

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11. (2024九下·巴东) X、Y、Z三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是（）

A . 三种物质的溶解度由大到小的顺序为：X＞Y＞Z B . t₂℃时，将20gX物质放入50g水中，可得到70g溶液 C . t₃℃时，将100gX物质的饱和溶液降温至t₂℃，可析出20g晶体 D . t₁℃时，分别将X、Y、Z三种物质的饱和溶液升温至t₃℃（不考虑溶剂的蒸发），所得溶液中溶质的质量分数的大小关系为：Y＞Z＞X

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12. (2023·广安) 某溶液中的溶质可能含有HCl、Na₂CO₃、H₂SO₄、MgCl₂中的一种或几种。为探究溶液中溶质的成分，某兴趣小组的同学向盛有一定量样品的烧杯中逐滴加入Ba（OH）₂稀溶液，产生沉淀的质量与加入Ba（OH）₂溶液的质量的变化趋势如下图所示（已知：BaSO₄既不溶于水，也不溶于酸）。下列有关说法正确的是（）

A . 原溶液中一定没有H₂SO₄ ，可能有Na₂CO₃ B . b点产生的沉淀为BaCO₃和Mg（OH）₂ C . a、b两点之间对应烧杯内溶液中的溶质有两种 D . c点对应烧杯内溶液中的溶质只有一种

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二、填空题

13. (2023·广安) 1869年，门捷列夫发现的元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。下图罗列了元素周期表中部分元素的原子结构示意图，据此信息回答下列问题：
1. （1）食盐的主要成分是氯化钠，其所含的阳离子是（写离子符号）。
2. （2）空气中含量最多的物质是（填化学式）。
3. （3） “84消毒液”的有效成分是NaClO，标出NaClO中氯元素的化合价。
4. （4）由8个16号元素的原子构成的单质分子（填化学符号）。
5. （5）从原子结构示意图分析，氧元素和硫元素排在周期表中同一族的原因是。
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14. (2023·广安) 化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。利用化学综合应用自然资源和保护环境，使人类生活变得更加美好。
1. （1）煤和石油是目前使用较多的两种能源，下列有关它们的说法不正确的是____（填字母序号）。
  
  A . 煤和石油都是混合物 B . 煤和石油综合利用的产品都有医药、炸药等 C . 煤和石油都是不可再生能源 D . 煤和石油的燃烧对环境都有害，应禁止使用
2. （2）新能源汽车是未来汽车的发展方向。制造新能源汽车所用到的材料有：钢、塑料、铝合金、合成橡胶等，其中钢和铝合金属于材料，相对于传统的燃油汽车，新能源汽车的优点是（任答一点即可）。
3. （3） “可燃冰”外观像“冰”，是尚未大量开发的新能源，主要含甲烷水合物（ $\text{[math]}$ ）。
  某甲烷水合物充分燃烧的化学方程式为 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 中x的值为。
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15. (2023·广安) “价类二维图”反映的是元素化合价与物质类别之间的关系，是我们学习元素及其组成物质相关知识的重要模型和工具。依据碳元素的价类二维图（图中所涉及的物质均为初中化学常见的物质），回答下列问题：
1. （1）我国古代书法家、画家用B点的某种单质制成的墨，书写或绘制的字画能保存很长时间而不变色，是利用了该单质在常温下化学性质的特点。
2. （2）常用上图中点对应的物质来扑灭图书、档案、精密仪器等物的失火。
3. （3） F点对应的某种物质是常用建筑材料的主要成分，还可用作补钙剂。按图示的分类方式判断该物质所属物质类别为，请写出一个由该物质转化为D点物质的化学方程式。
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三、流程题

16. (2023·广安) 中国古代典籍中记录了很多化学知识，展示了我国古代人民的智慧。《梦溪笔谈》中记载了用“苦泉水”制取铜的方法：“挹其水熬之，则成胆矾，烹胆矾则成铜。熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”。主要流程如下图所示：
1. （1） “熬”的过程类似于下列粗盐提纯实验中的____操作（填序号）。
  
  A . 溶解 B . 过滤 C . 蒸发
2. （2） “烹”的过程中，胆矾（ $\text{[math]}$ ）首先转变成水和无水硫酸铜，该反应的基本反应类型是反应。
3. （3）写出“铁釜”中发生反应的化学方程式。
4. （4）铁釜外侧容易生锈，是因为铁与空气中的发生反应。
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四、计算题

17. (2023·广安) 某化工产品是NaCl和NaOH组成的混合物。课外活动小组为测定该产品中NaCl的质量分数，进行了以下实验。取10.0g该固体样品置于锥形瓶中，加入适量的水配成溶液，逐滴加入溶质质量分数为10%的稀盐酸，用pH传感器等电子设备测得滴加过程中溶液的pH与加入稀盐酸的质量关系如图所示。

请回答下列问题：
1. （1）恰好完全反应时，消耗稀盐酸中溶质的质量为g。
2. （2）计算样品中NaCl的质量分数。（写出计算过程）
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五、实验题

18. (2023·广安) 下图是实验室制取气体常用的发生装置和收集装置，结合图示，回答下列问题：
1. （1）图中仪器甲的名称是。
2. （2）若实验室用高锰酸钾制氧气，应在装置A的试管口。
3. （3）若实验室用装置B、D组合制取氧气，其反应的化学方程式为。若用装置E收集氧气，验满时，应将带火星的木条置于装置E的处。（选填“a”或“b”）
4. （4）装置B、C均可用作实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置，两者相比，装置C的优点是。
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六、科学探究题

19. (2023·广安) 在化学课外探究活动中，某兴趣小组进行了“黑面包”实验，向蔗糖（C₁₂H₂₂O₁₁）中加入适量浓硫酸。观察到神奇的现象：蔗糖变黑，体积膨胀，变成疏松的“黑面包”，产生刺激性气味的气体。他们向老师请教后得知：“黑面包”实验的原理——浓硫酸先将蔗糖脱水生成炭，并放出热量，产生的炭再与浓硫酸反应，生成了常见的气体，使炭疏松，形似“黑面包”。该气体成分与木炭和浓硫酸加热时生成的气体相同。在老师的指导下，同学们对“黑面包”实验的气体成分进行了如下探究：

【提出问题】产生气体的成分是什么？

【作出猜想】

猜想一：只含有CO₂

猜想二：只含有SO₂

猜想三：一定含有CO₂和SO₂

（1）【初步分析】甲同学根据该气体有刺激性气味认为猜想不成立。

（2）【查阅资料】

SO₂能使品红溶液褪色，也能使澄清石灰水变浑浊。

SO₂能与酸性高锰酸钾溶液反应，使溶液的颜色变浅甚至褪色，且无气体生成。

CO₂不能使品红溶液褪色，也不能被酸性高锰酸钾溶液吸收。

【实验设计】同学们设计了如图1的装置进行实验。（部分夹持仪器已略去）

【现象与分析】

实验现象	实验分析
图1装置B中。	气体中含有SO₂
图1装置D中品红溶液不褪色，且装置E澄清石灰水变浑浊。	气体中含有CO₂

【实验结论】猜想三成立。

（3）【拓展延伸】回顾CO₂使澄清石灰水变浑浊的原理，类推出SO₂也能使澄清石灰水变浑浊的原因。（用化学方程式回答）
（4）【反思交流】乙同学对图1装置进行了简化，设计了图2的装置并进行实验，观察到装置B中高锰酸钾溶液颜色变浅，装置C中澄清石灰水变浑浊，也得出了同样的结论。该装置中足量酸性高锰酸钾溶液的作用：。丙同学认为，“黑面包”实验中，炭与浓硫酸反应的产物除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，依据是。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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