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贯（guan） ①连贯，穿通（连一穿）：学～中西|一直～穿下去|融会～通。[贯彻]使全部实现：～执行|～党的政策。[一贯]向来如此，始终一致：艰苦朴素是他的～作风。②旧时把方孔钱穿在绳子上，每一千个叫一贯。③原籍，出生地：籍～。 |
[目录节选]
第四十五回 三江口 曹操折兵 群英会 A中计
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
第四十七回 阚泽密献诈降书 庞统巧授连环计
第四十八回 宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武
第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火
第五十回 诸葛亮智算华容 关云长义释 B
第五十一回 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾
第五十二回 诸葛亮智辞鲁肃 赵子龙计取桂阳
第五十三回 关云长义释黄汉升 孙仲谋大战张文远
第五十四回 吴国太佛寺看新郎 刘皇叔洞房续佳偶
第五十五回 玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾
第五十六回 曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾
[语段节选]
船到岸时，周瑜已差五百军在江边等候搬箭。孔明教于船上取之，可得十余万支，都搬入中军帐交纳。鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。瑜大惊，慨然叹曰：“孔明神机妙算，吾不如也！”
A：
B：
爱的教育（节选）
斯达尔迪获得了仅次于德罗西头等奖的二等奖，大家无不感到惊奇。谁都知道，今年十月份，斯达尔迪裹在绿色的大衣里，样子显得十分脉（yōng）肿，父亲领着他到学校来，当着大家的面对老师说：“这孩子头脑迟钝，需要老师多多费神啊。”
大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，他却说：“要么成功，要么失败，二者必居其一！”于是，不管是白天黑夜，不管是在家里在学校，还是出去散步，斯达尔迪总是摩拳擦掌，咬紧牙关，持之以恒，拼命学习，像头牛一样，锲而不舍地耕耘着，又像头骡子似的顽强执拗（niù）。
他不顾别人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人，经过反复磨炼，这个木头疙瘩居然超过了别人。开始他对算术一窍不通，一篇作文错误百出，连一个复合句都记不住，现在他会解算术题了，会写作文了，朗读课文如同唱歌一样技艺娴熟。
只要看一下斯达尔迪的模样，就知道他有钢铁般的意志。他长得很敦实，个子矮胖，方头，没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。他已经有很多书，足以开个小小图书室了。
他心情好的时候，常常说要带我到他家去看看他的藏书。他既不跟别人说话，又不跟别人玩，总是用拳头顶住太阳穴，纹丝不动地坐在课桌旁听老师讲课，可怜的斯达尔迪啊，为学好功课，不知他付出了多少代价！今天上午，老师给斯达尔迪发奖时，对他说：“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”
斯达尔迪听了老师的话，并没有流露出沾沾自喜的情绪，连笑一笑都没有领到奖章，他马上回到自己的座位上，依然用拳头顶住太阳穴，全神贯注地听老师讲课；比平时更专心致志了。
斯达尔迪的父亲在校门口等他是最有戏剧性的一幕。他根本没有想到儿子能得奖，开始还不怎么相信，当老师告诉他确有其事时，他禁不住开心地笑了。
于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。”他一边惊喜地端详着儿子，一边乐呵呵地说着。在场的孩子们个个喜笑颜开，只有斯达尔迪依然如故，也许他正在用那个大脑袋预习着明天上午的功课呢！
①他长得很敦实，个子矮胖，方头，没有脖子，双手短粗短粗的，说起话来声音粗犷沙哑。
②他见到什么读什么，读破旧报纸，读剧场广告，只要有十个铜币，他就去买一本书。
③他不顾别人的冷嘲热讽，拳打脚踢赶走扰乱他学习的人，经过反复磨炼，这个木头疙瘩居然超过了别人。
A.赞赏
B.悲痛
C.坚定
D.惊喜
E.平淡
①大家都说斯达尔迪是个木头木脑的孩子，他却说：“要么成功，要么失败，二者必居其一！”
②今天上午，老师给斯达尔迪发奖时，对他说：“好样的，斯达尔迪，坚持就是胜利，确实如此！”
③于是他拍了一下儿子的后脑勺，连声说：“好哇，好哇。我的这个傻小子还真了不起呢。”
涵养几分静气
一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻我，可怎么也找不到。等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：“我就安静地坐着，听到嘀嗒嘀嗒的声音，表就找到了。”
这就是“心静”的力量，“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”。一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚，静下心来，凝神细思，方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“热”的重要，“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。那么，“静心功夫”从何处得来？
涵养“静心功夫”，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南第一师范学校求学时，特意到最喧闹的地方读书。目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。严格的自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形，处困顿而不沉沦，临诱惑而不摇摆 ， 也因静而明志，因静而生慧。
有人说，每临大事有静气。大事当前的“静心功夫”，往往得益于艰难困苦的历练。苏轼的《书舟中作字》记载，一次乘船途中，滩险舟危，舟中士子面无人色，唯独苏轼不受影响继续写字。这份从容是因为他屡经浮沉，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不害怕在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成熟豁达，沉稳有定力，不再拘泥于一时一事的得失；多经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰荣辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲，沉着冷静，抵达“不以物喜，不以己悲”的境界。
读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来，寂寞忧愁时读一阕《定风波•莫听穿林打叶声》，心会变得豁达敞亮；委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”；得意之时，时常读书以自省，才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸甸的书本，走进书中的世界，浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。
涵养几分静气，绝非暮气沉沉，而是多一些沉潜，少一些浮躁；多一些从容不迫，少一些进退失据。“静心”的功夫，助人眼界开阔，胸襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。
（作者：宋威，选文有删改）
①“静心功夫”从何处得来？涵养几分静气，我们可以 ，可以 ，还可以 。
②第5段的中心句是“”。为了表达这个中心意思，作者选择了“”时、“”时、“”时、“”时这四种情况来写。
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故事的顺序 |
主要人物 |
主要内容 |
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一 |
父子 |
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二 |
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特意到最喧闹的地方读书 |
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三 |
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