中华人民共和国家庭教育促进法（摘录） 第二十条 未成年人的父母分居或者离异的，应当相互配合履行家庭教育责任，任何一方不得拒绝或者怠于履行；除法律另有规定外，不得阻碍另一方实施家庭教育。 第四十三条 中小学校发现未成年学生严重违反校规校纪的，应当及时制止、管教，告知其父母或者其他监护人，并为其父母或者其他监护人提供有针对性的家庭教育指导服务；发现未成年学生有不良行为或者严重不良行为的，按照有关法律规定处理。 |
上述法律条文意味着（ ）
①对于严重违反校规校纪的未成年人，家庭负有最主要的教育责任
②父母分居或离婚后，父母对未成年子女仍有教育权利和义务
③父母拒绝或怠于履行实施家庭教育的责任就要承担刑事责任
④未成年人的父母或者其他监护人是实施家庭教育的责任主体
①工伤赔偿款、存款、房屋的各二分之一属于张某的遗产
②张老汉、李女士、张小某为张某的法定第一顺位继承人
③若张某生前立有公证遗嘱，其遗产则由遗嘱继承人继承
④若张老汉因病缺乏劳动能力，分配遗产时应当予以照顾
①针对配件迟延交货之事，甲公司无权请求法院判决乙公司承担违约责任
②针对甲公司产品造成的伤人事故，甲公司即使无过错也应向受害人承担责任
③若主管部门作出了专利权无效宣告，甲公司可向法院起诉且需承担举证责任
④即使乙公司申请失败，仍可通过证明自己系独立作出相同发明来实现免责
甲：“一带一路”不是中国的独奏曲，而是共建国家的交响乐。
乙：除非秉持合作共赢的精神，否则不会有“一带一路”的巨大成就。
丙：“一带一路”是为沿线国家带来繁荣发展的希望之路。
丁：“一带一路沿线”国家是需要积极参与“一带一路”建设的，A国属于沿线国家，A国要积极参与“一带一路”建设。
对此，下列分析正确的是（ ）
①如果甲观点正确，“不是中国的独奏曲”与“是共建国家的交响乐”中至少有一项正确
②在乙的发言中，“秉持合作共赢的精神”是‘一带一路’取得巨大成就”的必要条件
③对丙发言换质位，得出“为沿线国家带来繁荣发展的希望之路不是‘一带一路”
④丁的发言属于三段论推理，不违背“前提中不周延的项在结论中不得周延”的逻辑规则
实现中华民族伟大复兴的中国梦需要我的努力，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要你的努力，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要他的努力，因此，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要我、你、他的共同努力。
对该演讲词中运用的推理，下列分析正确的是（ ）
结合材料，运用《法律与生活》相关知识，回答下列问题：
北京雨燕春天来到北京筑巢繁衍，夏末带着新生的小雨燕跨越中亚远赴非洲，待来年再准时飞回北京。古建筑上空北京雨燕飞舞的景象，是人们美好的记忆。为了避免污损和破坏，古建筑的屋檐斗拱加装了防护网，却无意间把在此筑巢的北京雨燕挡在了“家门”外。既要避免古建筑受损，又要保证北京雨燕安居，成为难题。在保护生物多样性理念指导和相关技术支持下，文物、园林绿化等相关部门密切配合，为北京雨燕在古建筑上留出“繁殖窗口”。同时，志愿者积极为北京雨燕搭建新家，帮助它们向现代建筑迁移筑巢。在多方保护下，北京雨燕的种群正在恢复和壮大，雨燕和古建筑在城市中实现了和谐共生。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明北京雨燕的保护如何体现科学思维的特征。
