诗词中的家国情怀
诗词从来不只局限于一方小小的书斋，那些藏在古诗词里动人的家国情怀，早已在中华文化的生生不息中传承下来。“吏呼一何怒！！”“，”（《茅屋为秋风所破歌》），声声呐喊，是杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；“，”是白居易目睹宫人的凶残掠夺后喷薄而出的郁愤之情；“，只有香如故”是陆游至死不渝的赤诚情怀；“，寂寞沙洲冷”是苏轼即使身处寒境，依然坚守的报国理想；“欲济无舟楫，”是孟浩然身在太平盛世却不能为民谋利的惭愧之情。徜徉诗海，厚植情怀，作为新时代的青年，我们定将踏着先辈的足迹，传铮铮风骨，承家国情怀，无愧先辈，无愧华夏！
阅读笔记 | |
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 ——《北冥有鱼》 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 ——《大道之行也》 | 【笔记一】辨其音 抟扶摇 矜、寡、孤、独 【笔记二】明其意 怒而飞： 讲信修睦： 【笔记三】译其文 抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也：，。 故人不独亲其亲，不独子其子：，不只是疼爱自己的孩子。 |
对话脚本 |
当代读书人：先生，今读《北冥有鱼》和《大道之行也》，深刻感受到了中华传统文化之精深，古圣先贤之智慧，可否，请教先生几个问题。 先贤：请讲。 当代读书人：先生，周室衰微，诸侯割据，礼坏乐崩，世人争名逐利，而孔子、庄子这些先贤，他们求的是什么？ 先贤：孔子求的是天下大同：人人都能得到社会关爱，，货尽其用，人尽其力；庄子追求天性，一生崇尚的是。 当代读书人：优秀的传统文化是中华民族之血脉，我们今天倡导的社会主义核心价值观中的正是于《大道之行也》“讲信修睦”中汲取的丰富营养。 先贤：寻文化之根，铸民族之魂，新时代青年，理应践行社会主义核心价值观，在实现个人的理想中彰显社会价值。 当代读书人：先生，请问当代青年应怎样理解“”？ 先贤：这是一种敢于冲破羁绊，大胆追求理想境界的勇气。当代青年应树立远大的目标，坦然面对人生挫折，厚积薄发，做新时代栋梁之材。 当代读书人：是的，先生，多谢您的教诲。国家有信仰，人民有力量，我华夏儿女定将披荆斩棘、乘风破浪，实现伟大复兴的中国梦。 |
罗威饲犊
罗威字德仁，南海番禺人也。邻家牛数犯其穑① ， 威刈刍② ， 潜纳③其门而去。牛主惊怪，阴④使人广求⑤ ， 乃觉是威，感其长⑥者。
选自《百越先贤志》
【注释】①穑（sè）：成熟的庄稼。②刈（yì）刍：割草。③纳：放回。④阴：暗中。⑤求：观察。⑥长：有德行。
朗读故事时，甲乙两位同学产生了以下分歧，请帮忙解答。
甲
“感其长者”中的“长”应读zhǎnɡ
乙
“感其长者”中的“长”应读chánɡ
“罗威饲犊”的故事让我想到了的故事，它们都是历史上著名的“以和为贵”的故事。
古人智慧的思想，总能让我们得到启迪，“罗威饲犊”的故事让我明白了。
★小支架
①依据内容，合理想象，但不是翻译句子。
②可对人物的动作、神态、心理等进行描写。
③语言表达力求简洁生动、自然流畅。
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原来司马迁自遭李陵之祸，更加努力著书。他觉得自己已经身废名裂。要发抒意中的郁结，只有这一条通路。他在《报任安书》和《史记·自序》里引了文王以下到韩非诸贤圣，都是发愤才著书的。他自己也是个发愤著书的人。天道的无常，世变的无常，引起了他的慨叹；他悲天悯人，发为牢骚抑扬之辞。这增加了他的书的情韵。后世论文的人推尊《史记》，一个原因便在这里。——《经典常谈》 |
“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 保尔开始写作了。 他打算写一部描述英勇的科托夫斯基骑兵师的中篇小说。书名自然而然就跃入了脑海——《暴风雨所诞生的》。 ——《钢铁是怎样炼成的》 |
【活动一】研学调查我参与
◎材料一
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“游人文山西，赏魅力古建” 研学旅行调查问卷 ①你的年龄是（单选）* ○A.1～11岁○B.12～15岁○C.18～25岁 ②你认为研学旅行的定义是（单选）* ○A．外出游玩 ○B．学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。 ③你参加过下面哪些类型的研学旅行（多选）* ○A．文化研学旅行 ○B．科学研学旅行 ○C．生态研学旅行 ○D．没有参加过 ④你认为研学旅行的时间多长比较合适：（单选）* ○A.1-2天○B.3-5天 ○C.6天及以上 |
⑤你对参与研学旅行的态度是（单选） ○B．一般，可有可无 ○C．不提倡，影响学习，增加经济负担 ⑥你参与研学旅行的目的是（多选）* ○A．放松心情○B．拓展知识 ○C．寻找快乐○D．寻师访友 ○E.品尝美食○F.其他 ⑦你是否愿意自己规划研学旅游的内容（单选）* ○A．不愿意，服从学校安排就好 ○B．愿意，自己规划更有趣 ○C．无所谓 ⑧你之前是否关注过山西古建筑（单选）* ○A．从未关注 ○B．比较了解 ○C．知道山西有很多古建筑，但不了解 ○D．只了解居住地周边的古建筑 |
①我认为第题，应该删去。理由：。
②问题
选项
★小支架
宣传词是用来达到宣传目的的应用文体。一般由标题、正文和推荐语三部分组成。宣传词的写作口诀：
标题首行正中央，正文空格另起行。
基本信息先写上，优点特色详细讲。
鼓励大家来体验，推荐话语莫要忘。
网评山西古建筑 向阳的小荷：“中国近代建筑之父”梁思成曾评价晋商大院：由庄外遥望，十数里外犹可见，百尺矗立，崔嵬奇伟，足镇山河，为建筑上之荣耀”。 陌上烟雨：一件件精美的木雕、石雕、砖雕让我们品读出先民的精神世界，倾听到离我们远去的历史回声，真可谓“雕镂蕴千古，土木显华章”。 幽默大V：山西古建筑往往背有高山衬托，近前河流映照，俨然一幅自然山水画，人造建筑和谐地融入大自然美景之中。 憨憨的小白：“五千年文明看山西”、“地上文明看山西”果然名不虚传！山西古建筑是一种重要的教育资源，可以帮助我们了解中国的文化和历史，促进我们文化素质和审美能力的提升。 回忆沙漏：这些古建像页眉，似注脚，静静伫立在山西的角角落落，身披千百载光阴，守护着华夏文明，眺望着炎黄子孙。 |
写作提示：
①准确筛选古建筑景点。
②科学安排行程路线和时间。
③按一定顺序简要介绍。
★小支架：结合游记的主要内容、主题及文章的特点来推荐。
A．只见一个建筑群红绿相映，玲珑剔透，像是一幅彩画贴在石壁上，又像无形的线把几座小房系在半空。
B．原来这条窄窄的衣带，却打了三个结，即全寺精细地分成三个建筑群，每组都有上下左右的殿宇，成为三足鼎立之势，虽是水磨青砖，琉璃彩瓦，但并不落入俗套。
C．我们退回身来，贴着石壁向上看，这才发现在山下看来像刀切一样的石壁，原来微呈弧形，整座寺就躲在这个弧凹里。
“读万卷书，行万里路”，是一种学习方式，更是一种生命态度。阅读，让我们视通千里、思接四海，取前人智慧，筑人生根基。行走，让我们踏千山万水，赏人间锦绣，汲天地灵气，悟生命真谛。
题目一：青春，应该是这个样子
题目二：那一次行走，让我 ▲
【写作提示】①如果选择题目二，请先将标题补充完整。②避开真实的人名、校名、地名。③书写规范，卷面整洁。
