尺码 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 |
平均每天销售数量(双) | 2 | 8 | 10 | 6 | 2 |
该店主决定本周进货时,增加一些37码的女鞋,影响该店主决策的统计量是( )
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
平均成绩/分 |
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方差 |
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如果要选出一名成绩较好且发挥稳定的同学代表班级参加比赛,那么应选择同学.
水果单价 | 甲 | 乙 |
进价(元/千克) |
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售价(元/千克) |
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组别 | 练习时间(分钟) | 频数(人) | 百分比 |
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内容 | 表达 | 风度 | 印象 | |
张明 | 分 | 分 | 分 | 分 |
赵亮 | 分 | 分 | 分 | 分 |
总成绩高的人为冠军,请你通过计算判断他俩谁获得冠军?
甲:所有商品按原价8.5折出售;
乙:一次购买商品总额不超过300元的按原价付费,超过300元的部分打7折.
设需要购买体育用品的原价总额为元,去甲商店购买实付元,去乙商店购买实付元,其函数图象如图所示.
勾股定理的证明
2000多年来,人们对勾股定理的证明颇感兴趣,不但因为这个定理重要,还因为这个定理贴近人们的生活实际,以致于古往今来,下至平民百姓,上至帝王总统,都愿意探讨研究它的证明,新的证法不断出现.其中,美国第20任总统詹姆斯·加菲尔德的证法在数学史上被传为佳话,他将两个完全相同的直角三角形拼成一个梯形,巧妙地用面积法给出了勾股定理的证明过程:
如图:
利用整体法,梯形的面积为
利用分割法,梯形的面积为
……
问题情境:
数学活动课上,老师引导学生用一块等腰直角三角板和一个正方形展开探究活动.将正方形的一个顶点与等腰直角三角板的斜边的中点重合,观察不同的摆放方法下其中某些线段之间的数量关系与位置关系.
将等腰直角三角形与正方形如图摆放,使正方形的顶点与等腰直角三角板斜边的中点重合,且边经过点 , 请你直接写出与的数量关系和位置关系.
如图 , 正方形的顶点与等腰直角三角板斜边的中点重合,边不经过点 , 连接 , , 此时与又有怎样的数量关系和位置关系?请说明理由.
如图 , 正方形的顶点与等腰直角三角板斜边的中点重合,正方形的两条对角线交于点 , 连接 , , 取的中点 , 连接 , 请你直接写出与之间的数量关系与位置关系.
如图,在平面直角坐标系中,直线与轴,轴分别交于点 , , 直线与轴,轴分别交于点 , , 两条直线交于点 , 且点的横坐标为;连接 .