西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
足：
巍巍乎若太山
截竿入城
鲁有执①长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。
俄②有老父③至，曰：“吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截而入?”遂④依而截之。
——《笑林》
[注释] ①执：拿。 ②俄：一会儿。 ③ 老父(fǔ)：对老年人的尊称。④遂：于是。
竹节人(节选)
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多gōng fu（ ）做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
⑥蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
⑦我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？
⑧只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
⑨他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
⑩于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
⑪方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
gōng fu
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我 |
老师 |
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行为 |
心理 |
行为 |
形象 |
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上课时 |
与同桌仍在 玩竹节人 |
意兴不减 |
没收竹节人 |
③ |
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下课后 |
看别的同学 玩竹节人 |
① |
玩竹节人 |
④ |
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看到老师 玩竹节人 |
② |
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眺望灯光
徐厚文
①火车在黑夜中穿行。我疲倦地靠着窗，隐约间觉得有光线映入眼帘。我知道离我所住的那个城市不远了，便极力地眺望着那微弱的光，一股亲切感油然而生。
②记得读初二那年，母亲突然生病住院，父亲整天陪护，家里只剩我一个人，有种说不出的自由感。（ ）在这段日子里，家里不再有美味的晚餐，不再有笑声，____，就连一个骂我的人都没有，于是我又陷入一片孤寂之中。
③有天晚饭后，一股思念的感觉像火一般燃烧起来——我想见妈妈！这于我还是第一次。夜已深，我顾不上隆冬的寒冷，疯狂地向医院奔去……
④我被值班护士挡在了门外，理由是病人已入睡。我沮丧地在医院的草坪上踱步。月亮的微光照着草坪，一片银白，给人一种冰凉的感觉。我猛地抬起头，但见草地尽头的病房大楼灯光星星点点。二楼的那扇窗透出浅浅的白光，窗台上有一株盛开的水仙，我知道那定是妈妈的病房。是啊！那是我亲手削的水仙，妈妈最喜欢水仙花的香味。透过那朦胧的灯光，我仿佛看见了妈妈的微笑，妈妈还没有睡，那她在干吗？一定在和爸爸聊天，或者仍在看那已经读过几遍的《红楼梦》，或许她也在惦记着我。妈妈在家时总想和我说说话，而我却常常不耐烦地称自己作业多，钻进自己房间。我明明看见她黯然的神色却视而不见，直到如今才体会到那是什么样的感觉啊！
⑤望着那盏银白的灯，虽然是那么微弱却让人无法忽视，我的眼里溢满了泪花。我突然感到那盏淡淡的灯光显得无限明亮，照亮整个黑夜，照亮了我的心房。
⑥也许这就是生活。当许多东西在你身边时你并不在意，一旦失去了就格外想去珍惜。如果当初我在意妈妈的良苦用心，怎会在这小小的灯光面前变得如此脆弱，又怎会借那一缕灯光泄露无尽的感情。人们在喧嚣的城市中遗失了对爱的感动，而那小小的灯光就好像一颗情感的启明星，让麻木的人找回了心灵的家园，催化了思念的感动！
⑦火车依然不停地向前行驶，渐渐地慢了下来，随着“呜”的一声响，我从回想中醒来。眺望着车窗外的灯光，虽然那灯光微不足道，但在黑夜里特别明亮，仿佛告诉我——到家了。
语段一：
外公向她冲过去，撞倒她，把我从她怀中抢走，抱到长凳那边去。我在他手中拼命挣扎，揪他的红胡子，咬他的手指。他大声怒吼，紧紧夹住我，最后，把我向长凳上一扔，摔破了我的脸。到现在，我还记得他那野蛮的吼叫声。
语段二：
我真爱他，他做的事常常使我惊奇得张口结舌。他会用纸牌和钱玩魔术，叫喊的声音比所有孩子的声音响，几乎和孩子没有什么两样。
要求：①写一篇500字左右的记叙文。②文中不得透露真实的人名、班级名
