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广东省深圳市罗湖区部分学校2023-2024学年高三上学期历...

更新时间:2023-09-22 浏览次数:41 类型:开学考试
一、选择题
  • 1. (2023高三上·罗湖开学考) 文献资料与学者研究表明,第19代商王盘庚迁都,此后两个多世纪中形成伟大的商文明:第22代商王武丁开疆拓土,商朝发展到顶峰。而无论是史书叙述的频度还是民众熟知的程度,商朝末亡国之君商纣王都更为突出。这种现象可以说明( )
    A . 史料决定了历史价值观 B . 历史研究与大众历史认识相互脱节 C . 现实需要影响历史记忆 D . 历史事实的记录与解读具有偶然性
  • 2. (2024高三上·玉溪月考) 如表为战国时期思想家荀子对于礼与法关系的论述。这反映出( )                                                                                                                       

    论述

    出处

    隆礼重法,则国有常

    《荀子·君道》

    隆礼尊贤而王,重法爱民而霸

    《荀子·强国》

    礼者,法之大分,类之纲纪也

    《荀子·劝学》

    A . 调和思想界的争论 B . 寻求合理的治国途径 C . 糅合儒法两家思想 D . 削弱法家的社会地位
  • 3. (2024高二上·云溪月考) 公元前49年,汉宣帝下诏,认为“上计簿,具文而已,务为欺谩,以避其课”,要求“御史察计簿,疑非实者,按之,使真伪毋相乱”。汉宣帝的做法旨在(   )
    A . 完善选官制度 B . 加强对官员的考核 C . 建立监察体系 D . 减轻农民赋役负担
  • 4. (2024高二下·哈尔滨期末) 南北朝后期,南北政权遣使频繁,双方挑选使节,必求“容止可观,文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物,而非鲜卑子弟。这说明(   )
    A . 南方政权整体实力占优 B . 南北政权文化认同趋近 C . 南北政权关系趋向和好 D . 汉族高门控制南北政权
  • 5. (2023高三上·罗湖开学考) 清代,纂修宗谱成为一种普遍的社会行为,每部宗谱均有族规、家训,其内容主要包括血缘伦理、持家立业、报效国家等。这表明宗谱的纂修( )
    A . 是维护社会秩序的重要手段 B . 体现了儒家积极入世的观念 C . 维持了士家大族的血统纯正 D . 构建了封建国家的社会结构
  • 6. (2023高三上·罗湖开学考) 1849年,俄国在北京正式建立地磁气象台,观测北京地区气象;1872年,法国在上海创办徐家汇观象台,除观测地面气象外,还为外国航船提供预报天气、风向服务;1885年,英国在台湾建立多个气象台。上述现象反映了当时( )
    A . 中国彻底丧失国家主权 B . 西方国家加紧侵略中国 C . 洋务运动取得较大成效 D . 中国通讯工具近代化
  • 7. (2024高三上·乌当月考)  鸦片战争后,列强将不平等条约强加给中国,清朝原有的法律体系随之发生改变。《北京条约》签订后,清初制定的海禁律例从根本上被打破。1870年,《大清律例》新增打击拐卖人口出洋、允许华民出洋务工的条文。1909年,清政府颁布《大清国籍条例》,以保护海外华侨。上述材料说明(   )
    A . 清廷改革受西方法律影响明显 B . 条约体系与中国国内法关系密切 C . 清朝被迫从闭关锁国走向开放 D . 清政府通过调整法律以应对时局
  • 8. (2023高三上·罗湖开学考) 1921年5月1日,北京长辛店铁路工人举行了从未有过“劳动节”示威游行。当时的传单上写着:“列位列位!明天是阴历五月一号,是做工的人的节气。厂里的工人们打算开个纪念会,人家在一块儿,谈谈话,演演戏,热闹热闹!”这表明当时长辛店工人( )
    A . 支持实业救国运动 B . 组织意识有所提高 C . 积极反抗国民党统治 D . 建立了共产主义小组
  • 9. (2023高三上·罗湖开学考) 1941年4月,晋察冀核心区北岳区党委对《晋察冀日报》在游击区、敌占区与敌占据点的发行作出规定:“由地委指定各该附近的县区,单独定出具体计划,并吸引游击区、敌占区士绅为‘特别订户’(自由交报费)以扩大争取其他阶层人士。”这一规定( )
    A . 有利于提高报刊的发行量 B . 有利于巩固抗日民族统一战线 C . 有利于激发群众抗战热情 D . 有利于指导根据地的军民抗战
  • 10. (2023高三上·罗湖开学考) 1964年8月,中共中央作出了三线建设的重大决策。此后,我国在中西部地区开展了大规模的国防、科技、工业和交通基本设施建设。该建设主要是为了( )
    A . 改变传统工业布局 B . 接受苏联经济援助 C . 应对严峻安全形势 D . 实现各地均衡发展
  • 11. (2023高三上·罗湖开学考) 十一届三中全会以后,随着全党工作重心的转移,邓小平同志对中国外交战略和策略进行了重大调整,提出了“坚持独立自主的和平外交致策”,伴随对时代主题认识的变化,中国外交的主要目标从“支持世界革命”变或“为国内建设营造一个良好的国际环境”,据此可知( )
    A . 中国外交政策全面“另起炉灶” B . 世界社会主义革命已经完成 C . 国家利益是外交政策调整的立足点 D . 中国注重维护人类的共同利益
  • 12. (2023高三上·罗湖开学考) 阿伊·哈努姆遗址是中亚希腊-大夏王国城市遗址。在遗址中城市有卫城,有希腊城市中最基本的建筑:体育馆、剧场。柱廊式的宫殿建筑群,以科林斯式为主的希腊式柱头,希腊式钱币,希腊语的纸草文献,陶制的希腊喜剧人物面具的出水口等。这主要反映了(    )
    A . 古代东西方文明呈现开放性 B . 亚历山大帝国被东方文明征服 C . 不同地区间文明的交融互鉴 D . 区域间文明具有多元化的特征
  • 13. (2022高三上·广州期末) 1535年,英王亨利八世成立了检查牛津大学和剑桥大学的皇家委员会。委员会迫使两所大学交出从前从教皇那里获得的特许状以及所有的“教皇契据”、大学地产和其他财产清单。这一做法(   )
    A . 使新教成为英国国教 B . 加快大学世俗化进程 C . 促进城市教育的兴起 D . 使大学成为科研中心
  • 14. (2023高三上·罗湖开学考) 19世纪七八十年代,德、英、法、美等欧美国家的一些理论报刊,刊载了马克思主义经典著作,宣传介绍马克思主义;同时,还刊载大量马克思主义理论家的文章,阐述科学社会主义思想。这些报刊对马克思主义的宣传( )
    A . 表明工人阶级力量的逐渐壮大 B . 反映了第二国际影响力的扩大 C . 真正使全世界无产者联合起来 D . 开辟了无产阶级革命的新时代
  • 15. (2023高三上·罗湖开学考) 苏联“白海—波罗的海”运河建于1930—1933年,只花了二十个月的时间,提前四个月完工。全长227公里,内有37公里人工水道,有5座堤坝和19道船闸,使列宁格勒(圣彼得堡)至阿尔汉格尔斯克的航程缩短4000公里。“白海—波罗的海”运河建设的历史背景是,苏联( )
    A . 新经济政策取得明显成效 B . 工业化战略的实施 C . 农业集体化已经宣告完成 D . 新经济体制的建立
  • 16. (2023高三上·罗湖开学考) 麦当劳自1955年在美国创立至今,分布于全球121个国家和地区,代表着美式生活方式对世界的影响力。进入21世纪后,麦当劳不仅保留经典款食品,还按照当地人的口味对餐点进行适当调整,例如瑞典麦豆素汉堡、中国鸡汤通心粉等。上述现象说明( )
    A . 各国经济相互依存度剧增 B . 跨国公司成为经济全球化载体 C . 世界多极化趋势继续发展 D . 经济全球化与文化多样性并存
二、非选择题
  • 17. (2023高三上·罗湖开学考) 阅读材料,回答问题。

    商业繁荣与社会生活历史研究重视在丰富确实的史料基础上,进行具体的分析和综合研究,以揭示历史发展的规律。

    材料一 

    材料二 

    材料三 

    1. (1) 提取材料信息,说明以上信息对研究宋代“商业繁荣与社会生活”有哪些史料价值。
    2. (2) 若全面认知宋代“经济与社会生活”,你认还应关注哪些基本要素。
  • 18. (2023高二下·海南期中) “中国名片”人民币

    第二套人民币于1955年3月1日起开始发行,揭开了中国印钞造币崭新的一页。

    材料一:纸币图案简表

    正面

    背面

    主币:

    1元:天安门; 2元:延安宝塔山; 3元:井冈山;

    5元:各民族大团结; 10元:工农像

     

    辅币;

    1角:拖拉机;2角:火车;5角:水电站

    1分:汽车;2分:飞机;5分:轮船

    都印有中华人民共和国国徽和汉、蒙、维、藏四种文字

    材料二:两位设计者的口述

    罗工柳:那还是新中国刚刚成立不久,党中央考虑到第一套人民币大多是在解放区印制的,带有“战时货币色彩”,规格、质地不统一,栗种较多,不能适应经济建设的需要,提出要设计一套高水平的货币。

    周令钊:为了使新钞票彻底摒弃带有殖民色彩的图案装饰,我们与北京印钞厂的设计、雕刻人员到故宫、颐和园、云冈石窟去临摹古建筑、石雕、石刻、铜器以及长廊里的彩画中的花纹和图案……元券背面景框源自故宫的窗棂,3元券背面的边框取自敦煌壁画中飞天的飘带。

    1. (1) 结合所学,简述第一套和第二套人民币发行的背景。
    2. (2) 第二套人民币的票面设计反映了新中国的政治本色,体现了时代风貌、革命传统和历史文化。结合所学,谈谈你对这句话的理解。

      要求:运用信息充分,史论结合,逻辑清晰。

  • 19. (2023高三上·罗湖开学考) 1960年代非洲国家的独立催生了非洲历史学科。作为非洲历史的分支,非洲经济史开始进入学者的视野。阅读材料,回答问题。

    视角一 重大历史事件的研究——奴隶贸易                                                                               

    年代

    奴隶数量

    百分比

    1450—1500

    8100

    06

    1501—1600

    338000

    2.6

    1601—1700

    1876000

    14.6

    1701—1800

    6495000

    50.7

    1801—1900

    4027000

    31.4

    来源:大卫·埃尔蒂斯,大卫·理查森,马诺洛·弗洛伦蒂诺,跨大西洋奴隶贸易数据库

    视角二                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

    国家

    埃塞俄比亚:

    咖啡(千吨)

    加纳:可可

    (千吨)

    刚果:铜

    (千吨)

    马里:花生

    (千吨)

    南非:金

    (吨)

    乌干达:棉花

    (千吨)

    1890—99

     

    0.3

       

    62

     

    1900—09

    4

    9.1

       

    107.9

    1.1

    1910—19

    4

    79.2

    14.6

     

    268.2

    5.2

    1920—29

    9.4

    204.3

    74

    38.4

    287.6

    23.9

    1930—39

    16.6

    260.4

    109.5

    108.7

    353

    52.5

    1940—49

    23.8

    229.1

    155

    62.4

    392.9

    46

    1950—59

    49.4

    246.9

    255.9

    109.2

    452.3

    65.7

    来源:希尔邦和格林(2018)非洲——个大陆的经济和社会

    历史视角三 第三世界最大区域性国际政治组织的研究非统组织

    1963年5月,31个独立非洲国家领导人在亚的斯亚贝巴举行首脑会议通过《非洲统一组织宪章》,成立非统组织。非统组织为改变非洲经济落后状况,主要采取了两方面的行动。一是同第三世界国家一起积极开展经济领域里的反帝反霸斗争,争取建立国际经济新秩序;二是致力于实现非洲经济合作和一体化。

    ——周建平《区域性国际经济一体化的比较》

    1. (1) 说明学者研究“非洲经济史”选取以上三个视角的理由。
    2. (2) 结合所学知识,为“非洲历史”的其它研究分支设计合理的研究方案。(包括:确定主题和视角,明确运用史料研究应注意的问题)
  • 20. (2023高三上·罗湖开学考) 阅读材料,完成下列要求。

    材料 什么是美育?近现代以来国内外不少学者提出了自己的观点。马克思主义美育理论认为

    一、“美”具有阶级性,多维性。

    二、“美”是具体的环境和历史阶段的产物。

    三“美”具有人民性和实践性。

    论证上述材料所示马克思主义美育理论。(要求:运用具体史实,对材料所示一点或整体展开论证。观点明确、史论结合、表述清晰)

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