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当前位置： 初中历史 /统编版（部编版）（2024） /七年级上册（2024） /第四单元 三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融 /第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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部编版2023-2024学年七年级上学期历史第17课 西晋的...

历史考试

更新时间：2023-09-19 浏览次数：19 类型：同步测试
一、单选题
  • 1. 近几年的考古发现，北朝至唐朝的不少胡人采用中国传统方式书写墓志铭，大体最初由汉人代写，之后有胡人首领墓志铭采用胡汉双语书写。该情况出现的历史背景是（　　）
    A . 胡人在中国的地位得到提高 B . 胡汉交往中出现民族交融 C . 丝绸之路起贸易往来的作用 D . 北人南迁促进江南地区的开发
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  • 2. (2023七上·紫金期末) 西晋人鲁褒作《钱神论》道：“危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字日‘孔方’。”这说明当时的社会风气是（ ）
    A . 世人崇尚文学 B . 政府鼓励消费 C . 世人金钱至上 D . 朝廷打击商业
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  • 3. (2023七上·赵县期末) 成语“乱七八糟”和两个历史事件有关——“乱七”和汉景帝时的“七国之乱”有关，而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。“八王之乱”发生的朝代是（    ）
    A . 西汉 B . 东汉 C . 西晋 D . 东晋
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  • 4. 下图是东汉以后政权更替示意图，对该图的解释不符合史实的是（ ）
    A . 东汉和西晋都是全国统一的朝代 B . 西晋结束了三国并立的局面 C . 西晋与东晋曾经南北对峙 D . 东晋时北方和西南有很多政权
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  • 5. 西晋在我国历史上是一个短命的王朝，究其“短命”的原因，不包括下列的（ ）
    A . 统治阶级非常腐朽，皇帝昏庸无能 B . “八王之乱”耗竭了西晋的国力 C . 晋惠帝是一个暴君，滥用民力 D . 内迁的少数民族反抗西晋的民族压迫，民族矛盾尖锐
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  • 6. (2022七上·北京期末) 读图说史：读图，解读正确的是（   ）

    A . 北方自然环境非常恶劣 B . 江南地区经济相对发达 C . 民族交融和江南的开发 D . 北方民族学习中原文化
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  • 7. (2023七上·北海期末) 探究不同时期的社会现象，有助于加深我们对历史的认识和理解。匈奴左贤王刘宣等私议：“今司马氏骨肉相残，四海鼎沸，兴邦复业，此其时矣。”材料中“司马氏骨肉相残”是指（    ）
    A . 八王之乱 B . 七国之乱 C . 牧野之战 D . 国人暴动
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  • 8. (2021七上·澄海期末) “统治因面临严重的危机而不巩固：内有持续十六年之久的八王之乱和大规模的流民起义，外有内迁的少数民族上层掀起的反晋斗争，故统一局面并没维持多久，”此材料反映了西晋朝代的特征是（    ）
    A . 政权分裂，大权旁落 B . 天朝上国，繁荣富强 C . 纷争不断，短暂而亡 D . 大一统时代
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二、填空题
三、材料分析题
  • 11. 七年级（9）班的同学正在以“江南地区的开发”为主题进行探究。

    材料一：（江南）地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。

    ——《史记》译文

    材料二：江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，岁或稔，则数郡忘饥……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

    ——《宋书》

    材料三：如图

    1. （1） 《宋书》里描写的南朝时的江南与《史记》中描述的江南有什么不同？
    2. （2） 图1反映了三国两晋南北朝时期什么样的社会现象？这种现象有何积极意义？
    3. （3） 图2与《宋书》记载的现象有何联系？
    4. （4） 请根据两幅历史地图，总结三国两晋南北朝时期历史发展的总体特征。
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