（人教版）吉林省2023-2024学年九年级上学期期中化学模...

更新时间：2023-10-20 浏览次数：52 类型：期中考试

一、单选题

1. (2022九上·南海月考) 下列关于空气成分的说法中，正确的是（）

A . 氧气约占空气质量的21%，氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 B . 稀有气体通电发光是化学变化 C . 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物 D . 工业上可以利用分离液态空气法制取氧气和氮气

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2. (2022九上·成都开学考) 蜡烛燃烧和熄灭的过程中涉及到化学变化的是（）

A . 吹灭产生白烟 B . 烛芯变黑 C . 点燃后蜡烛熔化 D . 蜡油凝固

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3. (2023九上·济南开学考) 某同学做一些分子、原子的模型，其中能表示氢分子的模型是（）

A . B . C . D .

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4. (2022九上·南海期中) 化学是一门以实验为基础的学科、下列实验操作正确的是（）

A . 点燃酒精灯 B . 倾倒液体 C . 读取液体的体积 D . 取用固体

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5. (2023九上·潮阳月考) “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向，“绿色化学”要求从根本上消除污染，包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。以下做法符合“绿色化学"要求的是（）

A . 将垃圾废物浇上汽油焚烧 B . 开发风能、太阳能等新能源 C . 让工业废水直接排入江河 D . 治理污染点，深埋污染物

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6. 2022年2月4日晚是北京冬奥会开幕之夜。国家游泳中心又名“水立方”，用于水上运动；到冬季则变身为“冰立方”，用于开展冰上运动。下列关于“水立方”变身“冰立方”的说法，正确的是（）

A . 在变化过程中，水分子分裂成氢原子和氧原子 B . 在变化过程中，水分子之间的间隔发生了改变 C . 从“水立方”变身“冰立方”，水分子停止了运动 D . 从“水立方”变身“冰立方”，水分子的大小改变了

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7. “连花清瘟胶囊”可用于治疗流行性感冒，连翘是该药物的主要成分之一，其中含有的连翘苷化学式为C₂₇H₃₄O₁₁。下列说法正确的是（）

A . 连翘苷属于氧化物 B . 连翘苷中含有3个元素 C . 连翘苷分子中有72个原子 D . “连花清瘟胶囊”属于混合物

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8. 3月22日是“世界水日”，下列关于水的说法正确的是（）

A . 生活中用肥皂水鉴别硬水和软水，利用活性炭的吸附性来降低水的硬度 B . 自然界水的循环过程中实现了水的自身净化 C . 自来水厂净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏 D . 从电解水得到H₂和O₂可知水是由氢原子和氧原子直接构成的

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9. (2022九上·揭西月考) Mn—Ni/H—USY催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，其主要反应的微观过程如下图，下列说法正确的是（）

A . 反应前后原子的种类与数目不变 B . 反应前后共有2种氧化物 C . 参加反应的反应物质量比为1：2 D . 反应前后氮元素化合价未改变

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10. (2022九上·吴川月考) 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）

A . ①量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气体积 B . ②集气瓶中的水：吸收放出的热量 C . ③集气瓶中的水：防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂 D . ④集气瓶中的水：将集气瓶内的空气排净；便于观察呼出的气体何时收集满

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二、填空题

11. (2023九上·文山期末) 化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。
1. （1）用化学用语填空：
  ①钾离子。
  ②3个磷原子。
  ③3个三氧化硫分子。
  ④人体中含量最高的金属元素。
2. （2）下列化学符号中，数字“2”可表示不同的含义，其中，表示一个分子中所含原子个数的是（填序号，下同），可以表示一个离子所带电荷数的是。
  ①Ba²⁺②2Ag③NO₂④ $\text{[math]}$
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12. (2023九上·凤凰期末) 硒是人体所需的微量元素，湘西地区土壤中硒的含量较高。据图回答：
1. （1）硒元素的相对原子质量是；
2. （2）图B表示的微粒在化学反应中容易(填“得到”或“失去”)电子；
3. （3） A，B，C，D中表示金属元素的是(填序号)
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13. (2021九上·阜城月考) 实验是科学研究的重要手段，操作规范很重要：
1. （1）如图A所示，从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，放在桌面上，使贴标签的一面，同时瓶口要试管口，缓慢倾倒。
2. （2）如图B所示，以上操作容易造成的后果是。
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14. (2023九上·灵宝期末) 化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。
1. （1）空气中体积分数为78%的气体。
2. （2）地壳中含量最多的金属元素。
3. （3）构成物质的微粒有（写完整）。
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15. (2022九上·鄱阳月考) “天宫课堂”给我们留下了深刻的印象。
1. （1） “太空教师”王亚平将少量蓝色色素注入水球，水球很快全变为蓝色，在这个过程中分子的种类（选填“改变”或“不变”）。
2. （2）将泡腾片放入水球中，产生很多气泡，这是因为泡腾片中的柠檬酸（C₆H₈O₇）和碳酸氢钠（NaHCO₃）在水中发生了如下反应：C₆H₈O₇+3NaHCO₃═C₆H₅O₇Na₃+3H₂O+3X↑，其中X的化学式是；碳酸氢钠中含有碳酸氢根离子，写出其离子符号：。
3. （3）空间站内的“人造空气”与地球上的空气成分相似，含有78%的氮气、21%的（填化学式）和0.7%的二氧化碳等气体。
4. （4）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。如图所示的“生命吸管”是一种便携式户外净水装置，下列说法错误的是___________（填字母）。
  
  A . 超滤膜可以过滤大部分颗粒杂质，降低浑浊度 B . 椰壳活性炭可以吸附色素和异味，提升口感 C . 抗菌颗粒可以杀灭细菌 D . 通过“生命吸管”可以得到纯净的水
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三、综合题

16. 用图1和图2所示的装置均可测定空气中氧气的含量。
1. （1）图1实验的原理是通过化学方法除去混合物中的一种成分，从而测定混合物中该成分的含量。进行该实验时，连接好仪器后应先检查。用铜粉测定空气中氧气含量的符号表达式为。
2. （2）利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图2所示。红磷燃烧反应的符号表达式为，该反应属于(填基本反应类型)。实验时在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为(填序号)，最后打开弹簧夹。
  ①冷却到室温
  ②止水夹夹紧橡皮管
  ③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧
3. （3）若图2所示实验测得的结果偏小，造成误差的原因可能有(任答一条)。
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17. (2022九上·罗湖期中) 下图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题。
1. （1）写出 A 装置中仪器①的名称。
2. （2）若用高锰酸钾制取一瓶较纯净的氧气，应选择的发生装置是，收集装置是，该反应的文字（或符号）表达式是；用制得的氧气做铁丝燃烧
  的实验，集气瓶中要留少量水的原因是。
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四、实验探究题

18. (2022九上·中山月考) 学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO是一种黑色固体，能否起到类似MnO₂的催化剂作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】I、CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变：
Ⅱ、CuO参与反应产生O₂ ，反应前后质量和化学性质改变：
1. （1） Ⅲ、CuO是反应的催化剂，反应前后。
2. （2）
  【实验】用天平称量0.2gCuO，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行实验：
  
  步骤①的现象是：溶液中有极少量气泡放出，带火星的木条。该步骤的目的是。
3. （3）填写下表：
  步骤③现象
  步骤⑥结果
  步骤⑦现象
  结论
  ，带火星的木条复燃
  溶液中有气泡放出，
  猜想I、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。
4. （4）步骤④需用到的玻璃仪器有：烧杯、、。
5. （5）过氧化氢能被CuO催化分解放出O₂的符号表达式为。
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19. (2023九上·番禺期末) 空气和水是维持生命的重要物质，下列实验可用于研究空气和水的组成。
1. （1）利用实验A测定空气中氧气的含量。实验中用到的红磷属于。（填“单质”或“化合物”）
2. （2）为测定空气中氧气的含量，下列操作正确的是____（双选，填字母编号）
  
  A . 检查装置的气密性 B . 点燃红磷后，先让红磷在瓶内燃烧一会儿，再塞紧橡胶塞 C . 点燃红磷前，不用弹簧夹夹紧橡胶导管 D . 实验时取用稍过量的红磷 E . 红磷熄灭后，立刻打开弹簧夹 F . 实验中可以用硫代替红磷进行实验
3. （3）在实验B中，试管（填“a”或“b”）中的气体可以燃烧。试管a，b中产生气体的质量比为（填最简整数比）。电解水的化学方程式为，结合下面的电解水示意图，从微观角度补充填完成图A和图B．
  宏观变化
  微观解释
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五、计算题

20. “青团”是宁波的一种传统食物。在“青团”制作过程中，需要往糯米粉中添加艾草(或艾草汁)。艾草含有侧柏莲酮芳香油(C₁₀H₁₀O)，侧柏莲酮芳香油是一种淡黄色液体，具有香脂香气，所以“青团”具有独特风味。
1. （1）侧柏莲酮芳香油由种元素组成。
2. （2） 7.3 g侧柏莲酮芳香油中碳元素的质量为g。
3. （3）侧柏莲酮芳香油在氧气中完全燃烧的产物是。
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

（人教版）吉林省2023-2024学年九年级上学期期中化学模...

化学考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	结论
，带火星的木条复燃		溶液中有气泡放出，	猜想I、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。

宏观变化	微观解释