重庆市重点中学2023-2024学年九年级上学期月考化学试卷...

更新时间：2023-11-28 浏览次数：26 类型：月考试卷

一、选择题（本大题共16小题，共32分）

1. (2023九上·重庆市月考) $\text{[math]}$ 年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”，下列做法不符合这一主题的是（）

A . 垃圾分类回收 B . 积极植树造林 C . 公共交通出行 D . 焚烧作物秸秆

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2. (2024九上·重庆市月考) 华夏造物历史悠久， $\text{[math]}$ 天工开物 $\text{[math]}$ 中记载的下列造纸过程中一定涉及化学变化的是（）

A . 斩竹浸泡 B . 烧木煮碱 C . 覆帘压纸 D . 日晒成干

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3. (2023九上·重庆市月考) 小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体．该气体为（）

A . 氮气 B . 氧气 C . 二氧化碳 D . 水蒸气

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4. (2024九上·重庆市月考) 下列关于身边物质的描述属于化学性质的是（）

A . 蔗糖能溶于水 B . 食盐有咸味 C . 铜丝具有导电性 D . 水通电能分解为氢气和氧气

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5. (2023九上·重庆市月考) 下列物质属于纯净物的是（）

A . 汽水 B . 液态氧 C . 水泥砂浆 D . 洁净的空气

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6. (2023九上·重庆市月考) 下列关于蜡烛及其燃烧的叙述错误的是（）

A . 蜡烛能浮在水面上，说明密度比水大 B . 蜡烛燃烧火焰中温度最高的是外焰 C . 干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾 D . 熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡固体小颗粒

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7. (2023九上·重庆市月考) 胶头滴管是一种使用广泛的仪器，下列关于它的操作正确的是（）

A . 挤压取液 B . 转移液体 C . 滴加液体 D . 搅拌液体

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8. (2023九上·重庆市月考) $\text{[math]}$ 辍耕录 $\text{[math]}$ 记载：“杭人削松木为小片，其薄为纸，熔硫磺涂木片顶端分许，名曰发烛。”下列说法错误的是（）

A . 松木发火说明其具有可燃性 B . 削松木为小片可使燃烧更充分 C . “发烛”发火会放出热量 D . “发烛”发火产物只有 $\text{[math]}$

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9. (2023九上·重庆市月考) 重庆武隆仙女山国家森林公园，有着东方瑞士、山城夏宫的美誉，下列对其景色的微观解释错误的是（）

A . 春天花香四溢：分子在不断运动 B . 夏天云消雾散：水分子间隔发生了变化 C . 秋天层林尽染：分子种类不同，性质不同 D . 冬天凝霜结冰：水分子的结构发生了变化

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10. (2024九上·重庆市月考) 观察、记录和分析现象是学习化学的重要方法。下列实验现象中正确的是（）

A . 铁丝在空气中燃烧火星四射 B . 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 C . 镁条在空气中燃烧产生大量白雾 D . 紫红色的铜在空气中灼烧会变成黑色

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11. (2023九上·云岩期中) $\text{[math]}$ 年 $\text{[math]}$ 月 $\text{[math]}$ 日，第 $\text{[math]}$ 届亚洲运动会开幕式在杭州盛大开幕，主火炬全球首创采用零碳甲醇燃料。如图是甲醇燃烧的微观示意图，下列有关说法错误的是（）

A . 该反应属于氧化反应 B . 丙、丁都属于空气成分 C . 反应前后原子种类和分子种类都没变 D . 甲、乙、丙、丁四种物质都是由分子构成

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12. (2023九上·重庆市月考) 比较一瓶空气和一瓶人呼出的气体中二氧化碳的含量不同，进行的实验是（）

A . 分别伸入燃着的木条 B . 分别伸入带火星的木条 C . 分别倒入等体积的澄清石灰水 D . 分别放入一个小昆虫

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13. (2024九上·重庆市月考) 我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂的作用下转化为甲醇和水。下列有关催化剂的说法正确的是（）

A . 没有催化剂化学反应不能发生 B . 同一个化学反应可以有多种催化剂 C . 化学反应前后，催化剂的质量和性质都不变 D . 用过氧化氢溶液制氧气时，加入催化剂可以使生成氧气的质量增加

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14. (2023九上·重庆市月考) 化学反应有多种分类，化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用如图表示，其中 $\text{[math]}$ 处可表示的化学反应是（）

A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$

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15. (2024九上·重庆市月考) 乐乐同学用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度，先是俯视液面读数为 $\text{[math]}$ ，倒出部分液体后，又仰视液面读数为 $\text{[math]}$ ，则实际倒出液体的体积为（）

A . 大于 $\text{[math]}$ B . 等于 $\text{[math]}$ C . 小于 $\text{[math]}$ D . 无法判断

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16. (2023九上·重庆市月考) 识图能力是学好化学的重要能力之一，下列图像与反应过程的变化趋势对应正确的有（）


在装有一定量氧气的密闭容器内燃烧木炭	向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液	在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量	两份等质量的氯酸钾在有、无二氧化锰下反应

A . $\text{[math]}$ 个 B . $\text{[math]}$ 个 C . $\text{[math]}$ 个 D . $\text{[math]}$ 个

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二、非选择题（共38分）

17. (2023九上·重庆市月考) 化学用语使化学的灵魂。请用恰当的化学用语填空：
1. （1）空气中制造氮肥和硝酸的重要原料的是；
2. （2）松脆的饼干在空气中变软，是因为空气中含有；
3. （3）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，发生反应的符号表达式是。
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18. (2023九上·重庆市月考) 试管是化学实验中最常用的玻璃仪器。在不同的实验中，试管的放置方法是不同的，最常见的有如图六种方法。在下列化学实验基本操作中，试管的放置方法分别是：
1. （1）往试管中加入块状固体 $\text{[math]}$ 填序号，下同 $\text{[math]}$ ；
2. （2）给试管中的液体加热；
3. （3）洗涤后的试管放置。
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19. (2023九上·重庆市月考) “从微粒的角度研究物质”是化学独特的研究方法。请根据图示，回答下列问题。
1. （1）实验 $\text{[math]}$ 中可观察到 $\text{[math]}$ 填“甲”或“乙” $\text{[math]}$ 中溶液变为色。
2. （2）实验 $\text{[math]}$ 中试管 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 中棉花先变色。
3. （3）与实验 $\text{[math]}$ 相比，改进后的实验 $\text{[math]}$ 的优点是 $\text{[math]}$ 答出一点即可 $\text{[math]}$ 。
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20. (2023九上·重庆市月考) 化学学科十分重视实证和理性思维。如图是探究氧气化学性质的实验，请根据图示回答问题。
1. （1） A中木炭燃烧结束后，倒入澄清石灰水，振荡，可以看到的现象是。
2. （2） B中发生反应的符号表达式是。
3. （3） C中可以看到瓶内有色火焰产生，瓶内水的作用是。
4. （4）对比细铁丝、硫粉在空气中和氧气中燃烧的现象，我们可以发现物质燃烧的剧烈程度与有关。
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21. (2023九上·重庆市月考) 硝酸铵是一种常见的化肥，极易溶于水，易吸湿结块，受猛烈撞击或受热会发生爆炸。如图是以空气为原料合成硝酸铵的工业流程。
1. （1）步骤 $\text{[math]}$ 属于 $\text{[math]}$ 填“物理”或“化学” $\text{[math]}$ 变化。
2. （2）根据表中数据回答：步骤 $\text{[math]}$ 中，在 $\text{[math]}$ 时，要将工业合成氨的产物氨气从它的反应物氮气和氢气的混合物中分离开来，温度 $\text{[math]}$ 可能为 ____ $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
  物质
  氢气
  氮气
  氨气 $\text{[math]}$
  沸点 $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  $\text{[math]}$
  
  A . $\text{[math]}$ B . $\text{[math]}$ C . $\text{[math]}$ D . $\text{[math]}$
3. （3）查阅资料可知，一氧化氮的化学符号为 $\text{[math]}$ ，步骤 $\text{[math]}$ 中发生的反应的符号表达式为。
4. （4）步骤 $\text{[math]}$ 中只有硝酸铵生成，该反应的基本反应类型是。
5. （5）下列环境中适合保存硝酸铵的是 ____ $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
  
  A . 炎热、湿润 B . 阴凉、干燥 C . 阴凉、湿润 D . 炎热、干燥
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22. (2023九上·重庆市月考) 氧气的制取是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置回答问题。
1. （1）图 $\text{[math]}$ 中仪器 $\text{[math]}$ 的名称是。
2. （2）实验室选用图 $\text{[math]}$ 中 $\text{[math]}$ 装置制备氧气，其反应的符号表达式为，若要获得较为纯净的氧气，选择的收集装置为 $\text{[math]}$ 从图 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 中选择 $\text{[math]}$ 。
3. （3）氨气是一种密度比空气小，极易溶于水的气体。若用图 $\text{[math]}$ 中 $\text{[math]}$ 装置收集氨气，气体应从 $\text{[math]}$ 填“ $\text{[math]}$ ”或“ $\text{[math]}$ ” $\text{[math]}$ 端通入。收集满一烧瓶氨气后，用如图 $\text{[math]}$ 所示装置进行氨气的性质验证：先打开止水夹，再挤压胶头滴管使其中所装的少量水进入烧瓶。实验可观察到的现象是。
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23. (2023九上·重庆市月考) 育才中学化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究 $\text{[math]}$ 如图 $\text{[math]}$ ，得到的数据曲线如图 $\text{[math]}$ 所示。
1. （1）图 $\text{[math]}$ 燃烧匙中红磷燃烧的符号表达式是。
2. （2）图 $\text{[math]}$ 压强曲线中， $\text{[math]}$ 段气压变化的原因是。 $\text{[math]}$ 曲线表示的是 $\text{[math]}$ 填“温度”或“氧气浓度” $\text{[math]}$ 。
3. （3）实验前集气瓶中的水为 $\text{[math]}$ ，若集气瓶的容积为 $\text{[math]}$ 燃烧匙所占体积忽略不计 $\text{[math]}$ ，实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为 $\text{[math]}$ 。
4. （4）若第二次进行实验时，图 $\text{[math]}$ 中装置漏气，则第二次测得的 $\text{[math]}$ 点数值比图 $\text{[math]}$ 中第一次测得的 $\text{[math]}$ 点数值 $\text{[math]}$ 填“大”或“小” $\text{[math]}$ 。
5. （5）化学兴趣小组想探究不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在装有相同体积与状态空气的集气瓶中燃烧，用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图所示，下列说法正确的是 ____ $\text{[math]}$ 填序号 $\text{[math]}$ 。
  
  A . 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B . 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高 C . 该实验证明，蜡烛、红磷与白磷燃烧时所需的氧气浓度为：白磷 $\text{[math]}$ 红磷 $\text{[math]}$ 蜡烛
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24. (2023九上·重庆市月考) 某研究小组发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象，该小组同学进行了如下探究：

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂？

【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

（1）

实验步骤

实验现象

结论及解释

Ⅰ $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ 中无明显现象， $\text{[math]}$ 产生大量气泡，带火星木条复燃

$\text{[math]}$ 中产生的气体是。

淀粉能加快过氧化氢的分解速率。

Ⅱ $\text{[math]}$ 向 $\text{[math]}$ 试管中重新加入 $\text{[math]}$ 的过氧化氢溶液，反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣。

$\text{[math]}$ 中带火星木条又复燃，滤渣质量为。

淀粉的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂。

（2） B中淀粉催化过氧化氢分解的符号表达式是。
（3）【实验拓展】
设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表：

实验编号 3%过氧化氢溶液的体积其他物质质量待测数据
I 20mL 淀粉0.5g a
Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g b
上述实验中“待测数据”是指；若 $\text{[math]}$ ，则其他条件相同时的催化效果更好。
（4）【拓展探究】
某兴趣小组如图进行了几组实验，取几只容积完全相同的集气瓶，分别装入不同体积的水。用排水法收集氧气，恰好把几只集气瓶中的水排去。然后将带火星的木条依次插入集气瓶中，发现当集气瓶预装水体积分数最低为 $\text{[math]}$ 时，木条复燃。这时集气瓶中氧气的体积分数是，以上实验证明用带火星的木条检验氧气是否纯净的做法 $\text{[math]}$ 填“是”或“不” $\text{[math]}$ 可靠。