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山东省青岛市崂山区第四中学2023-2024学年九年级上学期...

更新时间:2024-01-11 浏览次数:21 类型:期中考试
一、单项选择题:每题各有一个选项符合题意。(共16道小题,每题1分,共16分)
二、选择题:每题各有一个或两个正确答案。(本题共6小题,每题2分,共12分)
  • 17. (2023九上·崂山期中) 比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素,其中推理不合理的是(  )
    序号化学反应事实影响化学反应的因素
    A铁丝在空气中很难燃烧,而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度
    B碳在常温下不与氧气发生反应,而在高温时能与氧气反应反应温度
    C水要在通电的条件才能分解,而双氧水只要加入二氧化锰就迅速分解催化剂
    D铜片在空气中很难燃烧,纳米铜粉在空气中较易燃烧反应物的接触面积
     
    A . A B . B C . C D . D
  • 18. (2023九上·崂山期中) 下列涉及学科观点的有关说法正确的是(   )
    A . 根据微粒观:物质都是由原子构成的 B . 根据守恒观:10mL酒精与10mL水混合后得到20mL液体 C . 根据转化观:水和氢气在一定条件下可相互转化 D . 根据结构观:氦原子和镁原子最外层电子数相同,化学性质相同
  • 19. (2023九上·崂山期中) 分析推理是化学学习中常用的思维方法,下列说法不正确的是(  )
    A . 氧气和臭氧的分子构成不同,所以它们的化学性质不同 B . 化合物是由不同种元素组成的纯净物,所以不同种元素组成的纯净物一定是化合物 C . 水通电能生成氢气和氧气,是因为水分子中含有氢分子和氧分子 D . 氧化物中含有氧元素,则含有氧元素的化合物一定是氧化物
  • 20. (2023九上·崂山期中) 实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气的含量实验的两套装置图(装置气密性良好),对该实验认识不正确的是(  )

      

    A . 该实验的原理是通过“化学方法”消耗氧气、从而测定空气中氧气的含量 B . 装置①在正确操作情况下,反应结束后,消耗氧气的体积应该是反应前硬质玻管内气体体积的1/5 C . 实验完毕后,待装置冷却至室温后,应先将气球内的气体全部挤出,再读数。否则会使测得的实验结果偏大 D . 装置①设计优于装置②,它能让空气更易流通且全部通过铜粉,使氧气完全耗尽
  • 21. (2023九上·崂山期中) 归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理,存在错误的是(   )

    A

    物质与其构成粒子的对应关系

    ①金刚石——由原子构成

    ②氮气——由分子构成

    B

    物质性质与用途的对应关系

    ①氢气燃烧放出大量的热——作高能燃料

    ②氧气能支持燃烧——火箭发射的助燃剂

    C

    化学与能量的关系

    ①家庭利用甲烷燃烧做饭——化学能转化为热能

    ②灯泡通电发光——电能转化为光能

    D

    化学与社会的关系

    ①化学的发展必然导致生态环境的恶化

    ②利用化学技术消除机动车排放的有害气体,研发新能源汽车,减少化石燃料消耗

    A . A B . B C . C D . D
  • 22. (2023九上·崂山期中) 在一密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下存在某个反应,测得反应前后各物质的质量如下表:

    物质

    反应前质量/g

    20

    m

    20

    20

    反应后质量/g

    2

    待测

    32

    26

    对该反应,下列描述正确的是(   )

    A . 该反应中甲、丙、丁的质量比为1:16:13 B . 乙在该反应中是催化剂 C . 待测质量一定为4g D . 该反应是分解反应
三、非选择题共52分
  • 23. (2023九上·崂山期中) 请从以下物质:H2、O2、CO2、H2O选取适当的化学式填空。
    1. (1) 能使澄清石灰水变浑浊的气体
    2. (2) 能使带火星的木条复燃的气体
    3. (3) 具有可燃性的气体
    4. (4) 最常见的溶剂
  • 24. (2023九上·崂山期中) 回答下列问题:
    1. (1) 请写出下列反应的化学方程式:

      ①氢气燃烧

      ②镁在氧气中燃烧

      ③加热铜粉

    2. (2) 小明闻到冰箱内有异味,放入活性炭包除味,这是利用活性炭的性。
    3. (3) 饭菜上桌,满屋飘香。请从微观角度解释这一现象
    4. (4) 洗碗时,小明加入洗洁精除去油污,这是利用了洗洁精的作用。
  • 25. (2023九上·崂山期中) “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图甲、图乙回答下列问题:

    1. (1) 图甲中C微粒属于(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
    2. (2) 原子序数为12的元素符号是,该元素在化合物中常表现的化合价是价。
    3. (3) 2021年2月,嫦娥五号采集的月壤样品在中国国家博物馆展出。月壤中存在着大量的氦-3(氦-3是含有2个质子和1个中子的氦原子),该原子核外电子数为
    4. (4) 硒是人体必需的微量元素,具有防癌、抗癌作用,图甲中E为硒原子的结构示意图,它与图乙中(填“氧”或“氟”)的化学性质相似,已知硒元素的元素符号为Se,请写出其离子符号
  • 26. (2023九上·崂山期中) 化学实验能提升科学素养。“追梦”学习小组走进实验室,进行实验探究。请回答下列问题。
    1. (1) 主题一:探究“水在直流电作用下的变化”实验,如图实验一所示。

      在水电解器的玻璃管中注满水,接通直流电源。一段时间后发现两电极都有气泡产生,左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。
      a管中产生的气体是,若a管中得到5mL气体,则b管中气体体积约为mL。
    2. (2) 在电解水的过程中,电能主要转化为能。
    3. (3) 主题二:探究“氧气的化学性质”实验,如图实验二所示。
        
      细铁丝在空气中不能燃烧。细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成色固体,写出细铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:;集气瓶底预留少量水的原因是:
    4. (4) 木炭在空气中燃烧发出红光,在氧气中剧烈燃烧发光。写出木炭在氧气中燃烧的化学方程式:;图⑥的实验现象是
    5. (5) 根据上述细铁丝和木炭燃烧的实验,归纳得出物质燃烧的剧烈程度与有关。与燃烧一样。任何化学反应都需要在一定条件下进行。请举出一个在生活中控制化学反应速率的具体实例
    6. (6)

      主题三:探究在实验室中制取氧气,请根据如图所示装置回答问题。

        

      I.实验室制取氧气的方法有多种,例如:

      ①加热分解高锰酸钾固体

      ②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢溶液

      选择发生装置时考虑的因素是;若用方法①制取氧气应选用的发生装置是(选填字母序号),若用方法②制取氧气,其反应原理用化学方程式表示为。收集纯净氧气的装置是,原因是。D装置检验氧气已收集满的方法是,若观察到则证明氧气已满。实验时过氧化氢溶液应从所选装置中的(填仪器名称)加入。
    7. (7) II.实验过程中同学们发现电解纯水速率较慢。同学们设计实验探究影响化学反应速率部分因素的相关实验数据如表:
      实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL温度/℃二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需时间/s
      51200.1416.75
      151200.146.04
      30535——249.21
      30555——210.76
       

      通过实验①和②对比可知,化学反应速率与有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是

    8. (8) 用一定量15%的过氧化氢溶液制取氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,完全反应后产生氧气的总质量(填“减小”“不变”“增大”)。
  • 27. (2023九上·崂山期中) 某同学配制100g15%的NaCl溶液,整个操作过程如图所示。

    回答下列问题:

    1. (1) 配制溶液的正确操作顺序为(填序号)。
    2. (2) 本实验中需要选择的量筒的量程是(选填“50mL”、“100mL”、“200mL”)。
    3. (3) 量取水操作:将蒸馏水注入量筒,待液面接近量取体积对应刻度线时,改用(填仪器名称)滴加,读数时,视线要与量筒内持平。
    4. (4) 将氯化钠和水依次倒入烧杯中,用玻璃棒搅拌,目的是
    5. (5) 用托盘天平称量所需的氯化钠时,发现天平的指针偏向右盘,这时应____(填字母序号)。
      A . 增加适量氯化钠固体 B . 减少适量氯化钠固体 C . 调节平衡螺母
    6. (6) 若要把配制好的100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液稀释成5%的氯化钠溶液,需要加入水的质量是克。

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