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河北省石家庄市九地市2023年初三语文模拟联考(二)试卷

更新时间:2023-12-25 浏览次数:64 类型:中考模拟
一、基础题
  • 1. (2023·石家庄模拟) 阅读下面的文字,回答后面的问题。

    奋斗的青春最美丽。从冬奥赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿,到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔,到碧海蓝天间翱翔天宇、(hàn wèi)主权的空中卫士……广大青年向我们展现了青春亮丽的风采,也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。

    心中有阳光,脚下有力量。在追梦的路上,有温情的师长相随,有真挚的友谊作伴,有浩瀚的书籍引路,我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色,矢志不渝,谱写新时代的青春之歌!

    1. (1) 根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中加着重号的词语注音。

      ①(hàn wèi)②真挚

    2. (2) 文段中加横线词语“浩瀚”的“瀚”字,使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索,应先查部,再查画,查到这个字读“hàn”。
  • 2. (2023·石家庄模拟) 在下列横线上填写出相应的内容。
    1. (1) 古诗中蕴含着意境。清新自然如《诗经》中的“关关雎鸠,”;恬淡悠远如陶渊明《饮酒》(其五)中的“,悠然见南山”;壮阔雄浑如王维《使至塞上》中的“,长河落日圆”。
    2. (2) 人生要学会选择和坚守。宋濂在年轻求学时,做到了“余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,”;为报先帝三顾之恩,“受任于败军之际,,尔来二十有一年矣”,诸葛亮这番选择和坚守,已印记在课文中他自己的名篇《》里。
  • 3. (2023·石家庄模拟) 语文课外兴趣小组正在研究“中国石刻艺术的最高峰”龙门石窟,下面是小组整理的关于龙门石窟的资料,请阅读后按要求答题。

    龙门石窟位于河南省洛阳市,它是一条多时空汇集的人文风景走廊,走廊南北长达一公里,跨越北魏、东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代等诸多朝代,保存有丰富的文化印痕,____,还体现了政治、经济、宗教、建筑、科技等诸多领域的内容。我国的古代石窟艺术在整个中国古代艺术史中谱写了壮阔的篇章,而龙门石窟无疑不是其中浓墨重彩的一笔!

    1. (1) 请在横线上补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,逻辑严密。
    2. (2) 这段文字中画线句有语病,请写出修改意见。
  • 4. (2023·石家庄模拟) 阅读下面的文字,回答后面的问题。

    ____

    曹德旺

    可以说,我最初的经商理念都来自父亲。我记得有一次,父亲一边剥花生酌酒,一边问我将来想做什么。

    将来做什么?在那个食不果腹的年代,有谁会想这样的问题?我正在想如何回答,父亲自顾自地接着说:“做事要用心。有多少心就能办多少事。你数一数,有多少个心啊?”心?和心有关的词有哪些?我伸出手数着,“用心、真心、爱心、决心、专心、恒心、耐心、怜悯心”,似乎十个指头用不完。“有那么多的心吗?”我问父亲。“当然有。”父亲说,“以后你就知道了。”父亲喝了一口酒,接着说:“但当你悟到爸爸讲的道理时,爸爸或许已经不在人世了。”

    后来,我的确知道了。随着我的事业发展,我能数出来的心已不是一双手能够数得尽的了。父亲的确也不在人世了,但父亲所说的话一直都在。

    1. (1) 阅读选文,请你给选文拟一个恰当的标题。
    2. (2) 好的故事总能给人心灵上的启迪,使人读有所思,读有所获。阅读上文,你获得的最深感悟是什么?请以此为观点,写一段议论性文字。

      提示:①观点要明确;②论证要合乎逻辑;③不少于80字。

    3. (3) 读罢选文受益匪浅。我辈少年应学曹操“东临碣石,”,登高瞩远,胸怀天下;并当以鲲鹏“,抟扶摇而上者九万里”的雄飞之姿,开拓进取,一起向未来。
二、诗歌鉴赏
  • 5. (2023·石家庄模拟) 阅读下面的文字,回答下题。

    【甲】江城子·密州出猎

    苏轼

    老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈

    为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

    酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?

    会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

    【乙】八月七日初入赣过惶恐滩

    苏轼

    七千里外二毛人 , 十八滩头一叶身。

    山忆喜欢劳远梦 , 地名惶恐泣孤臣。

    长风送客添帆腹 , 积雨浮舟减石鳞
       便合与官充水手,此生何止略知津?

    【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人:头发斑白的人。③喜欢:地名,在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦:忧思致远,忧惚如梦。⑤添帆腹:劲风鼓帆,使帆如大腹鼓起。⑥石鳞:水在石上流,其波如鱼鳞。

    1. (1) 两首作品均巧妙运用了数字。甲词画线句中的数字突出了。乙诗首联的数字突出了
    2. (2) 以上两首作品都表现了作者旷达豪迈的情怀,请简要分析。
三、文言文阅读
  • 6. (2023·石家庄模拟) 阅读下面的文字,回答下题。

    【甲】开元中,李翰林应诏草《白莲花开序》及《宫词》十首。时方大醉,中贵人以冷水沃之稍醒。白于御前索笔一挥,文不加点。

    【乙】温庭筠烛下未尝起草,但笼袖凭几 , 每赋一咏一吟而已,故场中号为“温八吟”。

    【丙】唐裴廷裕字庸余,乾宁中,在内庭,文书敏捷,号为“下水船”。梁太祖受禅 , 姚洎为学士,上问及廷裕行止 , 洎对曰:“顷岁左迁,今闻旅寄衡水。”上曰:“颇知其人构思甚捷。”对曰:“向在翰林,号为下水船。”太祖应声谓洎曰:“卿便是上水船也。”洎微笑,深有惭色。议者以洎为急滩头上水船也。

    (均选自《唐摭言》,有改动)

    ①李翰林:指李白。②草:起草,草拟。③中贵人:专称显贵的侍从宦官。④索:搜索,寻求。⑤几:几案。⑥场中:指考场中。⑦温八吟:唐朝科举在规定时间内要完成八韵的诗赋,温庭筠一韵一吟咏,故得名“温八吟”。⑧受禅:指接替皇位。⑨姚洎(jì):唐朝宰相。⑩行止:行踪,去向。⑪顷:近来,不久前。⑫衡水:指现在的衡阳、永州一带。⑬上水船:逆流而上的船,比喻文思迟钝。

    1. (1) 解释下列句子中加点的词语。

      ①时大醉    方:

      笼袖凭几    但:

      在翰林     向:

      ④深有惭色      色:

    2. (2) 把下列句子翻译成现代汉语。

      ①中贵人以冷水沃之稍醒。

      ②顷岁左迁,今闻旅寄衡水。

    3. (3) 阅读选文,用一个词来概况李白、温庭筠和裴廷裕三人的共同点。
    4. (4) 在塑造人物形象方面,【甲】【乙】两文和【丙】文有何不同?
四、现代文阅读
  • 7. (2023·石家庄模拟) 阅读下面的文字,回答下题。

    情绪如何影响我们的记忆?

    库逸轩

    ①在生活中我们常常有这样的体验:看恐怖片时留下的印象更深刻,看纪录片却没有那么多印象,为什么?研究者做了一个实验,通过让被试者看一个新的影片,然后检测他能记住多少。结果发现,先放恐怖片再放纪录片的测试过程,对两个影片的记忆精度相差不大,且相对其他的较高。先放纪录片再放恐怖片的测试过程,对恐怖片的记忆精度比纪录片高。播放两部纪录片的测试过程,对两部影片的记忆精度都比较低。先放恐怖片,测试者的情绪被调动了,相对的记忆就会变得更好。

    为什么这样的情绪唤起会造成记忆增强呢?研究发现,看恐怖片,测试者产生的负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用,所以让记忆变得更加深刻。

    那么短时记忆还没巩固的时候,情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢?这就是我们实验室所关注的内容。

    ④研究发现,短时记忆存储的参与脑区是大脑皮层的众多区域,包括前额叶皮层、顶叶皮层、枕叶皮层等。大脑获取到短时记忆信息后,会通过海马体巩固回到大脑皮层,形成长时记忆。最新的研究结果证明,电刺激顶叶皮层可以提高短时记忆容量,由此我们推测情绪刺激杏仁核,杏仁核通过对顶叶皮层的广泛影响而改变短时记忆效果。

    事实是否如此呢?对于数字记忆,大部分人能记住的平均数为7个,多的能记到9个,少的可能只有5个,这就是短时记忆容量的上限。在实践研究中,我们先让被试者看一组照片,有些是正性情绪的,有些是负面恐怖的,然后让被试者来完成测试任务。结果发现,当我们记2个或者4个东西时,可以完成得很好,情绪也没有什么影响。但如果需要记忆的东西超过了记忆容量限制,比如要记6个,怎么办?这时候我们发现:负性情绪反而可以让被试者的记忆精确性提高。

    为什么会这样?通过磁共振的研究发现,不管是正性情绪还是负性情绪,都可以提高杏仁核的激活。但是,只有负性情绪可以让记忆的容量变大、精确度变强。在我们的研究中还发现,情绪网络(杏仁核、脑岛等区域)对记忆脑网络(额叶、顶叶和整叶等区域)的活动产生显著影响,进而改变我们的行为。

    ⑦最后我想将杜甫的事例和诗句送给大家。杜甫的一生非常悲壮,颠沛流离,经历过很多负性情绪,但是他写的诗歌是如此美,他的观察如此细致。他在《春望》当中写道:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”情绪会让一个人的记忆变得深刻,变得生动。我们每个人都应该学会做情绪的主人,去接纳那些看上去负性的情绪,也许它给你带来的是一个正性的改变,可以让你在某些方面变得更强,变得更好。

    1. (1) 文中画横线的句子为设问句,它们在文中起什么作用?
    2. (2) 结合语境,按要求品析下面句子。

      ①对于数字记忆,大部分人能记住的平均数为7个,多的能记到9个,少的可能只有5个,这就是短时记忆容量的上限。(从说明方法的角度)

      ②我们每个人都应该学会做情绪的主人,去接纳那些看上去负性的情绪,也许它给你带来的是一个正性的改变,可以让你在某些方面变得更强,变得更好。(从加点词语体现说明语言准确性的角度)

    3. (3) 选文层层推进,逻辑链条严谨,请你根据文章内容,补充完善下面的推理过程。

      现象:看恐怖片时留下的印象更深刻,看纪录片却没有那么多印象。

      原因:负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用,所以让记忆变得更加深刻。

      问题:短时记忆还没巩固的时候,情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢?

      推测:①

      实验:先让被试者看一组照片,有些是正性情绪的,有些是负面恐怖的,然后让被试者来完成测试任务。

      结论:②

      以上推理过程属于逻辑顺序中的由现象到本质。

五、现代文阅读
  • 8. (2023·石家庄模拟) 阅读下面的文字,回答下题。

    可怕的穿越

    ①学校大门前不远处有一道一尺多宽的石砌引水道,是排脏水用的。水道从东向西,一直通到远处的一条小河里。那时我们并不认为水有多脏,只觉得常年不息的潺潺流水很好玩。后来煤矿开工了,要建煤场、堆积矸石,施工的人就把石砌的水道用水泥板盖上。这样,我们学校前面的一段水道还可以看见水流,再往西就消失在煤场和矸石山下面,成了一条漫长的地下水道。

    ②有一天傍晚,我们几个人放学回家,一个同学指着水道说:“敢不敢从这里钻进去,再从那一边钻出来?”

    ③我说:“这有什么不敢!”

    ④窄窄的地下水道刚刚能容下一个人的身体,我们进去后才知道前行有多艰难:既无法回头,也不能抬头,只能一点儿一点儿往前挪动。头顶的水泥板有的断裂了,我们往下弓着身子,使劲儿贴紧地面,艰难地钻过去。爬行了半个多小时,一直都在黑暗中,没有一点儿亮光。我们开始后悔、害怕和沮丧。

    ⑤我的脖子疼得要命,很想抬头喘一口气、蹲下来歇一会儿。可是没法抬头,更不能蹲下。想吸一口清新的空气更是不可能,越是往前越是臭气熏天。我的头一阵涨疼,在心里诅咒那个提议者。但我已经没有力气骂出来了,只有屏气往前挪动。

    ⑥然而反悔已经太晚,没有办法,只得往前。脚下和手下有时能触到尖利的瓷片、玻璃之类,被割伤是难免的。但没有一个人叫苦,没有一个人喊疼。好几次实在忍不住,要昂头伸展一下脖颈,却被碰起一个大包。即便这样也没有人喊出来。这时候人人心上都压了一个沉重的问号:什么时候才能出去?每个人都被恐惧和忧虑攫住了。

    ⑦这时我想起了母亲,想起了我们的小泥屋。母亲在等我回去呢。太阳一定早就落山了,她在盼着我回家,可就是不知道我正在一条又黑又长的地道里蠕动。

    ⑧我太累了,而且嗓子紧得喘不过气来。我们爬行的速度越来越慢。更可怕的是伸手不见五指的水道里偶尔有什么滑溜溜的东西蹿过——我的脑海中立刻想到了蛇。我的心咚咚跳起来,这时候如果有一条蛇从腹下钻过,那该多么可怕!

    ⑨我手脚麻木,完全是在机械地挪动。谁也不知爬到了哪里,前边还有多远。而我清清楚楚知道的,就是身上有一座煤山或矸石山。山的重量压在我们头上,我们的头顶却只有一片薄薄的屏障,这意味着我们随时都可能被压得粉碎。

    ⑩爬着爬着,前面的同学竟然不动了。我推他,没有反应。我的脑袋嗡嗡响,如果前边的同学昏过去,那就糟透了。我一遍遍推、喊,他总算动了一下。没有办法,等待吧。

    ⑪不知停了多长时间,前边的人才往前挪动了几寸。接下来,他的动作慢极了,简直是一寸寸地往前移。当他终于挪开了一段,我才明白,原来那里有一个半塌的关卡,上面巨大的煤矸石压下来,水道只剩下很小的一点儿空隙。他刚才正在用尽一切办法通过,把淤积的泥沙和瓷片一点儿一点儿扒开,扑下身子往前挪动、挣扎,这才通过。轮到我了,又是一场拼挣,手、膝盖和脊背都破了。

    ⑫从那个最狭窄、最艰难的地方钻出后,我加快动作,想追上前面的同学。没有一点儿声音,他离得远了。这给了我勇气和力量。手肘贴住地上尖利的瓷片,我不再惧怕。终于听到了前边的声音,我追上了他。

    ⑬前边的同学最早发现了那个像豆子一样大的光亮。那是我们的出口,我们的希望!尽管我们离那儿还十分遥远,但这已经能让人激动得哭出来,让人张大嘴巴“啊啊”叫。

    ⑭大约又用了一个小时,我们一个个钻出了水道。

    ⑮眼前是平静的小河,它向大海流去。在这条河流面前,我们这帮满脸污垢、浑身泥臭、挂满血口的可怜虫,一声不吭地呆坐了一会儿。

    ⑯河水平稳地流动,水面上映出了黑色的天空和灿烂的星月。我们几个人一句话也不说,相互都没有看一眼。一会儿,响起“扑通”一声,是一条鱼打破了寂静。没有风,河岸边的芦苇一动不动,也没有一只野物出没和鸣叫。

    (作者:张炜。有删改)

    1. (1) 本文围绕“穿越”讲述了一个曲折的故事。试按照“开端→发展→高潮→结局”的思路梳理本文的故事情节。
    2. (2) 根据要求回答下面的问题。

      我们往下着身子,使劲儿紧地面,艰难地过去。(句中的三个加点词有什么表达效果?)

    3. (3) 本文第⑦段中,作者写“我”想到母亲有什么作用?
    4. (4) 有人认为本文的结尾不完整,应补充上“我”最后安全回到家的内容。你赞同他的看法吗?请说说理由。
    5. (5) 本文与课文《走一步,再走一步》都记叙了一次冒险的经历,但二者的主题有所不同,请你结合具体内容谈谈自己的看法。
六、根据你对文学名著的阅读,回答下题。
  • 9. (2023·石家庄模拟) 小语同学在阅读名著时,觉得书名和书中人物的名字实质上都有某种含义,请对下面表格内容进行探讨。
    1. (1) 探讨书名的含义。

      书名

      含义

      《朝花夕拾》

      示例:早晨的花晚上拾。运用比喻的手法,形象地揭示了作品的内容。即鲁迅回顾自己童年、少年、青年时期的各种经历。

      《钢铁是怎样炼成的》

    2. (2) 探讨人名的含义。

      人名

      含义

      祥子和小福子

  • 10. (2023·石家庄模拟) 有人笑评《西游记》:“唐僧是有本事,没脾气的;孙悟空是有本事,有脾气的;八戒是没本事,有脾气的;沙僧是没本事,没脾气的。”你同意这个说法吗?请根据原著的相关情节,选择其中一个人物,说说你的理由。
  • 11. (2023·石家庄模拟) 阅读下面的材料,按要求作文。

    初中阶段是青少年成长的关键期,这期间,总会有一个人离你很近,可能是空间的“近”,可能是情感的“近”,可能是思想的“近”……

    请以“近”为话题,联系自己的经历和体验,任选一个角度,自拟题目,写一篇作文。

    要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不要出现真实的地名、校名和人名;⑥不少于600字。

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