奋斗的青春最美丽。从冬奥赛场上顽强拼搏、挑战自我的运动健儿,到广袤田野上艰苦奋斗、建设美丽乡村的年轻面孔,到碧海蓝天间翱翔天宇、(hàn wèi)主权的空中卫士……广大青年向我们展现了青春亮丽的风采,也感召着我们在青春的赛道上奋力奔跑。
心中有阳光,脚下有力量。在追梦的路上,有温情的师长相随,有真挚的友谊作伴,有浩瀚的书籍引路,我们要擦亮“奋斗”这个青春最亮的底色,矢志不渝,谱写新时代的青春之歌!
①(hàn wèi)②真挚
龙门石窟位于河南省洛阳市,它是一条多时空汇集的人文风景走廊,走廊南北长达一公里,跨越北魏、东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代等诸多朝代,保存有丰富的文化印痕,____,还体现了政治、经济、宗教、建筑、科技等诸多领域的内容。我国的古代石窟艺术在整个中国古代艺术史中谱写了壮阔的篇章,而龙门石窟无疑不是其中浓墨重彩的一笔!
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曹德旺
可以说,我最初的经商理念都来自父亲。我记得有一次,父亲一边剥花生酌酒,一边问我将来想做什么。
将来做什么?在那个食不果腹的年代,有谁会想这样的问题?我正在想如何回答,父亲自顾自地接着说:“做事要用心。有多少心就能办多少事。你数一数,有多少个心啊?”心?和心有关的词有哪些?我伸出手数着,“用心、真心、爱心、决心、专心、恒心、耐心、怜悯心”,似乎十个指头用不完。“有那么多的心吗?”我问父亲。“当然有。”父亲说,“以后你就知道了。”父亲喝了一口酒,接着说:“但当你悟到爸爸讲的道理时,爸爸或许已经不在人世了。”
后来,我的确知道了。随着我的事业发展,我能数出来的心已不是一双手能够数得尽的了。父亲的确也不在人世了,但父亲所说的话一直都在。
提示:①观点要明确;②论证要合乎逻辑;③不少于80字。
【甲】江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
【乙】八月七日初入赣过惶恐滩①
苏轼
七千里外二毛人② , 十八滩头一叶身。
山忆喜欢③劳远梦④ , 地名惶恐泣孤臣。
长风送客添帆腹⑤ , 积雨浮舟减石鳞⑥。
便合与官充水手,此生何止略知津?
【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人:头发斑白的人。③喜欢:地名,在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦:忧思致远,忧惚如梦。⑤添帆腹:劲风鼓帆,使帆如大腹鼓起。⑥石鳞:水在石上流,其波如鱼鳞。
【甲】开元中,李翰林①应诏草②《白莲花开序》及《宫词》十首。时方大醉,中贵人③以冷水沃之稍醒。白于御前索④笔一挥,文不加点。
【乙】温庭筠烛下未尝起草,但笼袖凭几⑤ , 每赋一咏一吟而已,故场中⑥号为“温八吟⑦”。
【丙】唐裴廷裕字庸余,乾宁中,在内庭,文书敏捷,号为“下水船”。梁太祖受禅⑧ , 姚洎⑨为学士,上问及廷裕行止⑩ , 洎对曰:“顷⑪岁左迁,今闻旅寄衡水⑫。”上曰:“颇知其人构思甚捷。”对曰:“向在翰林,号为下水船。”太祖应声谓洎曰:“卿便是上水船⑬也。”洎微笑,深有惭色。议者以洎为急滩头上水船也。
(均选自《唐摭言》,有改动)
①李翰林:指李白。②草:起草,草拟。③中贵人:专称显贵的侍从宦官。④索:搜索,寻求。⑤几:几案。⑥场中:指考场中。⑦温八吟:唐朝科举在规定时间内要完成八韵的诗赋,温庭筠一韵一吟咏,故得名“温八吟”。⑧受禅:指接替皇位。⑨姚洎(jì):唐朝宰相。⑩行止:行踪,去向。⑪顷:近来,不久前。⑫衡水:指现在的衡阳、永州一带。⑬上水船:逆流而上的船,比喻文思迟钝。
①时方大醉 方:
②但笼袖凭几 但:
③向在翰林 向:
④深有惭色 色:
①中贵人以冷水沃之稍醒。
②顷岁左迁,今闻旅寄衡水。
情绪如何影响我们的记忆?
库逸轩
①在生活中我们常常有这样的体验:看恐怖片时留下的印象更深刻,看纪录片却没有那么多印象,为什么?研究者做了一个实验,通过让被试者看一个新的影片,然后检测他能记住多少。结果发现,先放恐怖片再放纪录片的测试过程,对两个影片的记忆精度相差不大,且相对其他的较高。先放纪录片再放恐怖片的测试过程,对恐怖片的记忆精度比纪录片高。播放两部纪录片的测试过程,对两部影片的记忆精度都比较低。先放恐怖片,测试者的情绪被调动了,相对的记忆就会变得更好。
②为什么这样的情绪唤起会造成记忆增强呢?研究发现,看恐怖片,测试者产生的负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用,所以让记忆变得更加深刻。
③那么短时记忆还没巩固的时候,情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢?这就是我们实验室所关注的内容。
④研究发现,短时记忆存储的参与脑区是大脑皮层的众多区域,包括前额叶皮层、顶叶皮层、枕叶皮层等。大脑获取到短时记忆信息后,会通过海马体巩固回到大脑皮层,形成长时记忆。最新的研究结果证明,电刺激顶叶皮层可以提高短时记忆容量,由此我们推测情绪刺激杏仁核,杏仁核通过对顶叶皮层的广泛影响而改变短时记忆效果。
⑤事实是否如此呢?对于数字记忆,大部分人能记住的平均数为7个,多的能记到9个,少的可能只有5个,这就是短时记忆容量的上限。在实践研究中,我们先让被试者看一组照片,有些是正性情绪的,有些是负面恐怖的,然后让被试者来完成测试任务。结果发现,当我们记2个或者4个东西时,可以完成得很好,情绪也没有什么影响。但如果需要记忆的东西超过了记忆容量限制,比如要记6个,怎么办?这时候我们发现:负性情绪反而可以让被试者的记忆精确性提高。
⑥为什么会这样?通过磁共振的研究发现,不管是正性情绪还是负性情绪,都可以提高杏仁核的激活。但是,只有负性情绪可以让记忆的容量变大、精确度变强。在我们的研究中还发现,情绪网络(杏仁核、脑岛等区域)对记忆脑网络(额叶、顶叶和整叶等区域)的活动产生显著影响,进而改变我们的行为。
⑦最后我想将杜甫的事例和诗句送给大家。杜甫的一生非常悲壮,颠沛流离,经历过很多负性情绪,但是他写的诗歌是如此美,他的观察如此细致。他在《春望》当中写道:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”情绪会让一个人的记忆变得深刻,变得生动。我们每个人都应该学会做情绪的主人,去接纳那些看上去负性的情绪,也许它给你带来的是一个正性的改变,可以让你在某些方面变得更强,变得更好。
①对于数字记忆,大部分人能记住的平均数为7个,多的能记到9个,少的可能只有5个,这就是短时记忆容量的上限。(从说明方法的角度)
②我们每个人都应该学会做情绪的主人,去接纳那些看上去负性的情绪,也许它给你带来的是一个正性的改变,可以让你在某些方面变得更强,变得更好。(从加点词语体现说明语言准确性的角度)
现象:看恐怖片时留下的印象更深刻,看纪录片却没有那么多印象。
原因:负性情绪增强了杏仁核对于海马体的作用,所以让记忆变得更加深刻。
问题:短时记忆还没巩固的时候,情绪是否会对记忆的容量和精确度造成影响呢?
推测:①
实验:先让被试者看一组照片,有些是正性情绪的,有些是负面恐怖的,然后让被试者来完成测试任务。
结论:②
以上推理过程属于逻辑顺序中的由现象到本质。
可怕的穿越
①学校大门前不远处有一道一尺多宽的石砌引水道,是排脏水用的。水道从东向西,一直通到远处的一条小河里。那时我们并不认为水有多脏,只觉得常年不息的潺潺流水很好玩。后来煤矿开工了,要建煤场、堆积矸石,施工的人就把石砌的水道用水泥板盖上。这样,我们学校前面的一段水道还可以看见水流,再往西就消失在煤场和矸石山下面,成了一条漫长的地下水道。
②有一天傍晚,我们几个人放学回家,一个同学指着水道说:“敢不敢从这里钻进去,再从那一边钻出来?”
③我说:“这有什么不敢!”
④窄窄的地下水道刚刚能容下一个人的身体,我们进去后才知道前行有多艰难:既无法回头,也不能抬头,只能一点儿一点儿往前挪动。头顶的水泥板有的断裂了,我们往下弓着身子,使劲儿贴紧地面,艰难地钻过去。爬行了半个多小时,一直都在黑暗中,没有一点儿亮光。我们开始后悔、害怕和沮丧。
⑤我的脖子疼得要命,很想抬头喘一口气、蹲下来歇一会儿。可是没法抬头,更不能蹲下。想吸一口清新的空气更是不可能,越是往前越是臭气熏天。我的头一阵涨疼,在心里诅咒那个提议者。但我已经没有力气骂出来了,只有屏气往前挪动。
⑥然而反悔已经太晚,没有办法,只得往前。脚下和手下有时能触到尖利的瓷片、玻璃之类,被割伤是难免的。但没有一个人叫苦,没有一个人喊疼。好几次实在忍不住,要昂头伸展一下脖颈,却被碰起一个大包。即便这样也没有人喊出来。这时候人人心上都压了一个沉重的问号:什么时候才能出去?每个人都被恐惧和忧虑攫住了。
⑦这时我想起了母亲,想起了我们的小泥屋。母亲在等我回去呢。太阳一定早就落山了,她在盼着我回家,可就是不知道我正在一条又黑又长的地道里蠕动。
⑧我太累了,而且嗓子紧得喘不过气来。我们爬行的速度越来越慢。更可怕的是伸手不见五指的水道里偶尔有什么滑溜溜的东西蹿过——我的脑海中立刻想到了蛇。我的心咚咚跳起来,这时候如果有一条蛇从腹下钻过,那该多么可怕!
⑨我手脚麻木,完全是在机械地挪动。谁也不知爬到了哪里,前边还有多远。而我清清楚楚知道的,就是身上有一座煤山或矸石山。山的重量压在我们头上,我们的头顶却只有一片薄薄的屏障,这意味着我们随时都可能被压得粉碎。
⑩爬着爬着,前面的同学竟然不动了。我推他,没有反应。我的脑袋嗡嗡响,如果前边的同学昏过去,那就糟透了。我一遍遍推、喊,他总算动了一下。没有办法,等待吧。
⑪不知停了多长时间,前边的人才往前挪动了几寸。接下来,他的动作慢极了,简直是一寸寸地往前移。当他终于挪开了一段,我才明白,原来那里有一个半塌的关卡,上面巨大的煤矸石压下来,水道只剩下很小的一点儿空隙。他刚才正在用尽一切办法通过,把淤积的泥沙和瓷片一点儿一点儿扒开,扑下身子往前挪动、挣扎,这才通过。轮到我了,又是一场拼挣,手、膝盖和脊背都破了。
⑫从那个最狭窄、最艰难的地方钻出后,我加快动作,想追上前面的同学。没有一点儿声音,他离得远了。这给了我勇气和力量。手肘贴住地上尖利的瓷片,我不再惧怕。终于听到了前边的声音,我追上了他。
⑬前边的同学最早发现了那个像豆子一样大的光亮。那是我们的出口,我们的希望!尽管我们离那儿还十分遥远,但这已经能让人激动得哭出来,让人张大嘴巴“啊啊”叫。
⑭大约又用了一个小时,我们一个个钻出了水道。
⑮眼前是平静的小河,它向大海流去。在这条河流面前,我们这帮满脸污垢、浑身泥臭、挂满血口的可怜虫,一声不吭地呆坐了一会儿。
⑯河水平稳地流动,水面上映出了黑色的天空和灿烂的星月。我们几个人一句话也不说,相互都没有看一眼。一会儿,响起“扑通”一声,是一条鱼打破了寂静。没有风,河岸边的芦苇一动不动,也没有一只野物出没和鸣叫。
(作者:张炜。有删改)
我们往下弓着身子,使劲儿贴紧地面,艰难地钻过去。(句中的三个加点词有什么表达效果?)
书名 | 含义 |
《朝花夕拾》 | 示例:早晨的花晚上拾。运用比喻的手法,形象地揭示了作品的内容。即鲁迅回顾自己童年、少年、青年时期的各种经历。 |
《钢铁是怎样炼成的》 |
人名 | 含义 |
祥子和小福子 |
初中阶段是青少年成长的关键期,这期间,总会有一个人离你很近,可能是空间的“近”,可能是情感的“近”,可能是思想的“近”……
请以“近”为话题,联系自己的经历和体验,任选一个角度,自拟题目,写一篇作文。
要求:①内容健康积极;②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、抄袭;⑤不要出现真实的地名、校名和人名;⑥不少于600字。