装置 | 馒头 | 处理方法及培养环境 | 实验现象 |
甲 | 50g | 不给馒头洒水，置于19～25℃的室内 | 馒头没有发霉 |
乙 | 50g | 将馒头洒水湿润，置于19～25℃的室内 | 馒头上长满了霉 |
丙 | 50g | 将馒头洒水湿润，置于冰箱冷藏室（4℃） | 馒头没有发霉 |
①小鼠走迷宫属于学习行为；
②实验说明A组小鼠学习能力强，B组小鼠学习能力弱；
③小鼠走迷宫行为与遗传因素无关；
④A组小鼠走迷宫获取食物的行为形成后还会改变。
B . 
C . 
D . 
材料1：科学家做过这样一个实验。人们把红薯撒在海滩上使猕猴走出森林，来到海滩取食红薯。一只2岁的小猴破天荒地首先学会了把红薯放在水中洗干净再吃，后来，其它猴子也逐渐学会了这种处理红薯的方法。
材料2：猕猴集群生活，往往数十只或上百只一群，由猴王带领，喜觅峭岩壁洞。它们常爱攀藤上树，喜觅峭岩壁洞。猴群在集体行动时，会有一“哨兵”站在高处放哨，即会发出信号，猕猴凭借它们攀崖越险的熟练本领，很快就会消失得无影无踪。
材料3：黄面兀鹫迁徙于埃及和西班牙之间，它们在西班牙孵卵育雏。在埃及，黄面兀鹫喜欢吃那里的鸵鸟蛋，并可利用工具——石块把蛋砸开。科学家在西班牙把兀鹫刚孵化出来的雏鸟偷来进行封闭式人工饲养，它们从来没见过鸵鸟蛋。当秋季来临，所有的兀鹫都返回埃及，科学家把人工饲养的这只兀鹫放飞，并在它停留的地上放上鸵鸟蛋，人们发现这只年轻的黄面兀鹫奇迹般地用石块砸开鸟蛋，并把它吃掉。请分析：
鸟类是农林害虫的天敌，有不少种类完全或部分以昆虫为食。鸟类不仅可以直接捕食害虫，还可通过传播昆虫病原微生物，或通过改变微生态影响寄生者和捕食者等方式，间接影响害虫种群。鸟类消失，很可能会造成一些害虫与寄生虫的暴发。
很多鸟类特别是猫头鹰等猛禽及海鸥、乌鸦等，都有嗜食腐肉的习性。它们在消灭有病的动物和腐烂尸体、消除有机物对环境污染方面有特殊贡献；很多鸟类是开花植物的传粉者，如蜂鸟、花蜜鸟、太阳鸟、啄花鸟、绣眼鸟、鹎、管舌鸟及鹦鹉，常是一些开花乔木和灌木的重要授粉者。没有这些鸟类，自然界的生态平衡可能会被严重扰乱。
表 实验方案，
组别 | 厨余垃圾 | 处理方式 |
A | 300mL | 不灭菌，直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌 |
B | 300mL | 不灭菌，不接种嗜淀粉乳杆菌 |
C | 300mL | 高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌 |
