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广东省珠海市第十一中学2023-2024学年九年级上学期期中...

更新时间:2024-01-17 浏览次数:11 类型:期中考试
一、选择题(本题共15小题,每小题3分,共45分。每小题只有一个选项符合题意)
二、(本大题包括3小题,共25分)
    1. (1) 分类法是学习化学的重要方法。请依据所学化学知识对下列物质进行分类:

      ①洁净的空气;②河水;③冰水混合物;④铁粉;⑤高锰酸钾;⑥液态的氧气;⑦二氧化锰.其中属于混合物的是(填序号);属于纯净物的是(填序号)。

    2. (2) 化学用语是学习和研究化学的基础。请用适当的化学用语填空:

      ①二氧化碳气体;②通常状况下,密度最小的气体

    3. (3) 请正确描述化学用语的意义:①2H2O表示;②Na+表示
  • 17. (2023九上·珠海期中) 元素周期表是学习化学的重要工具,可根据元素在周期表的位置推断出该元素相关信息。下图1为元素周期表的一部分,图2为几种粒子的结构示意图,请据图回答问题:

    1. (1) 图1中氩的相对原子质量是,硫元素的原子序数为
    2. (2) X元素名称,写出其原子结构示意图
    3. (3) 分析图2中C的结构示意图可知,该元素的原子核外有个电子层,最外层电子数是;在化学反应中,该元素的原子一般易(选填“得到”或“失去”)电子而形成离子,元素的化学性质与原子关系非常密切。
    4. (4) 图2中与硫元素化学性质相似的是(填图 2 的字母序号),写出B微粒的化学符号.
    5. (5) 图2所示粒子共表示种元素,其中具有相对稳定结构的原子是(填图 2 的字母序号)
  • 18. (2023九上·珠海期中) 有A至H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E是一种无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后 B 的质量和化学性质都不改变。

    1. (1) 写出下列物质的化学符号:

      A、 B、 D、

    2. (2) 写出反应①③的符号表达式

三、(本大题包括3小题,共30分)
  • 19. (2023九上·珠海期中) 实验室利用如图装置制取常见的气体。

    1. (1) 写出仪器的名称:①
    2. (2) 实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,发生装置应选择(填字母),反应的符号表达式为,完全分解后试管内剩余固体是

      (填纯净物或混合物)。

    3. (3) 若用B装置制取氧气,锥形瓶内液体的液面应加到(填“a”或“b”)处。

      若用装置F收集氧气,验满时应将带火星的木条放在端(填“c”或“d”)检验。

    4. (4) 若选用E装置收集氧气,收集完气体后,测得氧气的纯度明显偏低,原因可能是____
      A . 氯酸钾中混入了高锰酸钾 B . 收集前,集气瓶中未注满水 C . 收集后,集气瓶中仍有少量水 D . 未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收集
    5. (5) 实验室加热高锰酸钾制氧气时,应在试管口放一团棉花,防止.可用装置E收集氧气的原因是氧气(填不易、难、可)溶于水;实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2时,应选用(填字母)做气体发生装置。
    6. (6) 小丁同学欲用 F 装置先装满水后收集O2 , 则O2应从导管口(填“c”或“d”)端通入。
    7. (7) 已知甲烷气体密度比空气小且难溶于水,实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体。现用以上装置制备并收集一瓶较纯净的甲烷,所选装置为

      (A~E 装置中选择,填序号)。

  • 20. (2023九上·珠海期中) 小力同学与其他同学一起对课本上的科学实验进行了自主探究。
    1. (1) 探究1、人体吸入空气和呼出气体的不同。
      实验1中现象为澄清石灰水变浑浊,说明呼出气体中含有较多的

    2. (2) 实验2中观察到燃着的木条在呼出气体中较快熄灭,说明呼出气体中.
    3. (3) 探究Ⅱ、兴趣小组同学们又设计了如图中装置测定空气中氧气的含量。

      【查阅资料】当温度达到40℃时,白磷可以燃烧。

      【实验准备】锥形瓶内空气体积为200mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好。

      【实验过程】装入药品,按图所示连接好仪器,夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出。

      【现象分析】将锥形瓶底部放入热水中,白磷剧烈燃烧,产生大量白烟,此反应的符号表达式为

    4. (4) 在整个实验过程中,可观察到气球的变化是
    5. (5) 待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,最后可观察到注射器中的水还剩下约mL.
    6. (6) 【实验结论】空气中氧气约占空气体积分数的。

      【反思总结】反应结束后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气,据以上实验现象可以推测氮气具有的化学性质是(写出一条即可)。

  • 21. (2023九上·珠海期中) 某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快。对于此现象,该小组同学进行了如下探究。

    【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

    【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂。

    【实验验证】

    编号

     实验操作

    实验现象

    向试管中加入过氧化氢溶液,再将带火星的小木条仲入试管中

    小木条不复燃

    向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉,再将带有火星的小木条伸入试管中

    产生大量气泡,

    小木条复燃

    将②中反应结束,试管中的剩余物质洗涤、干燥、称量

    得固体物质0.5g

    将③中所得固体放试管中,重新加入过氧化氢溶液,然后将带火星的小木条伸入试管中

    产生大量气泡,

    小木条复燃

    【分析数据、得出结论】

    1. (1) 实验③④证明淀粉的在反应前后均未发生变化,可作过氧化氢分解的催化剂。
    2. (2) 写出二氧化锰催化过氧化氢分解的符号表达式.
    3. (3)

      【实验拓展】该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见下表:

      实验编号

      3%过氧化氢溶液体积

      其他物质质量

      待测数据

      I

      20mL

      淀粉 0.5g

      a

      20mL

      二氧化锰 0.5g

      b

      上述实验中的“待测数据”是指;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好,则ab(填“<”“>”或“=”)
    4. (4) 小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝,放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后,迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中,观察到试管内迅速产生大量气泡。且变黑的铜丝质量和化学性质不发生改变,于是得出结论:氧化铜可以加快过氧化氢分解。有同学认为这个结论不可靠,原因是过氧化氢分解速率加快还可能与有关。
    5. (5) 用上述方法制备的氧气与不同物质进行反应,其中有一种固体能在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体。该反应的化学符号表达式为.为防止生成的高温熔化物溅落,炸裂瓶底,应预先在其瓶中放少量的

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