湖南省长沙市雨花区华益中学2023-2024学年九年级上学期...

更新时间：2024-02-27 浏览次数：12 类型：月考试卷

一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）

1. (2023九上·雨花月考) 化学作为一门中心科学，研究范畴十分宽泛，下列不是化学研究范畴的是（）

A . 开发高效低毒农药促进粮食增收 B . 研发新物质丰富我们的物质世界 C . 改进汽车尾气处理装置提高空气质量 D . 用射电望远镜观测天体运动

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2. (2023九上·雨花月考) 下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是（）

A . 用大理石作装饰材料 B . 用粮食酿酒 C . 用木材制作成桌椅 D . 用铁制成铁锅

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3. (2023九上·雨花月考) 下列图示实验操作正确的是（）

A . 闻气体的气味 B . 给液体加热 C . 倾倒液体 D . 滴加液体

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4. (2023九上·雨花月考) 下列有关蜡烛及蜡烛燃烧的描述正确的是（）

A . 切下一小块蜡烛放入水中，发现蜡烛能溶于水 B . 将木条平放在蜡烛火焰中，约 $\text{[math]}$ 秒后取出，可推测外焰温度最高 C . 用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，可检验蜡烛燃烧生成水 D . 蜡烛熄灭后冒出的白烟主要是石蜡蒸气

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5. (2024九上·路南月考) 下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）

A . 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B . 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C . 证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D . 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺

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6. (2023九上·雨花月考) 小蒋同学有一次在某商店购买到一枚纪念币，她观察到其外观有银白色金属光泽，她认为“可能是由铁制成的”。就“可能是由铁制成的”而言，属于科学探究中的（）

A . 提出假设 B . 设计实验 C . 观察现象 D . 得出结论

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7. (2023九上·雨花月考) 如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。对该实验认识正确的是（）

A . 红磷的量不够不会影响实验结论 B . 燃烧匙中的红磷点燃后，应缓慢伸入瓶中 C . 集气瓶内气体压强的减小最终会导致水沿着导管进入瓶内 D . 将红磷改为木炭也能得到正确的实验结论

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8. (2023九上·雨花月考) 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）

A . 氧气 B . 氮气 C . 二氧化碳 D . 稀有气体

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9. (2023九上·雨花月考) 下列关于空气的说法中，错误的是（）

A . 空气中的氧气能支持燃烧，但不能用作燃料 B . 空气除了供给生物呼吸外，没有其它用途 C . 空气中的稀有气体能制成多种电光源 D . 空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料

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10. (2023九上·雨花月考) 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）

A . 冰水混合物、食盐水 B . 二氧化碳、五氧化二磷 C . 矿泉水、河水 D . 净化后的空气、臭氧

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11. (2023九上·雨花月考) 下列关于氧气性质的描述，错误的是（）

A . 氧气的密度比空气略大 B . 氧气是一种化学性质比较活泼的气体 C . 在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 D . 鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水

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12. (2023九上·雨花月考) 化学是一门以实验为基础的科学，下列现象描述正确的是（）

A . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 B . 红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 C . 木炭燃烧生成二氧化碳，放出热量 D . 铁丝在空气中燃烧火星四射，放热，生成白色固体

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13. (2023九上·雨花月考) 下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是（）

A . 动植物的呼吸 B . 冰糖的溶解 C . 醋的酿造 D . 食物的腐烂

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14. (2023九上·雨花月考) 下列关于催化剂的说法正确的是（）

A . 有的化学反应的催化剂可能不止一种 B . 催化剂在化学反应后质量增加 C . 二氧化锰可作任何反应的催化剂 D . 没有催化剂就不能进行化学反应

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15. (2023九上·雨花月考) 甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）

A . 氧气、二氧化碳、空气 B . 二氧化碳、氧气、空气 C . 空气、氧气、二氧化碳 D . 二氧化碳、空气、氧气

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二、填空题（本大题共3小题，共16.0分）

16. (2023九上·雨花月考) 请写出下列变化的文字表达式：
1. （1）红磷在空气中燃烧：；
2. （2）加热高锰酸钾固体制氧气：。
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17. (2023九上·雨花月考) 空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气。
1. （1）请举一例目前计入空气质量评价的主要污染物：；
2. （2）为了保护我们赖以生存的空气，你能做些什么呢？。 $\text{[math]}$ 答一点即可 $\text{[math]}$
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18. (2023九上·雨花月考) 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径，请回答下列问题。
1. （1）取用粉末状固体药品用到的仪器是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ ；
2. （2）用 $\text{[math]}$ 量取液体进行读数时，视线要与量筒内液体保持水平；
3. （3）对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中，你的选择是 ____ $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。
  
  A . 一律放回原瓶，防止浪费 B . 放入实验室指定容器内 C . 倒入水池，用水冲走
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三、推断题（本大题共1小题，共5.0分）

19. (2023九上·雨花月考) 已知固体 $\text{[math]}$ 在黑色固体 $\text{[math]}$ 的作用下生成固体 $\text{[math]}$ 和气体 $\text{[math]}$ ，液体 $\text{[math]}$ 也能在黑色固体 $\text{[math]}$ 的作用下生成液体 $\text{[math]}$ 和气体 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 能生成一种黑色固体 $\text{[math]}$ 。根据所学知识，回答下列问题：
1. （1） C的名称是：。
2. （2）请写出 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 生成黑色固体 $\text{[math]}$ 的文字表达式：。
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四、流程题（本大题共1小题，共8.0分）

20. (2023九上·雨花月考) 空气是人类赖以生存的宝贵资源，如图是以空气等为原料合成氨气的流程。请按要求回答相关问题：
1. （1）从液态空气中获得氧气和氮气的原理是依据二者的不同进行分离的；
2. （2）已知合成塔中的反应为：氮气 $\text{[math]}$ 氢气 $\text{[math]}$ 氨气，该反应的基本反应类型是反应；
3. （3）工业上通常将流程最后“少量的氮气和氢气”再次回到合成塔中，这样做的目的是：；
4. （4）在标准状况下，已知氧气的密度为 $\text{[math]}$ ，若该流程中得到 $\text{[math]}$ 氧气，理论上，需要标准状况下的空气的体积为 $\text{[math]}$ 。 $\text{[math]}$ 空气中氧气体积分数按五分之一进行计算 $\text{[math]}$
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五、科普短文题（本大题共1小题，共6.0分）

21. (2023九上·雨花月考) 认真阅读下列材料，回答有关问题。
铜 $\text{[math]}$ 是与人类关系非常密切的金属，被广泛地应用于电力、电子、能源、石化、机械、冶金、交通、轻工、新兴产业等领域，在我国金属材料的消费中仅次于铝。全球铜矿属美洲大陆西部安第斯山沿岸山脉分布最多，中国也是世界最早使用铜器的国家之一。铜在常温下为固体，新断面呈紫红色，延展性好，导热性和导电性高，导电性仅次于银。在含有二氧化碳的潮湿空气中，铜的表面会生成一层薄的碱性碳酸铜 $\text{[math]}$ 铜绿 $\text{[math]}$ 薄膜，这层簿膜对金属铜具有保护作用，使其不再受腐蚀。
1. （1）写出铜的一条物理性质。
2. （2）铜生成铜绿的过程发生的是 $\text{[math]}$ 填“物理”或“化学” $\text{[math]}$ 变化，铜生成铜绿除与潮湿空气接触外，还需要一种必需的物质是：。
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六、实验题（本大题共1小题，共8.0分）

22. (2023九上·雨花月考) 实验室利用下列装置进行相关气体的制备、收集。根据已学知识，回答下列问题：
1. （1） “ $\text{[math]}$ ”代表的仪器名称是：；
2. （2）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取一瓶氧气，应选用的发生装置是 $\text{[math]}$ 填字母 $\text{[math]}$ 。若改用高锰酸钾制氧气，则需要进行的改进是；
3. （3）实验室用 $\text{[math]}$ 装置收集氧气，待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，小心地把集气瓶移出水槽， $\text{[math]}$ 填“正”或“倒” $\text{[math]}$ 放在桌子上。
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七、探究题（本大题共1小题，共12.0分）

23. (2023九上·雨花月考) 在学习完九年级化学第二单元知识后，华益中学化学兴趣小组同学无意中发现过氧化氢溶液和“ $\text{[math]}$ ”消毒液混合后产生了大量气泡，于是在老师的指导下走进实验室进行了两个探究活动。

【查阅资料】“ $\text{[math]}$ ”消毒液中的有效成分是次氯酸钠。

（1）探究一：过氧化氢溶液和“ $\text{[math]}$ ”消毒液混合后产生的气体是什么？小组同学利用实验室的相关药品，进行如下实验：

实验操作	实验现象
实验 $\text{[math]}$ ：向装有 $\text{[math]}$ 过氧化氢溶液的试管 $\text{[math]}$ 中伸入带火星的木条	有少量气泡，但木条不复燃
实验 $\text{[math]}$ ；向装有 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”消毒液的试管 $\text{[math]}$ 中伸入带火星的木条	木条不复燃
实验 $\text{[math]}$ ：将 $\text{[math]}$ 试管中的液体倒入 $\text{[math]}$ 中，再伸入带火星的木条	产生大量气泡，木条复燃

【讨论与分析】
经分析，过氧化氢溶液和“ $\text{[math]}$ ”消毒液混合后产生的气体是。

（2）进行实验 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的目的是。
（3）探究二：上述步骤 $\text{[math]}$ ， “ $\text{[math]}$ ”消毒液中的次氯酸钠的作用是什么？
【作出猜想】小明观点：“ $\text{[math]}$ ”消毒液与过氧化氢溶液混合后发生了化学反应，次氯酸钠作反应物。小龙观点：“ $\text{[math]}$ ”消毒液中的次氯酸钠类似于过氧化氢制氧气时所用的二氧化锰，作。
【设计实验】同学们设计了如图所示实验装置进行探究， $\text{[math]}$ 图中省略了相应固定装置，实验过程中忽略大气压、温度、摩擦等其他因素对测量结果造成的影响 $\text{[math]}$
（4）【进行实验】
步骤 $\text{[math]}$ ：连接仪器，先检查装置的  ；
步骤 $\text{[math]}$ ：向锥形瓶中加入 $\text{[math]}$ “ $\text{[math]}$ ”消毒液，然后用注射器吸取 $\text{[math]}$ 过氧化氢溶液，塞紧橡胶塞；
步骤 $\text{[math]}$ ：将注射器中的过氧化氢溶液平均分 $\text{[math]}$ 次 $\text{[math]}$ 每次 $\text{[math]}$ 缓缓加入到锥形瓶中，每次加入后待不再产生气泡后，读出量筒中水的总体积。数据如下表：

第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
量筒中水的总体积 $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
     $\text{[math]}$
$\text{[math]}$
（5）【讨论与分析】
下列有关该实验的数据分析中，正确的是 ____ 。

A . 第一次实验产生的气体为 $\text{[math]}$ B . 前两次实验产生气体的总体积为 $\text{[math]}$ C . 表格中 $\text{[math]}$ 的值是 $\text{[math]}$ D . 最后两次实验没有气体产生
（6）小组同学根据表中数据分析得出小龙的观点不成立。请简述理由：。
【交流反思】通过上述实验发现，一些消毒剂温合后可能发生化学反应，从而降低消毒的效果，故在生活中使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质，一定要注意安全，科学使用。

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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

湖南省长沙市雨花区华益中学2023-2024学年九年级上学期...

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
量筒中水的总体积 $\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$