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河北省邯郸市2023-2024学年高三上学期语文第二次调研监...

更新时间:2024-02-23 浏览次数:9 类型:月考试卷
一、现代文阅读
  • 1. (2023高三上·邯郸月考) 现代文阅读I

    阅读下面的文字,完成下题。

    材料一:

    散文的真实性问题,一向被视为散文的基石。这种对真实性的严格要求有着深远的文化传统背景:中国的散文最早是应用文,后来又与史传结合。可见,“真实性”观念的确立不但源远流长、根深蒂固,而且是一种较为普遍的散文观念。那么,应如何理解散文中的真实与虚构的问题?或者说,我们应怎样去把握散文真实的“度”呢?

    传统散文观念所强调的是一种“再现”式的“绝对真实”,即与作者有着直接关联、来源于作者个人的生活经历。这与小说创作不同,小说创作的素材不一定是作者自己的亲身经历,可以是鲁迅式的“杂取众多人塑造一个”。但从散文的创作规律和散文的发展趋势来看,要使散文所描写的内容与作者的“个人经历”完全吻合几乎是不可能的。

    散文中所表达的“个体经验”并不完全等同于“个人经历”。“个人经历”是个人历史的真实记录,它是一种“实在”,是难以更改的;而“个体经验”是对以往“个人经历”的一种整合。它一方面已不具备“个人经历”的即时性和临场感,另一方面又加进了不少作者主观想象的成分。比如史.铁生的《我与地坛》、巴金的《海上日出》,都是以“个人经历”为素材,然而他们的描述又不完全拘泥于个人的经历,而是一种综合了各种个体经验的艺术化表达,我们能说这种表达违背了散文的“真实性”原则吗?

    由于散文创作往往属于“过去时态式”,而按照一般的心理表征,时间越长,空间越大,越容易造成错位和误置。这样,从亲身经历到记忆中的真实,再到笔下的物象情景,其生活的原生状态实际上已不可避免地发生了变形。

    更为主要的一点是,我们发现,进入90年代后,随着文学环境的宽松、作家心态的自由和生存方式的改变,散文也变得越来越自由开放了,于是出现了一些“法无定法”、敢于“破体”的作品比如余秋雨的《道士塔》《这里真安静》等作品,就是将小说的场面描写、戏剧的情节冲突移植到散文中。甚至即使像余光中、杨牧等老一辈散文家,也不甘落后写出了像《蒲公英的岁月》《年轮》这种在真实与虚构、想象与富寓言间恣意穿梭交织的作品。

    根据上面的分析,我们是否可以这样说:散文的“真实性”虽然是一个诱人的话题,但对于实际的散文写作来说,它也只能是一个愿望和期待而已。因为诚如上述,对于发展和变化了的当代散文而言,“虚构”对于散文事实上已经不可避免。所以,在清理散文的地基和建构新的散文观念的今天,我们应抛弃封闭保守中的散文观念,旗帜鲜明地提出“有限制虚构”的观点。所谓“有限制”,即允许作者在尊重“真实”和散文的文体特征的基础上,对真人真事或“基本的事件”进行经验性的整合;同时,又要尽量避免小说化的“无限虚构”成“自由虚构”。

    (摘编自陈剑晖《散文的真实、虚构与想象》)

    材料二:

    众所周知,孙犁一直是个牢牢把握“创作的命脉在于真实”的现实主义作家。他的散文创作强调真人真事真“意态”,几乎达到与现实生活复合的境地。他曾这样记述他的文学之路的开端:抗日战争时期,“随着征战的路,开始了我的文学之路。我写了一些短小文章……它们都是时代的仓促的记录,有些近于原始材料。有所见闻,有所感触,立刻就表现出来,是璞不是玉。生活就像那时走在崎岖的山路上,随手可以拾到的碎小石块,随便向哪里一碰,都可以迸射出火花来”。这段话,是作者散文创作心态的表述,也是“实录”写真的基本品格的简明诠释。例如,《识字班》是孙犁最早的散文代表作,它叙写的是敌后根据地机关干部为抗日民众办冬学的火热场面。作者依照生活原貌,录下“军民同乐”“识字班开学上课”“夫妻五考”等几个场景,无不让我们在“生活本身的形式中”,感受到那个时代妇女刚获得精神解放时的特殊历史氛围和抗日军民“坚持抗战、坚持团结、坚持进步”的时代情绪。写于抗战和解放战争时期的数十篇散文,都以这种“实录”品格,保持着当时生活的鲜润色彩,给历史留下了永恒的印迹。

    孙犁之“实录”艺术是高品位的,它们常常切入现实生活中一个小小环节,却能够展示“全面生活”。抓住一人一事,或一个场景,却可以映现生活的趋势、历史的走向。因此,孙犁之“实录”绝不是琐屑肤浅的纯客观的自然主义的描摹。孙犁一直把他五十年代之前的许多散文称为“速写”,道理就在这里。对于“速写”,孙犁除了说“速写”必须“讲求个速字”,“必须有人物面对现实,亲临现场”外,他特别强调“要熟悉当事人,要真认清了,认准了,对他有了深厚的感情,然后再动笔”。

    (摘编自梁大志《孙犁“实录体”散文的艺术品格》

    1. (1) 下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
      A . 散文的真实性一向被视为散文的基石,这与它最早是应用文,后来又与史传结合等文化传统背景有关。 B . 随着时代的不断发展、时间的推移、空间的变化,传统散文“再现”式的“绝对真实”也在悄悄地发生转变。 C . 90年代后,散文创作非常自由,形成了“法无定法”、敢于“破体”的时代风格,甚至戏剧冲突也出现在散文中。 D . 孙犁视“真实”为散文创作的“命脉”,他的散文创作几乎与现实生活复合,是“实录”写真的践行者。
    2. (2) 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )
      A . 根据材料一,可以推知要想使散文始终坚守“真实性”这一原则是有难度的,这和散文的创作规律和发展趋势有关。 B . 散文中所表达的“个体经验”,已不具备“个人经历”的即时性和临场感,但这并不违背散文的“真实性”原则。 C . 余秋雨的《道士塔》将小说的场面描写移植到散文上的做法,为散文写作提供了借鉴,也为未来散文写作指明了方向。 D . “是璞不是玉”“拾到的碎小石地”云用了比喻的修辞手法,,形象地表达了孙载先生散文写作中秉持的创作原则。
    3. (3) 下列观点,与材料二中孙犁散文创作观点一致的一项是( )
      A . 极幻之事,乃极真之事;极幻之理,乃极真之理。(清·袁于令《<西游记>题词》) B . 文章合为时而著,歌诗合为事而作。(唐·白居易《与元九书》 C . 散文是一种“自己告白的文学”,比什么都紧要,就是作者将自己的个人的人格色彩,深厚地表现出来。(汪文顶《现代散文学的整合与建构》) D . 描写真人真事是散文的特征,散文家们要靠旅行访问、调查研究来积累丰富的素材,要把事件的经过、人物的真容、场地的实景审查清楚。(周立波《散文特写选·序》)
    4. (4) 材料一中作者对于做文的“真实性”与“虚构”的关系有何看法?请结合文本简要分析作者提出这一看法的原因。
    5. (5) 求真中学文学社开展孙犁作品群文阅读欣赏与交流活动,小达同学在读了小说《荷花淀》和散文《识字班》后产生了这样的疑问:同为孙犁“抗日战争”题材的写人记事的代表作,为什么《识字班》被划定为散文,《荷花淀》被划定为小说呢?请你结合材料,从散文的真实性和小说的虚构性的角度分析这样划定的依据,为小达解除疑惑。
  • 2. (2023高三上·邯郸月考) 现代文阅读II

    阅读下面的文字,完成下题。

    赛马会

    杨志军

    没有阴雨绵绵的赛马会,没有大雪纷飞的赛马会,草原上的所有赛马会好像都是丽日长天,固了马的高贵,天总是眷顾着它们。太阳从珠姆山上升起,把金亮的光酒在了沁多县南侧平坦开阔的姜瓦草原上,“姜”是野驴,“瓦”是鹿,这里本来就是奔逐竞跑的天地。

    雄壮的牛角号吹响了,比赛就要开始。牧人们纷纷过来,簇拥到了赛场周围。起跑线后面,马头攒动。每项比赛参加的人数不一样,最少的有t组,最多的有二十七组,每组都是七个骑手,七是单数,单数为祥。最先开始的是走马赛,大走一百米,小走一百米,碎步流火一百米,快步健走一百米,剩下的距离是自由行走,以没有走错步子且最先到达者为胜。参加这个项目的一般都要参加最后的也是最为紧张激烈的跑马赛,跑马赛的第一名才是整个赛马会的第一名,所以走马赛基本是赛马会的热身和亮相,最好的马都将在这里出现并让人们记住,以便加油。父亲抓阉抓到了第四组,他骑着日尕一进入观众的视野,就引来一片议论声。许多人还记得,二十多年前初出茅庐的日尕就在姜瓦草原的赛马会上取得了第一名。那时候它好像还没长熟,是个驹子,有些胆怯和害羞,一惊一乍的,却还是凭着一种浑然天成的能力,在角巴德吉的驾驭下,超过了所有的好马。而现在的日尕,已是岁月里的中年人,成熟、老练、高视阔步而又含颏收敛。人们富有节奏地喊起来:“日尕,日尕。”日尕知道在喊自己,不时地看着马背上的父亲,像是说:瞧瞧,我的名气有多大。而父亲的注意力却在别的马上,尤其是那匹青花马,个头、毛色、身段、四肢的优秀以及睥睨一切的样子,都不亚于日尕。

    随着一声吆喝,第一组的比赛上场了。很快轮到了父亲的第四组,日尕一直走在最前面,它的胜出毫无悬念。

    牛角号再次响起来,下一个比赛项目是障碍赛,赛马们纷纷走向早已设立好障碍的跑道。只见远处烟尘升起,几匹快马奔跑而来,渐渐近了,便看清是矫健的青花马,跟着它还有走马赛中表现不凡的枣骝马和一匹第一次出现的豹子花。日尕一见它们就亢奋得跳起来,几乎掀翻父亲。父亲拉紧缰绳,瞧着那匹豹子花,跟日尕一样心里一阵激动:眼似钢令,耳如杨柳,胸廓疏朗,腹下平满,肋部穹隆,肌肉滚直,看上去是比青花马还要完美的一匹儿马,相比于日尕,怎么说呢?老虎对老虎,狮子对狮子。

    父亲和青花马抓阄时,都抓到了第一组,枣骝马抓到第八组,豹子花是最后一组。父亲来到起跑线上,望着前面的障碍,再看看隔着两匹马的青花马.小声说:“日尕,我不担心你的快,也不担心你的稳,就担心你的轻敌。你不是最好的,不是最好的,”日尕听懂了,不服气地伸伸脖子,张大鼻子,呼出了一口粗闷的气。

    分组赛在牧人们兴趣不减的观赏中继续着,当太阳西斜、黄昏的血色布满了西天边际时,最后一组中轻松胜出的豹子花威风凛凛地站到了决赛的行列里。日尕乜斜着它,急不可耐地倒动着蹄子。父亲说:“稳住,稳住,一定不能出现前面青花马那样的失误,它是想飞得更高更快,结果就落地不稳啦。”比赛开始的吆喝出现了。豹子花像豹子一样蹿了出去,还没到高栏跟前就--跃而起,它跃起的跨度很大,落地时远远离开了高栏,继续往前跑,陡坡和高坎对它几乎不是障碍。但是它有豹子般的花纹,似乎也有豹子般的脾气,对始终紧随其后的日尕和枣骝马十分气恼,竟发出一声嘶喊想威胁它们停下。枣骝马吓了一跳,明显地落后了。但见过世面的日尕并不吃它这一套,就在它发脾气的瞬间,腾飞而起越过了五米宽的深沟。豹子花的飞起比它还要早,但也,许就是早了一点的缘故,落地时右后蹄踏在了沟沿上,它没有翅超,也没有捧倒,速度却因为自信心的受损而慢下来。日尕转眼领先了,风中的火网在跳跃中迎接着它,它冲了进去,又一次毫发无损地冲了出来,黄昏就在这个时候用黑红的云雾遮去了太阳的光辉,终点线上的化字符被日尕的前蹄踩得粉碎,它所蕴含的吉祥随着溅起的灰土扑到了马肚子上。又是第一,日尕啦。两个人跑过来,给日尕和父亲戴上了哈达。

    父亲摩挲着哈达,骄傲地望着观众。观众喊起来:“日尕,日尕。”日尕精神抖擞,带着父亲趾高气扬地走向人群,又走向所有到达终点的参赛马。豹子花和枣骝马都有些沮丧,尤其是年轻的豹子花,低着头,嗅着地上的牧草,假装饿了要吃草顾不上理睬别人的样子,而湿汪汪的眼睛却羡慕地瞅着浑身没出一滴汗的日尕。父亲看着豹子花,心说多好的马呀,可惜没有般配的骑手。马和骑手是这样的:当一匹天赋异稟的好马从头到脚都在流淌骁勇强悍、逐日追风的气质时,骑手就必须训练出它的另一种品行一沉着、内敛、稳健、忍耐、忠主、友善、大度、厚道,否则就是有马威而无马品,而马品一定是骑手人品的体现。豹子花不是速度不及,而是马品不及。天缓慢地黑下来,这一天的比赛结束了。

    (节选自《雪山大地》,有删改)

    1. (1) 下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是( )
      A . 第二段详细介绍了“赛马会”的比赛内容与规则,这为下文读者更好地了解日尕和其他马匹的比赛情况做了铺垫。 B . 作者将日尕和青花马的比赛一笔带过,却重笔描日尕与豹子花的比赛,详略手法的运用突出豹子花的不俗。 C . 豹子花是与日尕旗鼓相当的好马,但是由于没有与之般配的骑手,致使它的马品不及日尕,最终只能铩羽而归。 D . 小说中多次写到观看比赛的观众,他们的欢呼声与给日尔和父亲送哈达的行为,营造了热烈欢快的现场氛围。
    2. (2) 对文中环境描写的分析与鉴赏,不正确的一项是( )
      A . 开篇“没有阴雨绵绵”“没有大里纷飞”。突出了赛马会“丽日长天”的特点,烘托出人们对比赛的期待。 B . 对于“姜瓦”的解读,不仅巧妙地把藏族文化融入其中,还把读者带入一种广阔辽远的说地,为赛马蓄势。 C . “太阳西斜”“血色布满了西天边际”。给我们营造了一种苍凉悲壮的氛围,暗示着豹子花即将输掉比赛的结局。 D . “黑红的云雾遮去了太阳的光辉”“天慢慢地黑下来”显示着时间的推移,意味着一天的比赛也即将结束。
    3. (3) 小说分别从父亲和日尕的角度讲述了骑手和马的参赛过程。请结合文本分析这一讲述方式的好处。
    4. (4) 从尾段父亲对“豹子花”的评价中,我们可以得到哪些“人生启示”?请结合文本简要概括。
二、古代诗文阅读
  • 3. (2023高三上·邯郸月考) 文言文阅读

    阅读下面的文言文,完成下题。

    材料一:

    隋文帝始以外戚,遂受托孤,不逾数年,便享大位,克勤理道,克俭资费。至于六宫之内,常服浣濯之衣,供御故弊,随令补用,非享燕,所食不过一肉。有司尝进干姜,用布袋盛,帝以为费,大加谴责。后进香药复以毡袋盛因笞所司以为后诚。其时宇内称理,仓库盈溢。至开皇九年平陈,帝亲于朱雀门劳师行赏,自门外列布帛之积,达于南郭,以次颁给,所费三百余万段,而不加赋于人。炀帝大业二年,户八百九十万,口四千六百多万,此隋之极盛也。承其全实,遂恣荒淫。登极之初,即建洛邑,每月役丁二百万人。导洛至河及淮,又引沁水达河北,通涿郡,筑长城东西千余里,皆征百万余人。丁男不充,以妇人兼,役而死者大半。及亲征吐谷浑,驻军青海,遇雨雪,士卒死者十二三。又逆征数年之赋,穷侈极奢,举天下之人,十分九为盗贼。身丧国灭,实自取之,盖资我唐之速有天下也。

    (节选自《通典·卷七·食货七》)

    材料二:

    贞观七年,太宗谓侍中魏征曰:“自古侯王能自保全者甚少,皆由生长富贵,好尚骄逸,多不解亲君子远小人故尔。朕所有子弟,欲使见前言往行,冀其以为规范。”因命征录古来帝王子弟成败事,名为《自古诸侯王善恶录》,以赐诸王。

    贞观十年,太宗谓房玄龄曰:“朕历观前代拨乱创业之主,生长人间[注],皆识达情伪,罕至于败亡。逮乎继世守文之君,生而富贵,不知疾苦,动至夷灭。朕少小以来,经营多难,备知天下之事,犹恐有所不逮。至于荆王诸弟,生自深宫,识不及远,安能念此哉?朕每一食,便念稼穑之艰难,每一衣,则思纺绩之辛苦。诸弟何能学联乎?选良佐以为藩粥,庶其习近善人,得免于愆过尔。”

    (节选自《贞观政要·卷四·教诫太子诸王》)

    [注]人间,即民间。因避讳唐大奉世民的名讳,而改“民”为“人”。

    1. (1) 材料_画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给I分,涂黑超过三处不给分。

      后进A香药B复以C毡袋D盛E因笞F所司G以为H后诚。

    2. (2) 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )
      A . 弊,破旧。这与《过秦论》“秦有余力而制其弊”中的“弊”意思相同。 B . “其时宇内称理”与《归去来兮辞并序》“寓形宇内复几时”中的“字内”意思相同。 C . 穷侈极奢,是极端奢侈、极度享受的意思,是带有贬义感情色彩的成语。 D . 冀,希望。这与(《答司马谏议书》“冀君实或见恕”中的“冀”意思相同。
    3. (3) 下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是( )
      A . 随文帝虽以外戚身份接爱托孤遗命,但没过几年,就登上皇位并使国家太平、府库丰及、这主要得力于他勤于政务,提倡节俭。 B . 隋炀帝登基之初,国家还非常富有,但是好景不长,由于他连年征战,最后落得个身死国灭的悲惨下场。 C . 唐太宗认为,那些出身富贵之家、不解民间疾苦的王侯很难自保,为此他非常担心自己的众多子弟重蹈覆辙。 D . 唐太宗从古往今来那些开创基业的帝王说起,又结合自己的亲身经历,阐述了“识达情伪”的重要性。
    4. (4) 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①身丧国灭,实自取之,盖资我唐之速有天下也。

      ②联少小以来,经营多难,备知天下之事,犹恐有所不逮。

    5. (5) 为了避免自己的子弟再犯“隋炀帝”那样的错误,唐太宗采取了哪些措施?请简要概括。
  • 4. (2023高三上·邯郸月考) 古代诗歌阅读

    阅读下面这首唐诗,完成下题。

    赠杨秘书巨源①

    白居易

    早闻一箭取辽城,相识虽新有故情。

    清句三朝谁是敌?白须四海半为兄。

    贫家薙草②时时入,瘦马寻花处处行。

    不用更教诗过好,折君官职是声名。

    [注]①该诗约作于元和十年(815)。杨巨源:年辈略早于白居易,二人时有唱和之作。此诗题下自注云:“杨尝有《赠卢洛州》诗云:‘三刀梦益州,一箭取辽城。’由是知名。”②薙(tì)草:除草。

    1. (1) 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
      A . 诗歌首联引用杨巨源的诗句,间接地表达了诗人对杨巨源远大志向的赞美之情。 B . 一个“新”说明诗人与杨巨源相识不久,而“故情”二字又表明二人感情非常深厚。 C . “白须四海半为兄”写出了杨巨源不但年辈较高,而且诗才高妙,受人敬仰。 D . 尾联寄寓着诗人的劝慰:不用再写好的诗歌了,因您的官职已经足以与您的声名相当。
    2. (2) 白居易到朋友家做客,写下该诗;杜甫迎接客人,写下《客至》。“贫家薙草时时入”以及“花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”因主客身份的不同,表达的情感也有所不同,请结合诗句简要分析。
  • 5. (2023高三上·邯郸月考) 名篇名句默写

    补写出下列句子中的空缺部分。

    1. (1) 韩愈的《师说》中用“”强调了作为老师的职责;又用“”表明了自己对李蟠的赞许。
    2. (2) 鲍照《拟行路难(其四)》中与李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁”表达类似的两句诗是“”。
    3. (3) 小达要参加学校的“飞花令”诗词大赛,当想到包含“东南”的古诗词句子时,只想到了“采菊东篱下,悠然见南山”这样“东南”两个字拆开的句子,而没有想出“东南”连在一起的句子,为此他非常苦恼。如果让你推荐,你认为比较合适的两句是“”。
三、语言文字运用
  • 6. (2023高三上·邯郸月考) 语言文字运用I

    阅读下面的文字,完成下题。

    ①热习服训练是提高人体对高温环境适应的重要手段。②在约14多天的训练周期中,③要求气候条件达标时间在8天以上,④否则会影响训练效果。⑤训练环境温度应在30℃以上,并从低向高过渡,⑥所以初期不宜选择高温的极端天气。⑦最适合热习服训练的温度范围是35℃-40℃,相对湿度范围是20%-60%。

    开始进行热习服训练时,如果温度不够高, A 来制造局部高温环境,如穿秋衣、秋裤、毛衣、毛裤、雨衣、坎肩等,最终要求体感与湿热环境相同。

    在热习服训练中, B :一类是具有热射病易感因素的人,如感冒、发烧、腹痛、腹泻,训练负荷过重,夜间执勤睡眠时间过少,超重或肥胖等人,训练时需适当照顾;另一类是在训练过程中出现面色苍白或潮红、精神和行为异常或自觉身体不适的人员,医务人员应重点监测,早发现,早降温。

    1. (1) 请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
    2. (2) 文中第一段有三处表述不当,请指出其序号非做修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
  • 7. (2023高三上·邯郸月考) 语言文字运用I

    阅读下面的文字,完成下题。

    ①贾母深知宝黛感情,第二十九回黛玉与宝玉闹矛盾,一个摔玉,一个剪玉穗。贾母见他两个都生气,只说趁今儿那边去看戏,他两个见了,也就完了,不想又都不去。老人家急得抱怨说:“我这老冤家是那一世里的孽障,偏生遇见了这么两个不省事的小冤家 , 没有一天不叫我操心。真是俗语说的,‘不是冤家不聚头’。几时我闭了这眼,断了这口气,凭着这两个冤家闹上天去,我眼不见心不烦,也就罢了。”

    ②这口吻,这牵念,这是老太太在一天就要呵护宝黛一天的宣示啊。贾府里还有谁能够得到“没有一天不叫我操心”的至爱呢?贾母对宝黛之情呵护至深。“不是冤家不聚头”,这句话里面饱含多少理解、疼爱和智慧,令宝黛思量不已。

    ③老祖宗明白,他们之间那种深刻的情分,那就是“剪不断,理还乱”“别是一番滋味在心头”“才下眉头,却上心头”的相思情境。

    1. (1) 第一段中加点的三个“冤家”,分别指代的是什么?这样写有什么好处?请简要分析。
    2. (2) 选文第③段连续引用了多处诗句,它们之间的顺序可以调换吗?请说说你的理由。
    3. (3) 请用一个设问句概括三段的内容,不超过20个字。
四、写作
  • 8. (2023高三上·邯郸月考) 阅读下面的材料,根据要求写作。

    材料一:《简·爱》的主人公简·爱是一个出身卑微、相貌平常的姑娘。从小寄人篱下的她并未因出身感到自卑,反而努力学习,凭借顽强的毅力获得一技之长,将命运牢牢掌握在自己手中,最终收获了美好的爱情与美满的家庭。

    材料二:《大卫·科波菲尔》中的艾米莉出身渔家,她一心想改变自己的命运,但不是凭借自己的努力,而是想依靠斯蒂福斯这个花花公子来实现自己的梦想,结果却被抛弃在了异国他乡。

    以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

    要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

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