（一）实验室制取气体
工业上一般采用分离液态空气的方法获得氧气，其原理是利用液态氧和液态氮的不同。
电解水更适合在太空中侧氧气的原因之一是水可以循环使用，请写出电解水的化学方程式；。
下图是小组同学绘制的性质思维导图的一部分，请补全相关内容。
【实践活动】自制汽水
老师提供了自制汽水的标准配方：小苏打1.5g，柠檬酸1.5g，白糖10g，凉开水400mL。为改善口感，小组同学对标准配方进行了如下调整：
水果 | 糖类/g | 维生素C/mg |
柑桔 | 10 | 80 |
苹果 | 10 | 4 |
将凉开水换成水果汁。每100g水果中部分营养成分含量如右表，若想补充更多的维生素C，榨汁时应选择的水果是 。
用500mL塑料瓶配制
【查阅资料】工业上高炉炼铁副产品有炉渣、炉尘和煤气，煤气中CO含量可达30%
【设计方案】为了减少工业炼铁中CO、的排放，小组同学基于碳中和理念设计了一个低碳行动方案，方案流程示意图如下：
石灰浆［主要成分为］吸收
的化学方程式：。
上述方案中的CO重新通入高炉后，起的主要作用是。
项目一：实验室模拟古法制碱
【实验设计】制碱的主要流程如图3所示。
②请写出步骤二反应的化学方程式：。
③资料显示，步骤三反应的化学方程式：
【实验实施】小组同学完成步骤一、步骤二实验后，立即进行步骤三实验，如图4所示。
项目二：验证氢氧化钾生成
为了证明步骤三反应的发生，小组同学再次设计并进行了如下实验：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取图4烧杯静置后底部的少量固体，洗净后置于试管中，加入足量的，将产生的气体通入澄清石灰水 | 试管中产生气泡澄清石灰水变浑浊 | 固体中含有 |
小明同学认为上述实验结论中的均为步骤三反应生成。点点同学提出质疑，理由应是。（实验过程中得到的相关物质均未变质）
次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
pH | 12.2 | 13.2 | 14.0 |
①小组同学通过分析以上实验数据认为可以证明步骤三反应的发生，依据是。
②为了进一步验证有KOH生成，还应测定的数据是，请说明验证的理由：。
为了：防止污染，同学们用实验室废液处理装置，并按其使用说明，对上述实验产生的碱性废液进行处理。
【处理过程】
①第一步：配制稀硫酸。用g溶质质最分数为98%的浓硫酸配制溶质质量分数为10%的稀硫酸490g，冷却后倒入软塑料瓶。
②第二步：处理废液。将碱性废液倒入反应槽，开启搅拌机，按压软塑料瓶注入稀硫酸，将pH调至约等于。当pH稳定后停止搅拌。打开水阀，废液流入过滤槽、活性炭槽，处理达标后排放。
③第三步：处理废渣。
按说明书建议，装置中应使用稀硫酸、而不用盐酸处理碱性废液，请结合所学知识推测其原因是。
【总结评价】
实验是学习的一部分，敢质疑、敢创新，一定能在科学探究中收获成功，感受快乐！
