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备考2024年中考语文一轮复习:名著导读之《儒林外史》

更新时间:2024-03-05 浏览次数:60 类型:一轮复习
一、单选题
  • 1. (2023九上·江西期中) 下面有关《儒林外史》的说法不正确的一项是( )
    A . 《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,描写的是明清时期科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。 B . 《儒林外史》以写实主义手法来刻画人物形象,成功地运用了讽刺艺术,喜剧性与悲剧性高度和谐统一,将生活之丑转化为艺术之美。 C . 王冕是《儒林外史》中一个正面形象,他性格孤傲,鄙视权贵,诗作多为同情劳动人民、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。 D . 范进是《儒林外史》中一个热衷科举、深受封建思想毒害的下层知识分子。他原是穷秀才,为人老实,受人欺侮,中举后能同情百姓,为民请命。
  • 2. (2023九上·江西期中) 严监生是《儒林外史》中一个复杂而立体的人物形象,他有吝啬的一面,也有卑微可怜的一面,还有慷慨与不乏人情味的一面。他临死的时候把手从被单里拿出来,伸出两根手指头的意思是(     )
    A . 灯盆里点了两茎灯草,太费油 B . 还有两个亲人,不曾见面 C . 两位舅爷不在跟前,非常挂念 D . 还有两笔银子,未曾吩咐明白
二、语言表达
  • 3. 导学四【理解主题】范进中举,几十年寒窗换回一朝成名,结局似乎很圆满。那么,范进究竟是一个喜剧人物还是一个悲剧人物?课外阅读《儒林外史》中的相关篇章,结合“知识卡片”,与同学们讨论,并记录你们的看法。

    知识卡片

    悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看,喜剧将那无价值的撕破给人看。

    ——鲁迅《再论雷峰塔的倒掉》

三、名著导读
  • 4. (2023九上·邵阳期中) 名著阅读。

    根据《儒林外史》的相关内容,按要求答题。

    1. (1) 吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物,在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法,刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的——以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的
    2. (2) F有人说,“好好的一个匡超人,脚踏进儒林便成了畜生”。请从下面的回目中,选择一个事件,分析匡超人的这种变化。

      相关回目:第十六回大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士;

      第十七回匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛;

      第十八回约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三;

      第十九回匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事;

      第二十回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关。.

    1. (1) 文艺部征集青春主题赛事周边创意设计。请依据参考模板,介绍你的设计。

      要求:符合赛事主题

      【方案简述】把飞鸟元素印在马克杯上,配上《泰戈尔诗集》中有关飞鸟的诗句。

      【设计理由】泰戈尔常常借飞鸟歌唱生命,表达对世间万物的热爱和思考。将我的设计图案印制在马克杯上,用日常的杯子装上泰戈尔对生活的热爱和思考。在喝水时,能提醒我们生活平淡却不忘诗意和远方,达到宣传赛事的目的。

    2. (2) 《儒林外史》“秉持公心,指摘时弊”(鲁迅语),在刻画人物的同时,针砭时弊,揭露社会现象背后荒谬的本质。对比其他文学作品中类似的形象,该书的讽刺意味更强。请根据你的阅读积累,完成表格。

      人物形象特点

      人物代表

      情节概述

      趋炎附势

      张静斋

      高俅

      因踢球而窃居高位,玩弄权术,坏事做尽的地痞无赖。

      灵魂堕落

      匡超人

      骆驼祥子

      经历三起三落后,成了麻木,潦倒,自暴自弃的行尸走肉。

    1. (1) 《儒林外史》为我们描绘了一幅儒林群丑图,儒林众生丑相毕现,其中人物和故事组合不正确的一

      项是( )

      A . 牛浦郎得到了一位去世诗人的诗集,冒名顶替,招摇撞骗。 B . 严监生巧取豪夺、横行乡里的奸诈、卑鄙小人,书中描写最为生动传神的是云片糕事件。 C . 匡超人恬不知耻自夸,误用“先儒 ”,酿成笑话。 D . 周进足以和范进媲美,痛哭号板,被科举制度拨弄的神魂颠倒,可悲可怜可笑。
    2. (2) 《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺,而且有对正面人物的肯定和歌颂。其中杜少卿深受读者的喜爱,请阐述理由。
  • 7. (2023九上·枣阳期中) 小说,以其鲜活的人物形象、跌宕起伏的故事情节吸引着千千万万的读者。阅读下列名著《儒林外史》片段,回答问题。

    他看着号板,又是一头撞将去。这回不死了,放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道:“你看这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不死了人,为甚么这样号啕痛哭?”他也不听见,只管伏着号板哭个不住。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,____哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚,将他扛抬了出来,在贡院前一个茶棚子里坐下,劝他吃了一碗茶;犹自索鼻涕,弹眼泪,伤心不止。

    1. (1) 【阅著作】选文中的他是,《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的长篇讽刺小说,作者是,小说将作为揭露和讽刺的主要对象。
    2. (2) 【品手法】以上文段在刻画人物的过程中,运用了哪些讽刺手法?产生了怎样的讽刺效果?
    3. (3) 【谈人物】《儒林外史》中的人物是可以归类的,请从下列人物中任选两个归为一类,并结合他们事迹和形象说说你归类的理由。

      王冕   周进   范进   严贡生   杜少卿   匡超人   虞博士

      我将归为一类,理由:

  • 8. (2023九上·武昌期中) 阅读《儒林外史》节选部分,完成问题。

    这周学道虽也请了几个看文章的相公,却自心里想道:“我在这里面吃苦久了,如今自己当权,须要把卷子都要细细看过,不可听着幕客,屈了真才。”主意定了,到广州上了任。次日,行香挂牌。先考了两场生员。三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上,见那些童生纷纷进来;也有小的,也有老的,仪表端正的,獐头鼠目的,衣冠齐楚的,䍀缕破烂的。落后点进一个童生来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽。广东虽是气候温暖,这时已是十二月上旬,那童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩,接了卷子,下去归号。周学道看在心里,封门进去。出来放头牌的时节,坐在上面,只见那穿麻布的童生上来交卷,那衣服因是朽烂了,在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上,绯袍金带,何等辉煌。因翻一翻点名册,问那童生道:“你就是范进?”范进跪下道:“童生就是。”学道道:“你今年多少年纪了?”范进道:“童生册上写的是三十岁,童生实年五十四岁。”学道道:“你考过多少回数了?”范进道:“童生二十岁应考,到今考过二十余次。”学道道:“如何总不进学?”范进道:“总因童生文字荒谬,所以各位大老爷不曾赏取。”周学道道:“这也未必尽然。你且出去,卷子待本道细细看。”范进磕头下去了。

    那时天色尚早,并无童生交卷。周学道将范进卷子用心用意看了一遍,心里不喜道:“这样的文字,都说的是些甚么话!怪不得不进学!”丢过一边不看了。又坐了一会,还不见一个人来交卷,心里又想道:“何不把范进的卷子再看一遍?倘有一线之明,也可怜他苦志。”从头至尾,又看了一遍,觉得有些意思。正要再看看,却有一个童生来交卷。因取过笔来,在卷子尾上点了一点,做个记认。又取过范进卷子来看。看罢,不觉叹息道:“这样文字,连我看一两遍也不能解,直到三遍之后,才晓得是天地间之至文!真乃一字一珠!可见世上胡涂试官,不知屈煞了多少英才!”忙取笔细细圈点,卷面上加了三圈,即填了第一名。又把魏好古的卷子取过来,填了第二十名。将各卷汇齐,带了进去。发出案来,范进是第一。谒见那日,着实赞扬了一回。点到二十名,魏好古上去,又勉励了几句“用心举业,休学杂览”的话,鼓吹送了出去。

    1. (1) 请用简要的语言概括本选段的主要内容。
    2. (2) 周进三次看范进的卷子时对其作品有什么样的感受?请分别概括。

      不屑一顾————

  • 9. (2023九上·江西期中) 有人说,“好好的一个匡超人,一脚踏进儒林便成了畜生”。请分析匡超人的这种变化过程。
  • 10. (2023九上·吉林月考) 省二实验中学九年一班举行《儒林外史》读书交流会,同学们就读书感受各抒己见。
    1. (1) 小红同学说:“《儒林外史》是我国清代杰出的现实主义长篇讽刺小说。作者刻画了很多热衷功名富贵的读书人形象,将他们的丑态描绘得淋漓尽致,比如,从他的表现可见;还有一些读书人考取功名后却成为贪官污吏的代表,如,从他的表现可见。” 
    2. (2) 小明同学说:“我认为书中也不乏正面人物形象,他们给我留下了深刻印象,比如以作者本人为原型塑造的,他不热衷功名,从他的表现可见。”
    3. (3) 李华同学说:“我认为书中的沈琼枝和《简·爱》中的简·爱在性格上有很多相似之处。比如她们都有的特点。
  • 11. 《儒林外史》中的这段文字描绘了当时怎样的社会现实?揭露批判了什么?

    潘三道:”你且说是甚么事。”李四道:”目今宗师按临绍兴了,有个金东崖在部里做了几年衙门,挣起几个钱来,而今想儿子进学。他儿子叫做金跃,却是一字不通的,考期在即,要寻一个替身。这位学道的关防又严,须是想出一个新法子来,这事所以要和三爷商议。”潘三道:“他愿出多少银子?”李四道:”绍兴的秀才,足足值一千两一个。他如今走小路,一半也要他五百两。只是眼下且难得这一个替考的人。又必定是怎样装一个何等样的人进去?那替考的笔资多少?衙门里使费共是多少?剩下的你我怎样一个分法?”潘三道:”通共五百两银子,你还想在这里头分一个分子,这事就不必讲了。你只好在他那边得些谢礼,这里你不必想。”李四道:”三爷,就依你说也罢了。到底是怎个做法?”潘三道:”你总不要管,替考的人也在我,衙门里打点也在我,你只叫他把五百两银子兑出来,封在当铺里,另外拿三十两银子给我做盘费,我总包他一个秀才。若不得进学,五百两一丝也不动。可妥当么?”李四道:”这没的说了。”当下说定,约着日子来封银子。

  • 12. (2022九上·南海月考) 不动笔墨不读书,看书的时候要把读书时的所感所想,不论是心得体会,还是疑惑不解的地方,都要随手记下来,这样才能有助读而后学。以下是《儒林外史》阅读任务单,请你完成相关任务。                                                                                                                 

    阅读策略

    内容呈现

    思考与理解

    回目名探究

    第1回说楔子敷陈大义借名流隐括全文

    第 55 回添四客述往思来弹一曲高山流水

    第 56 回神宗帝下诏旌贤刘尚书奉旨承祭

    ①问题:本书共 56 回,将此三回目集中进行探究,对理解作者写作意图有何意义?

    我的理解  

    关注名家点评

    《中国小说史略》中,鲁迅把《儒林外史》看作讽刺小说的典范,说其“婉而多讽”。

    ②问题:为什么吴敬梓在书中多用“婉讽”,而不直接讽刺?

    我的理解:  

  • 13. (2023·深圳模拟) 在“传统文化节”中,全班共读《儒林外史》,开展了讽刺艺术之对比手法专题探究活动。请阅读以下题目,按要求完成。                                                                                                
     

     《儒林外史》中讽刺艺术之对比手法专题探究 

     

     情节对比 

       

     ①左图故事呈现了《儒林外史》中一个经典情节,请你用一句话概述这个情节。 

     

     ②结合《儒林外史》相关内容,另举一例谈谈 , 作品是如何通过对比手法达到讽刺效果的。 

     

     人物对比 

     

     清闲斋老人对《儒林外史》有这样的评价:“其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵(不追求功名利禄),品第最上一层,为中流砥柱。”本书塑造了丰富的儒林群像,其中既有丑陋尽显的士林人物,亦有寄托作者心中理想的高洁之士。在各色人物对比下深刻描摹出笑中泣泪的世情百态。 

     

     请写出书中一位“辞却功名富贵者”,简述理由。 

  • 14. (2022九上·浦口期中)  小田同学读完《儒林外史》后,想和你交流两个问题:
    1. (1) 《儒林外史》中常运用对比手法,客观描写某人对另一人前后不同的态度,以营造强烈的讽刺效果。小田同学写了一个示例,请你从原著中另选一例加以说明。

      【示例】梅玖与周进:周进做老童生时,梅玖对其任意嘲弄;周进做了国子监司业,梅玖却冒认门生,对周进敬重如神。

    2. (2) 小田同学发现,“学而优则仕”是《儒林外史》中读书人的根本信念。请结合原著谈谈你对此有何认识,并说说今天我们读书学习的目的是什么。
  • 15. (2022九上·罗湖开学考)  阅读下面选文,完成小题 

     “在省城要看贡院 , 不想才到天字号 , 就撞死在地下。众人都慌了,只道一时中了邪。取了水来,三四个客人一齐扶着,灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声,吐出一口稠涎来。众人扶着他立了起来。他看着号板,又是一头撞将去;这回不死了,放声大哭起来。” 

     (注)①贡院:明清时期省城乡试、京城会试的场所皆称为贡院。②天字号:贡院连贯排列着隔离考生的窄小单间,天字号即第一号。 

    1. (1) “他”是《儒林外史》中的(人名)。 
    2. (2) 他见到天字号和号板,为什么要一头撞死?  
  • 16. (2023·宿迁)  批注是我们常用的读书方法,请阅读下表,完成指定任务。                                                                                            

    选文

    批注

    A.落后点进一个童生(范进)来,面黄肌瘦,花白胡须,头上戴一顶破毡帽……那童生还穿着麻布直裰,冻得乞乞缩缩……周学道看着自己身上,绯袍锦带,何等辉煌!

    批注一:____

    B。天子看见,说道:“这虞育德年纪老了,着他去做一个闲官罢。”当下就补了南京的国子监博士。虞博士欢喜道:“南京好地方 , 有山有水,又和我家乡相近。我此番去,把妻儿老小接在一处,团圆着……”

    批注二:虞育德殿试在二甲,因不肯谎报年龄,只能到南京做个闲官,他却道“南京好地方”。前文范进中举后疯语“噫,好了,我中了”。言为心声,可见二人的追求完全不同。

    1. (1) 自选角度,为A段文字写几句批注。
    2. (2) 阅读批注二,联系名著比较虞育德与范进的追求有何不同,作者塑造这两类人物的目的是什么?
  • 17. (2023·邵阳)  名著阅读。 

    下面文段选自清代作家  的《儒林外史》,选段中的【甲】指  (人名)。 

    【甲】自此在秦家放牛,每到黄昏,回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼腊肉给他吃,他便拿块荷叶包了回家,递与母亲。每日点心钱,他也不买了吃;聚到一两个月,便偷个空,走到村学堂里,见那闯学堂的书客,就买几本旧书。逐日把牛拴了,坐在柳荫树下看。

四、语段阅读
  • 18. 请阅读以下文段,按要求回答问题。

    “这湖是极宽阔的地方,和西湖也差不多大。左边台城望见鸡鸣寺。那湖中菱、藕、莲、芡,每年出几千石。湖内七十二只打鱼船,南京满城每早卖的都是这湖鱼。湖中间五座大洲:四座洲贮了图籍;中间洲上,一所大花园,赐与庄征君住,有几十间房子。园里合抱的老树,梅花、桃、李,芭蕉、桂、菊,四时不断的花。又有一园的竹子,有数万竿。园内轩窗四启,看着湖光山色,真如仙境。门口系了一只船,要往那边,在湖里渡了过去;若把这船收过,那边飞也飞不过来。”

    (《儒林外史》第三十五回)

    1. (1) 庄征君后来与迟衡山等人商订泰伯祠的礼乐,这场祭祀的主祭是 。
    2. (2) 玄武湖等南京名胜寄托了作者亲近山水、关照人生的隐逸理想,庄征君等人也是作者推崇、敬重的一类人。请在《儒林外史》中选择一个寄托作者理想的人物,结合相关情节分析其人物形象。
  • 19. (2022·来安模拟) 请运用所积累的知识,回答问题题。

    自此之后,娄太爷的病,一日重一日。那日,杜少坐在他眼前 , 娄太爷说道:我在你家三十年,是令先尊一个知心的朋友。令先尊去后,大相公如此奉事我,我还有甚么话?你的品行、文章,是当今第一人。你生的个小儿子,尤其不同,将来好好教训他成个正经人物。但是你不会当家,不会相与朋友,这家业是断然保不住的了!像你做这样慷慨仗义的事,我心里喜欢;只是也要看来说话的是个甚么样人。像你这样做法,都是被人骗了去,没人报答你的。虽说shī恩不望报,却也不可这般贤否不明。

    1. (1) 给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

      杜少    慷慨    shī

    2. (2) 提取文段中画线句“那日,杜少卿坐在他眼前"的主干,应为:
    3. (3) 文段中“令先尊”是一个敬辞,在选段中指(   )
      A . 杜少卿死去的爷爷 B . 杜少卿死去的父亲 C . 杜少卿死去的哥哥 D . 杜少卿死去的母亲
    4. (4) 以土文段选自《》,作者。作品中能体现杜少卿“慷慨仗义”的一个事例是
五、综合性学习
  • 20. 导学三【品味细节】精彩的细节大多是作者精心设置和安排的,阅读时需要细细品味。按下面的要求完成任务。
    1. (1) 《儒林外史》的作者善用传神的细节描写来刻画人物形象,不动声色地再现现实的荒谬。细读课文,找一个这样的例子并分析。
    2. (2) *选一个情节,发挥想象, 添加细节,改写成课本剧。

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