日期 | 2021年11月3日 | 2021年11月4日 | ||||||
污染物 | CO | SO2 | NO2 | 可吸入颗粒物 | CO | SO2 | NO2 | 可吸入颗粒物 |
污染指数 | 21 | 84 | 31 | 25 | 20 | 23 | 12 | 11 |
质量级别 | Ⅰ | Ⅱ | ||||||
小苏打和柠檬酸自制汽水
B . 
保鲜膜保鲜能力测试实验
C . 
证明组成蛋壳的物质里含有碳酸根离子
D . 
说明蜡烛中含有炭黑这种物质
①稀盐酸、Mg、Fe、Cu②MgSO4溶液、Fe、Cu③Mg、FeSO4溶液、Cu
④MgSO4溶液、Fe、Cu(NO3)2溶液⑤Mg、Fe、CuSO4溶液
，其中
方案一：更换仪器
具体做法是：。(需写出更换仪器的名称)
方案二：稀释溶液
向发生装置加少量水，减小稀硫酸的浓度。稀释后，产生氢气的质量(填“变大”、“变小”或“不变)。
或者用浓硫酸和水重新配制浓度较小的稀硫酸。配制过程中一定要在烧杯中先倒入，再慢慢倒入另一种液体，并用玻璃棒不断搅拌。
方案三：改变金属颗粒大小
使用颗粒更(填“大”或“小”)的锌粒。
方案四：改变温度
将发生装置放在冰水中。原理是。
方案五：更换酸种类
将稀硫酸换成稀盐酸。经过讨论同学们认为，从收集气体的纯度角度分析，该方案不可行。理由是13.溶液在生产、生活中有着广泛的应用。
【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。
测定溶液pH变化的方法。
甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将（填字母序号）。
a.氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中
b.稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
乙同学在实验中测得反应混合溶液的温度变化如图2 所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是（填“放热”或“吸热”） 反应。图2中B点表示的含义是。
丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应。
【猜想与假设】
猜想一：只有K2SO4
猜想二：有K2SO4和H2SO4
猜想三：有K2SO4和KOH
【进行实验】为了验证猜想，学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究：
实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量反应后的溶液于试管中，加入Fe2O3粉末 | 溶液中有H2SO4 ， 猜想二正确 | |
方案二 | 取少量反应后的溶液于试管中，滴加 BaCl2溶液 | 产生白色沉淀 | 溶液中有H2SO4 ， 猜想二正确 |
【评价与反思】
丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是。
项目一：了解红薯的营养价值
红薯，又名地瓜，含有大量的膳食纤维、淀粉和植物蛋白，还富含维生素A、维生素C、钾、铁等多种营养元素。
【表达交流】
【查阅资料】红薯适宜在pH为5.5～6.8的土壤中生长。
【进行实验】
取少量土壤于烧杯中，加入适量的蒸馏水充分搅拌，静置，在玻璃片上放一小片pH试纸，（填写实验操作过程），将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，确定该地土壤的pH为6。
【教师指导】
农作物秸秆、柴草等植物体燃烧后，所剩余的灰烬称为草木灰。草木灰是一种钾肥，该肥效可增强农作物的能力。
【进行实验】
同学们取少量草木灰，加入适量蒸馏水，得到草木灰的浸出液，然后对草木灰中钾盐的成分进行了探究。
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的氯化钙溶液 | 草木灰中所含钾盐为K2CO3 | |
方案二 | 取少量草木灰浸出液，向其中加入 | 有气泡冒出 |
上述方案中发生反应的化学方程式为（写一个）。
①草木灰的水溶液为碱性，施用时要注意避免与铵态氮肥混合施用，否则会生成（填化学式），从而降低肥效。
②叶面喷施草木灰浸出液，要经过过滤后使用，以防对叶、花、果造成污染。
