①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见
②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解
③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见
④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同
①多去游山玩水，避开一切负面情绪
②经常阅读经典文献，丰富情感体验
③只做和学习有关的事，其他事都不做
④培养兴趣爱好，积极参加实践活动
①我们的情感需要表达、需要回应，需要共鸣
②我们可以传递美好的情感，传递生命正能量
③要创造正面的情感体验，拒绝承受负面情感
④要运用情绪调节的方法，帮助他人改善情绪
名言警句
①天行健，君子以自强不息解读：自强
②日省其身，有则改之，无则加勉解读：自信
③羞恶之心，义之端也解读：行己有耻
④人而无礼，焉以为德解读：文明有礼
①正确认识并坦然接受青春期的生理变化
②了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点
③努力追求外在美，张扬个性
④客观认识自己，悦纳自我
①情绪与情感关系密切，两者基本一致
②情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定
③情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化
④情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
①数学试卷发下来，成绩不理想，小明当场就哭了
②我们班在篮球比赛中取得了好成绩，我们充满了自豪感
③五星红旗升起来，华华心中对祖国的敬意油然而生
④过生日时爸爸送给齐齐一支钢笔，但是被他人弄坏了，齐齐暴跳如雷
①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察
②适时运用任何方式向对方表示关心
③关注对方的态度和反应
④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，就停止对对方的关心
①基础性情感②高级情感③正面的体验④负面的体验
①情感会影响我们作出判断和选择
②爱国情感驱使我们做出爱国行动
③情感都是美好的，能够满足精神需求
④体验美好情感，有利于促进精神成长
①萌萌的同学和父母是依据印象来认识男生女生的。
②萌萌如果过于受这种印象的影响，将对她的成长会产生什么危害？
①萌萌的表现是哪一心理现象的反映？
②作为萌萌的朋友，你如何作为情绪调节师来帮助萌萌？请写出两种方法。
你认为萌萌和路小北的交往有不妥之处吗？男女生交往原则是什么？
青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时候，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题。七年级（2）班在道德与法治老师的带领下，开展了“悄悄变化的我”主题实践活动。现在，请你参与并和同学们一起完成下列任务。
同学们在日常生活场景中搜集到了以下青春的烦恼。
烦恼一 | 烦恼二 | 烦恼三 | 烦恼四 |
我的个子怎么没有别人高。 | 我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。 | 体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。 | 我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。 |
上述青春的烦恼反映了什么现象？
为了加深对青春期矛盾心理的认识，同学们搜集相关资料，制定了学习卡片。请你参照示例，将下列学习卡片补充完整。
矛盾心理表现 | 解读 |
不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，当遇到麻烦时，还是渴望他们的帮助 | 反抗与依赖 |
我有心里话不愿意对别人讲，其实我挺希望有人能理解我 | ① |
我在全市的体操比赛中获得冠军，老师让我在班里分享比赛的感受时，我却很害羞，紧张得现不出话来 | ② |
老师您好： 我现在很烦恼。小时候，我和妈妈无话不说，关系亲密。可是进入中学后，妈妈说学习很重要，在家里把我的时间安排得满满的，让我学这个学那个，我现在非常抵触。我认为自己已经是个大人了，应该按照自己的喜好意愿去安排自己的学习和生活。这样一来，我和妈妈的关系变得非常紧张，我也把自己的内心封闭起来，拒绝交流，可是，我又希望得到妈妈的关心和理解……该怎么办？ XXX同学 x年x月x日 |
学校心理老师收到了一位同学匿名写的一封信，请你代老师给他回信。
XXx同学： 你好！ 。 此致敬礼！ XXX老师 x年x月x日 |
材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性只有1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果他病情不断好转，几年后竟恢复了健康。
材料二：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
材料三：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
——林则徐《赴戌登程口占示家人•其二》
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
—徐锡麟《出塞》
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——陆游《示儿》
近年来，无数志愿者积极参与各项社会活动。活动中，他们倾力奉献，工作求细、求实、求精，赢得了广泛赞誉，让我们共同感受到志愿者们“止于至善”的崇高品质和工作追求，也激励我们用实际行动争做“止于至善”的好少年。
