将正在发声的闹钟放入玻璃罩后慢慢向外抽气
B . 
发出“啊”的声音，同时用手指触摸喉咙处
C . 
敲打铜锣，锣响，同时用手触摸锣面
D . 
将一个正在发声的音叉轻触面颊
表一：在空气中
介质温度/℃ | v/m•s﹣1 |
0 | 330 |
25 | 346 |
30 | 349 |
100 | 386 |
表二：在气、固、液体中（0℃））
介质种类 | v/m•s﹣1 |
氧气 | 316 |
海水 | 1500 |
冰 | 3160 |
铁 | 4900﹣5000 |
表三：在15℃空气中
发声体振动频率/Hz | v/m•s﹣1 |
2000 | 340 |
1000 | 340 |
500 | 340 |
256 | 340 |
（1）在30℃的空气中，声速是m/s，若测得空气中声速为340m/s，此时的温度可能是（选填“0℃”、“22℃”或“27℃”）；一般情况下，声音在气体中的速度比液体和固体中的速度（选填“大”“小”）；
（2）根据三个表格的信息可知，声速大小与无关；
（3）根据表一的信息，归纳声速与温度的关系。
①装入加湿器中的水变成飘出加湿器的白色水雾，是否发生了物态变化（选填“发生”或“没发生”）；
②白色水雾飘出后不久，便消失不见，这个过程的物态变化名称为：；
（2）地球上的水不停地循环，根据所学物态变化知识完成下列各小题：
①阳光晒暖海洋，海水吸热汽化变成（选填“空气”或“水蒸气”）；
②云层中的小水滴在高空遇到寒冷的气流，就会（填物态变化）成小冰珠，最后可能成为冰雹落下；
③冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而（填物态变化）成小冰晶，这些冰晶集结起来，就变成雪花飘落地上。
（2）小华在家里修理厨房里的桌子时，不停的有敲击物体的声音发出，为了使隔壁的小明学习时避免干扰，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把房间、厨房门窗关闭关严；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。在上述三种方案中，其中是在传播过程减弱噪声的是方案（选填序号）。
（1）若把频率为256Hz的音叉发出的音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图2（选“A”“B”“C”），此音叉每分钟振动次；
（2）若通过设备将原来频率为512Hz的音叉发出的声音（图1）的响度减小，再输入到同一设置的示波器，请在图3中画出大致的波形图
（1）所测的海水深度。
（2）能否利用这种方法测出地球到月球的距离？为什么？
时间/min | …… | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
温度/℃ | …… | 96 | 97 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 |
（1）在上述两个探究实验中，都需要的测量仪器是秒表和；
（2）在图乙中冰熔化为段（用图中字母表示），在第 4min 时该物质处于，在第10min时该物质处于（后两空均选填“固态”、“固液共存态”或“液态”）；
（3）如表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明检查了实验数据，他认为表格中的 95℃是错误的数据，他判断的理论依据是水在沸腾过程中（选填“吸热”或“放热”）且温度（选填“升高”“降低”或“不变”）。
改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点是℃，此时实验时的气压比1标准大气压（选填“高”或“低”）。在此实验中，当加热到 20min时（温度计的液泡仍全部浸在水中）， 温度计的示数应该是℃。
（1）在本实验中适合做声源的是（选填“音叉”或“机械闹钟”）；
（2）如图所示，分别用不同材料将声源包裹起来，然后放在鞋盒内，通过实验来探究它们的隔音性能。这些材料包裹的厚度应该（选填“相同”或“不同”）；
（3）小明一边听声音，一边向后退，在此过程中，他所听到声音的（选填“音调”或“响度”）发生改变。当听不见声音时分别测量并记录此处到鞋盒的距离（如表所示）；
材料 | 报纸 | 羽绒服 | 塑料袋 | 泡沫板 |
人听不到声音的距离/m | 8 | 4 | 7 | 5 |
（4）分析实验结果，这些材料中隔声性能最好的是；
（5）为了进一步验证，同组的小红认为还可以保持人到声源的距离相同，分别改变不同隔音材料的厚度，直到测试者听不见声音为止，然后通过比较材料的厚度来确定材料的隔音性能。若材料越厚，则说明其隔音性能越（选填“好”或“差”）；
（6）在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在减弱噪声。
（1）该装置中有①酒精灯，②温度计及纸板，③烧杯，④铁架台及石棉网。它们安装合理顺序是（填写序号）；
（2）从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如表所示：
时间 | 11min | 12min | 13min | 14min | 15min | 16min | 17min | 18min | 19min | 20min |
温度 | 95℃ | 96℃ | 97℃ | 98℃ | 98℃ | 98℃ | 95℃ | 98℃ | 98℃ | 98℃ |
从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是min时的数据，水的沸点是，原因是：；
（3）以时间为横轴，以温度为纵轴，更改错误数据后，根据表中的数据在图乙作出水的沸腾图像；
（4）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况如图丙所示，图中（选填“A”或“B”）是水在沸腾时的情况；
（5）实验完成后，好学的二中同学想到上课时老师说水浴法加热可使物体均匀受热，于是将实验组装成如图丁所示，并在A烧杯上面加了个盖子，则；
A.容器A、B中的水会同时沸腾
B.容器A中的水会沸腾、容器B中的水始终不会沸腾
C.容器A、B中的水均不会沸腾
D.容器B中的水会沸腾、容器A中的水不确定是否会沸腾
（6）在做完“观察水沸腾”实验后，二中同学又思考沸水自然冷却时温度如何变化呢？请利用现有器材，设计实验，探究“沸水自然冷却过程中温度随时间的变化特点”，并完成实验报告所缺少内容：（其中需要补充实验目的、实验器材、实验步骤、列出数据记录表格和实验结论）；
实验报告：
（一）实验目的：①；
（二）实验器材：烧杯、沸水、机械停表、②；
（三）实验步骤：
①取出正在沸腾的水倒入烧杯中；
②利用机械停表测量此时的时间t；
③利用③测量出④；
（四）数据记录：
时间t/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | …… |
⑤ |
实验图像：
（五）实验结论：
沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的特点是⑥（选填“先快后慢”、“先慢后快”或“均匀降低”）。
